Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar最新文献

STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK ANAK BERKESULITAN BELAJAR DI SEKOLAH INKLUSIF 儿童在包容学校学习困难的学习策略

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-07-02 DOI: 10.32678/primary.v15i1.7800

Nafia Wafiqni, Neli Rahmaniah, Asep Supena

{"title":"STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK ANAK BERKESULITAN BELAJAR DI SEKOLAH INKLUSIF","authors":"Nafia Wafiqni, Neli Rahmaniah, Asep Supena","doi":"10.32678/primary.v15i1.7800","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.7800","url":null,"abstract":"Kesulitan belajar (learning disability) adalah salah satu hambatan yang dirasakan oleh Anak Berkebutuhan Khusus dalam proses pembelajarannya. Agar anak berkebutuhan khusus dapat terwujud hak belajarnya dan tidak mengganggu proses belajar anak pada umumnya, pemerintah melaksanakan program inklusi di sekolah umum. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kondisi pembelajaran yang dilaksanakan untuk siswa learning disability, dan menjelaskan strategi pembelajaran yang dilakukan guru pada siswa learning disability di sekolah inklusif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus dengan melakukan pendalaman mengenai strategi pembelajaran pada siswa learning disability di Sekolah Dasar (SD) Negeri 01 Bojongsari Depok. Tiga tahap analisis data yang dilakukan peneliti adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran siswa learning disability yakni siswa kurang fokus saat pembelajaran, dan perhatiannya mudah terpengaruhi, belum mandiri, kesulitan dalam berhitung, mengeja, membaca, atau menulis.Strategi pembelajaran yang dilakukan guru dalam mengatasi siswa learning disability di Sekolah Dasar (SD) Negeri 01 Bojongsari Depok, yakni menggunakan pendekatan kurikulum adaptif, layanan khusus dengan metode pembelajaran (auditory visual, pengulangan materi kelas reguler, tanya jawab, dan remedial), penurunan tingkat kesulitan soal dan materi serta kriteria ketuntasan minimal, dan pemilihan media pembelajaran khusus untuk siswa learning disability seperti kartu kata, balok angka dan huruf, miniatur buah-buahan atau hewan, dan lainnya.","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116964056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STRATEGI PEMBIMBINGAN ORANG TUA KEPADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM BERMEDIA SOSIAL YANG BIJAK

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-07-02 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8365

M. Jannah, Shaleh Shaleh, Iva Nandya Atika

{"title":"STRATEGI PEMBIMBINGAN ORANG TUA KEPADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM BERMEDIA SOSIAL YANG BIJAK","authors":"M. Jannah, Shaleh Shaleh, Iva Nandya Atika","doi":"10.32678/primary.v15i1.8365","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8365","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang strategi pembimbingan orang tua kepada anak sekolah dasar dalam bermedia sosial yang bijak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Data yang di dapat pada penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan di desa Wawai gardu yang berada di Banjarmasin Kalimantan Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Maret 2023. Wawancara mendalam dilakukan bersama 3 orang tua dan 3 orang siswa peserta didik sekolah dasar. Data yang terkumpul kemudian dianalisis data menggunakan model Miles, Huberman, and Saldana melalui tahapan kondensasi data data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa abak usia sekolah dasar masih butuh pengawasan yang memadahi dalam bermedia sosial, supaya dapat memanfaatkannya dengan baik dan benar. Orang tua adalah sosok yang berpengaruh dalam kehidupan anak, untuk itu perlu mengoptimalkan perannya sebagai pembimbing di segala bidang kehidupan anak-anaknya, termasuk dalam bermedia sosial. Strategi pembimbingan yang diberikan oleh orang tua kepada anak mereka untuk bermedia sosial yang bijak dapat dilakukan dengan: (1) pengelolaan waktu, yakni memberi batasan waktu dalam menggunakan media sosial,(2) pemantauan, yaitu orang tua mendampingi, memantau, dan menemani anak ketika menggunakan media sosial, dan (3) eksplanasi, yaitu menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dan resiko yang didapatkan ketika menggunakan media sosial","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126720838","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

EFEKTIFITAS METODE MULTISENSORI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DISLEKSIA DI SEKOLAH DASAR 多感官学习方法在提高小学生阅读障碍的能力方面的有效性

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-07-02 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8263

S. Wijaya, Asep Supena, Yufiarti Yufiarti

{"title":"EFEKTIFITAS METODE MULTISENSORI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DISLEKSIA DI SEKOLAH DASAR","authors":"S. Wijaya, Asep Supena, Yufiarti Yufiarti","doi":"10.32678/primary.v15i1.8263","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8263","url":null,"abstract":"Reading skill is an important ability for elementary school students to help understand the subject matter, communicate skills and solve problems that involve understanding, analyzing, and introducing concepts. The aim of the research is to provide an understanding for teachers in diagnosing dyslexic students, namely students who have difficulty reading so that their reading ability can be maximized through multisensory methods. The research was conducted on second-grade students at Margaluyu Public Elementary School, Serang City, involving four dyslexic students and one teacher. The research method uses descriptive qualitative data analysis techniques using the Huberman and Milles model through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion or verification at the end. Data collection instruments used interview sheets, field notes, literature review, and analysis of treatment results documents. Based on the results of the study it was found that the multisensory method has effectively improved dyslexic reading skills in a systematic, direct, and explicit instructional manner by utilizing sensory functions related to visual, auditory, kinesthetic, and tactile. The increase in ability is evidenced in the results of the screening value which increased by 60% after the multisensory method was implemented. The multi-sensory method is very helpful in developing reading skills for dyslexic students, especially for students who have difficulty pronouncing certain letters","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129706126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN BANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS 在视听媒体的帮助下，孵化器模型的影响影响了学生在ip学习中的认知结果

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-07-02 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8221

Rosita Rosita, F. Fitri, Rini Setyowati

{"title":"PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN BANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS","authors":"Rosita Rosita, F. Fitri, Rini Setyowati","doi":"10.32678/primary.v15i1.8221","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8221","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan penggunaan model inkuiri terbimbing dengan bantuan audio visual terhadap hasil belajar kognitif pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar pada tema pahlawanku dan mengetahui seberapa besar pengaruh model inkuiri terbimbing dengan bantuan media audiovisual terhadap hasil belajar kognitif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantatif, metode quasi-experimental design dan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh SD di Kecamatan Singkawang Utara yang berjumlah 11 sekolah yang akreditasinya adalah B. Adapun eksperimen dilakukan pada sampel yang dipilih secara acak sederhana. Sampel yang terpilih adalah SDN 82 Singkawang. Instrumen pengumpulan data berupa soal uraian digunakan untuk mengukur kemampuan pengetahuan (kognitif). Dari 10 soal, Hasil uji validitasnya adalah 8 soal memiliki validitas sedang dan 2 soal memiliki validitas sangat tinggi dengan tingkat reliabilitas 0,752. Data diuji dan dianalisis dengan menggunakan uji t dan efek size. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa:(1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas eksperimen dan pembanding dengan uji thitung > ttabel yaitu 4,717 > 2,01; (2) Model pada kelas eksperimen berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar kognitif pada pembelajaran IPS siswa 1,65 (kriteria tinggi). Sehingga dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada pembelajaran IPS siswa kelas IV sekolah dasar","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125865633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA COMIC BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HOTS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH 媒体漫画书的发展，以提高小学生在循环系统材料上的能力

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8063

Fira Faridatus Solihah, Asep Saefurohman, M. Mansur

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA COMIC BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HOTS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH","authors":"Fira Faridatus Solihah, Asep Saefurohman, M. Mansur","doi":"10.32678/primary.v15i1.8063","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8063","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui prosedur pengembangan, kelayakan dan keefektifan media pembelajaran comic book untuk meningkatkan kemampuan HOTS pada pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri Batuceper 1. Jenis penelitian ini ialah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE melalui 5 tahapan yakni Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Metode pengumpulan data mempergunakan wawancara, angket, hasil tes serta dokumentasi. Metode analisis data mempergunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Sesuai dengan hasil uji kelayakan ahli media memperoleh persentase 90,76% dan hasil uji kelayakan ahli materi memperoleh persentase 91,66% dari keduanya termasuk ke dalam kriteria sangat layak. Adapun hasil rerata uji kelayakan memperoleh persentase 98,90% termasuk ke dalam kriteria sangat layak untuk diuji coba ke lapangan. Sedangkan, hasil uji keefektifan mempergunakan hasil tes pretest dan posttest pada uji lapangan memperoleh skor 0,70 ≤ (g) ≤ 1,00 ialah 0,82 termasuk dalam kriteria tinggi. Sesuai dengan hasil kelayakan dan hasil keefektifan media pembelajaran comic book untuk meningkatkan kemampuan HOTS siswa layak dan efektif digunakan dalam membantu pemahaman siswa, menarik perhatian dan minat belajar siswa serta mengasah kemampuan berpikir siswa dalam pembelajaran IPA di SD Negeri Batuceper 1 Kota Tangerang.","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134382708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN 通过背诵古兰经来塑造小学生的宗教特征

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8394

Dyah Ayu Puji Lestari, Santy Dinar Permata, Anwas Mashuri

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK 以植物为基础的学习媒体发展，以增进学习者的理解

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.7264

Mafdurotul Goliah, Ujang Jamaludin

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK","authors":"Mafdurotul Goliah, Ujang Jamaludin","doi":"10.32678/primary.v15i1.7264","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.7264","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman peserta didik melalui pengembangan media pembelajaran berbasis flipbook materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yaitu meliputi 4 tahap : Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate. Jenis data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini ialah berupa data primer dan data sekunder. Penelitian ini akan dilakukan pada peserta didik kelas IV di SDN Tegal Ratu. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data produk berupa lembar validasi ahli media, ahli materi, kisi-kisi instrumen hasil belajar, dan instrumen hasil belajar oleh pakar, serta skala likert. Teknik analisis data hasil dari soal test (pre-test dan post-test) dan diujikan dengan uji paired sample test dalam SPSS. Hasil penelitian ini menghasilkan kelayakan dan keefektifan pengembangan media flipbook terhadap peningkatan pemahaman peserta didik materi bagian tubuh tumbuhan dengan ditandai tercapainya nilai KKM > 75 setelah menggunakan media flipbook sebagai media pembelajaran.","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121496149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH LATIHAN SMALL SIDE GAMES TERHADAP KEMAMPUAN DRIBBLING BOLA SISWA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA 小型比赛训练对学生在足球比赛中的运球能力的影响

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8066

S. Sabri

{"title":"PENGARUH LATIHAN SMALL SIDE GAMES TERHADAP KEMAMPUAN DRIBBLING BOLA SISWA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA","authors":"S. Sabri","doi":"10.32678/primary.v15i1.8066","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8066","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan yang terjadi dalam permainan sepak bola siswa, diantaranya adalah seringnya bola lepas dalam pengontrolannya, kemampuan siswa dalam mengolah gerakan yang masih rendah seperti kelincahan, kelentukan, keseimbangan, kecepatan dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Latihan Small Side Games Terhadap Kemampuan Dribbling Dalam Permainan Sepak Bola pada siswa sekolah dasar yang mengikuti latihan ekstrakurikuler sepak bola. Desain penelitian ini adalah experiment randomized control group pretest-posttest design. Populasi adalah siswa sekolah dasar negeri Sukamaju 2 Kecamata Labuan, yang berjumlah 20 orang. Pupolasi dibagi dua kelompok secara random, dimana kelompok eksprimen diberikan latihan small side game sedangkan kelompok control tetap melakukan latihan dengan metode konvensional. Setiap kelompok medapatkan test sebelum dan sesudah perlakuan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis uji-t dengan analisis menggunakan program statistik SPSS. Pengujian hipotesis ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh latihan small sided games terhadap kemampuan dribbling dalam permainan sepak bola pada siswa di SD Negeri Sukamaju 2 Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang. Berdasarkan hasil analisis dibuktikan dengan nilai signifikansi hitung pada uji t kelompok pretest dan postest diperoleh hasil sebesar 11.895 dengan sig. 0,000 lebih kecil dari 0,05 (sig<0,05), oleh karena itu dapat dinyatakan bahwa latihan small side game dapat meningkatkan kemampuan dribbling bola siswa dalam permainan sepak bola dengan baik. \u0000Kata kunci: Sepak bola, small side games, dribbling bola","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"161 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114814511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENGAPA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS IV SD MENGALAMI KESULITAN MEMAHAMI GEOMETRI? 为什么四年级的特殊儿童理解几何有困难?

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8274

Khaeroni Khaeroni, Firas Faida Furti, M. R. Rijal

{"title":"MENGAPA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS IV SD MENGALAMI KESULITAN MEMAHAMI GEOMETRI?","authors":"Khaeroni Khaeroni, Firas Faida Furti, M. R. Rijal","doi":"10.32678/primary.v15i1.8274","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8274","url":null,"abstract":"Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) kelas IV SDN Srengseng 04 Jakarta Barat dalam mempelajari materi bangun datar geometri mendapati beberapa kesulitan, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenali beberapa faktor penyebab kesulitan tersebut. Jenis penelitian ini bersifat subjektif dengan pendekatan eksploratif. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data ialah dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan temuan, ada empat kategori kesulitan belajar: gangguan belajar, ketidakmampuan belajar, underachievers, dan lamban belajar. Faktor lain yang berkontribusi terhadap kesulitan belajar secara garis besar dapat dibagi menjadi dua kelompok: faktor internal dan faktor eksternal. Faktor jasmani dan rohani merupakan faktor internal, sedangkan faktor keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial atau masyarakat sekitar merupakan faktor eksternal. Dua anak berkebutuhan khusus ditemukan lamban belajar dan memiliki IQ di bawah rata-rata, sehingga dilihat faktor-faktor yang mempengaruhi mereka. Selain itu, setelah diketahui penyebab kesulitan belajar, diharapkan pihak keluarga dan pihak sekolah dapat memberikan solusi yang efektif.","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133919850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENDIDIKAN KARAKTER PADA GERAKAN KELAS INSPIRASI 激励类课程的性格塑造

Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.32678/primary.v15i1.8240

Di’amah Fitriyyah

{"title":"PENDIDIKAN KARAKTER PADA GERAKAN KELAS INSPIRASI","authors":"Di’amah Fitriyyah","doi":"10.32678/primary.v15i1.8240","DOIUrl":"https://doi.org/10.32678/primary.v15i1.8240","url":null,"abstract":"Pendidikan karakter pada gerakan Kelas Inspirasi Serang tahun 2019 merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif. Penelitian ini menggambarkan, mengidentifikasi, dan menganalisis dengan kualitatif mengenai pendidikan karakter yang ada pada kegiatan gerakan Kelas Inspirasi Serang tahun 2019. Gerakan Kelas Inspirasi Serang 2019 adalah sebuah gerakan dalam dunia pendidikan dengan konsep mengenalkan berbagai profesi dengan menghadirkan langsung figure profesi tersebut di depan peserta didi tingkat SD. Ada 10 SD di kecamatan Anyar kabupaten Serang yang menjadi sasaran KI Serang 2019 setelah melalui tahap survei oleh relawan panitia. Ada sekitar 220 ralawan yang terjun langsung dengan pesebaran profesi yang beragam. Nilai pendidikan karakter yang muncul pada KI Serang 2019 sebanyak 98. Karakter terkait dengan Tuhan Yang Maha Esa muncul 12 kali yaitu pada nilai karakter religus. Karakter yang terkait diri sendiri terlihat 44 kali yaitu jujur 7 kali, disipilin 5 kali, kerja keras satu kali, kreatif 11 kali, mandiri satu kali, rasa ingin tahu 5 kali, gemar membaca 2 kali, dan tanggungjawab 12 kali. Nilai karakter terkait antar sesama manusia terlihat sebanyak 21 kali yaitu toleransi 2 kali, demokratis 3 kali, cinta damai 2 kali, bersahabat/komunikatif 7 kali, dan menghargai prestasi 7 kali. Nilai karakter terkait kebangsaan ada 6 kali yaitu pada karakter cinta tanah air. Karakter terkait lingkungan terlihat muncul 15 kali yaitu 6 kali pada peduli lingkungan dan 9 kali pada peduli sosial. \u0000Kata kunci: pendidikan karakter, kelas inspirasi","PeriodicalId":356649,"journal":{"name":"Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125258397","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0