Revista de Estudos Acadêmicos de Letras最新文献

{"title":"O ROMANCE PÓS-COLONIAL NA ÁFRICA: AS EXPRESSÕES DA VIOLÊNCIA","authors":"Adilson Vagner De Oliveira","doi":"10.30681/real.v15.5057","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.5057","url":null,"abstract":"RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de analisar elementos da representação literária da violência na literatura africana, por meio de uma abordagem comparada, propostas por Carvalhal (2006), buscou-se demonstrar os aspectos da violência, como aproximação temática entre as produções narrativas contemporâneas do continente. Foram analisadas as obras Desonra (2000) de J. M. Coetzee, O caminho de casa (2017) de Yaa Gyasi e Hibisco Roxo (2015) de Chimamanda Ngozi Adichie, como recorte teórico, foram abordados diferentes expressões da violência, tais como a violência sexual, a violência física e psicológica, a fim de expor como a violência tornou-se um elemento composicional da literatura africana. ","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133545834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM POR MEIO DA LEITURA NO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) DO ESTADO DE MATO GROSSO: REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS","authors":"Graciene Verdécio de Gusmão","doi":"10.30681/real.v15.6150","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.6150","url":null,"abstract":"A presente pesquisa teve como objetivo analisar como se apresenta o eixo leitura no Documento de Referência Curricular para o Ensino Fundamental (Anos Finais) (MATO GROSSO, 2018c) do estado de Mato Grosso, bem como que proposta de ensino de leitura literária está presente no campo artístico-literário no referido documento. Esta pesquisa é de caráter qualitativo-interpretativista (BOGDAN; BIKLEN, 1994; ANDRÉ, 1995), constituída pela análise de conteúdo (MORAES, 1999), cujo objeto de investigação foi o documento (SÁ-SILVA, 2009). O corpus foi instituído por recortes de trechos do Documento de Referência Curricular para o Ensino Fundamental (Anos Finais) do estado de Mato Grosso concernentes à Linguagens e Língua Portuguesa do Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano) e pelos quadros objetos de conhecimento e habilidades do eixo Leitura do Campo Artístico-Literário. Esta pesquisa enquadra-se na área de Linguística Aplicada, uma vez que ela nos possibilita uma visão interdisciplinar e teve como fundamentação teórica conceitos de leitura (KLEIMAN, 1993; LEFFA, 1996, 1999; GARCEZ, 2000; BAJARD, 2002; ROJO, 2004, 2006; CAFIERO, 2005; ALBUQUERQUE; PAZ, 2006; FUZA, 2010; LIMA, 2015) e formação de professores de línguas (PONTE 1998; BARCELOS 2001; TARDIF, 2002; SILVA 2013; GUSMÃO 2018). Os resultados abalizaram que, a concepção de linguagem assumida por este documento de caráter normativo, é enunciativo-discursiva, em consenso com os prognósticos da Base Nacional Comum Curricular e dos documentos e orientações curriculares elaborados nas últimas décadas. Quanto à proposta de ensino de leitura literária assinalada no campo artístico-literário no referido documento, envolvem os aspectos cognitivo, apreciativo e metalinguístico, sendo uma atividade de experiência com os gêneros literários de Mato Grosso e os multíplices gêneros literários. E, por fim, esta pesquisa contribui para um diálogo crítico na área de formação de professores de línguas, pois foi possível identificar, também, que a formação inicial e contínua devem possibilitar momentos de reflexão crítica aos profissionais de línguas, neste novo momento da educação básica brasileira, analisando dentre os múltiplos aspectos da área de linguagem apresentados no documento de referência para o Ensino Fundamental (Anos Finais) do estado de Mato Grosso, as práxis de linguagem por meio da leitura, no intento de preparar esses professores para a almejada inovação no currículo escolar de nosso estado. ","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"291 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132651958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INDETERMINAÇÃO DA LINGUAGEM E ANÁLISE GRAMATICAL","authors":"Isael da Silva Sousa, Albano Dalla Pria","doi":"10.30681/real.v15.6115","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.6115","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124338974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RESENHA DA OBRA ESTUDOS DE ABORDAGEM NO ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE","authors":"Elivaldo Da Silveira Rosa","doi":"10.30681/real.v15.5928","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.5928","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126909554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A RESISTÊNCIA NA POESIA: RESENHA DE 50 POEMAS DE REVOLTA","authors":"Sergio Schargel","doi":"10.30681/real.v15.5712","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.5712","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134574763","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REFLETINDO A SEMÂNTICA E O CONCEITO DE ENUNCIAÇÃO","authors":"Sanny Kellen Anjos Cavalcante Canuto, Silvânia Maria De Souza Pereira, Maria Helena Dos Santos Farias","doi":"10.30681/real.v15.6159","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.6159","url":null,"abstract":"A semântica é a ciência que se debruça a compreender os significados linguísticos a partir de sentenças e outras formas linguísticas, não se interessando, à priori, pelas demais partes como sintaxe ou pronuncia. Partindo dessa premissa, neste trabalho, buscamos ponderar acerca do conceito de enunciação dentro da Semântica desde os primeiros estudos de Bréal, considerado o “pai da Semântica”, até os estudos mais recentes de Eduardo Guimarães. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e abordagem qualitativa, em que o corpus de reflexão consiste nos estudos dos já citados Bréal (1992) e Guimarães (1995, 2005) e, também, nos estudos de Ducrot (1987), Frege (1978) e Austin (1990), a fim de elucidar os principais acontecimentos durante a trajetória dos estudos sobre a Semântica da Enunciação. Tais reflexões demostram o longo percurso que faz parte da história da constituição dessa disciplina e, também, campo do conhecimento.","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"223 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124424610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Da artesania à insuficiência do narrar","authors":"Saulo Lopes de Sousa","doi":"10.30681/real.v15.5984","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.5984","url":null,"abstract":"Resenha do capítulo \"Posição do narrador no romance contemporâneo\", do livro Notas de literatura I, de Theodor Adorno, em diálogo com escritos de Franz Kafka e Clarice Lispector.","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127699132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: TIRINHAS DA TURMA DA MÔNICA COMO RECURSO DIDÁTICO","authors":"Vitória De Jesus Costa de Paula, Gustavo De Almeida Ribeiro, Kathleen Soares dos Santos","doi":"10.30681/real.v15.5200","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v15.5200","url":null,"abstract":"Neste artigo, objetiva-se elucidar acerca de uma proposta de leitura em língua inglesa na sala de aula, usando de artifício lúdico, tirinhas da turma da Mônica em inglês. Mediante esse objetivo, o nosso propósito é sugerir um elemento mais didático a professores que não sabem exatamente como efetuar suas aulas de línguas, ou como inovar, ou seja, a partir do momento em que se busca ir além das aulas tradicionais de inglês, é necessário ter uma ideia lúdica que envolva os alunos na aula, principalmente se o eixo leitura for abordado, por esse motivo, essa sugestão foi aplicada. Como procedimento metodológico adotou-se a abordagem qualitativa interpretativista. As seções do artigo encontram-se distribuídas em: Importância do incentivo à leitura em língua inglesa; que busca fazer um apanhado de como a leitura é necessária tanto na língua materna, quanto na segunda língua que aprendemos, e por isso a importância de incentivá-la, já que traz inúmeros benefícios. O inglês e a linguagem dos quadrinhos; fala-se de modo geral das histórias em quadrinhos, em especial da turma da Mônica, e de como pode servir para empenhar os alunos no aprendizado. Tirinhas da turma da Mônica e atividades propostas; apresenta-se aqui maneiras de trabalhar algumas das tirinhas, que podem ser usadas como sugestão ou inspiração aos professores. Portanto, para prender a atenção e despertar a vontade do aluno de participar da aula de língua inglesa, foi pensado nesta utilização de histórias em quadrinhos da turma da Mônica, que é conhecida principalmente por ser um produto nacional, mas desta vez, em outra língua.","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129870926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A METAFORIZAÇÃO DA MULHER NO FUNK: MOÇA E MINA NO DISCURSO","authors":"Leandro Dias Salvaterra","doi":"10.30681/real.v14.4894","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v14.4894","url":null,"abstract":"Com este trabalho pretendemos refletir e compreender as terminologias que vêm se discursando a respeito da mulher nas letras de funk, atentando-se ao processo de metaforização e sua relação na constituição do sujeito mulher. Contempla-se o trabalho sob a perspectiva teórica da Análise do Discurso de linha francesa.  Percebemos, portanto, que moça e mina ocupam nas letras analisadas espaços distintos, e esse processo se dá pela relação do sujeito com a história e do discurso com a história, pautado na metáfora.","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128433034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pichação: uma análise da paisagem linguística no centro da cidade de Manaus","authors":"Laíza Bezerra Maciel","doi":"10.30681/real.v14.4965","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/real.v14.4965","url":null,"abstract":"A prática da pichação na cidade de Manaus compreende diferentes modos de interação com a sociedade, utilizando dos muros de casas e prédios como suporte para uma expressão artística ou crítica. O presente estudo dedica-se à análise dos aspectos linguísticos presentes nas pichações do Centro e localidades adjacentes de Manaus e, para isso, a pesquisa baseia-se em uma coleta de material com cerca de cento e vinte imagens realizadas. Dessa forma, destaca-se a importância da pichação como uma prática de uso da linguagem, a partir de perspectivas de autores das áreas da Linguística e das Artes Plásticas, tais como Eni Puccinelli Orlandi e Gustavo Lassala.","PeriodicalId":362476,"journal":{"name":"Revista de Estudos Acadêmicos de Letras","volume":"350 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120965229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}