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La pandémie et l’amplification des dimensions du malêtre 流行病和不断扩大的不适层面
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0011
R. Kaës
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引用次数: 1
Leçons du Corona 科罗纳的教训
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0055
Abdeslam Benabdelali
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引用次数: 0
Le traumatique dans la rencontre entre professionnels de santé mentale et familles de réfugiés et migrants : cadres et métacadres institutionnels de soutien 心理健康专业人员与难民和移民家庭之间遭遇的创伤：支持性体制框架和元框架
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0201
Anthia Navridi
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Pandémie, désordres et reconstruction 大流行、混乱和重建
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0159
C. Tapia
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Divagations covidiennes Covidian Divagations
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0063
Emmanuel Diet
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Pandémie et processus sociopsychiques 流行病和社会心理过程
Connexions Pub Date : 2021-12-10 DOI: 10.3917/cnx.115.0185
Abdelaâli Laoukili
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Écrire ou disparaître ? Tentatives d’inscription 写还是消失?尝试报名
Connexions Pub Date : 2021-05-03 DOI: 10.3917/CNX.114.0027
D. Rousseau
{"title":"Écrire ou disparaître ? Tentatives d’inscription","authors":"D. Rousseau","doi":"10.3917/CNX.114.0027","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/CNX.114.0027","url":null,"abstract":"L’autrice, par le recit d’une rencontre avec un patient psychotique en atelier d’ecriture a l’hopital psychiatrique, explore le rapport entre la trace et le sens de ce qui est ecrit. Elle interroge les resonances entre l’insecurite de sa position institutionnelle et les difficultes a etre de cet homme. Le patient convoque la fonction de tiers sur plusieurs niveaux imbriques : l’ecrit, le soignant, l’ecrit du soignant, l’institution. L’autrice montre comment ces recours ont pour le patient une valeur d’enveloppe psychique contenante, afin de le proteger de ses angoisses de mort et de nous premunir contre le risque de la fascination/excitation.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"1 1","pages":"27-39"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45482965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Étudiant(e)s-écrivain(e)s : l’expérience du master de création littéraire de Paris 8 学生作家:巴黎文学创作硕士的经验
Connexions Pub Date : 2021-05-03 DOI: 10.3917/CNX.114.0131
S. Pattieu
{"title":"Étudiant(e)s-écrivain(e)s : l’expérience du master de création littéraire de Paris 8","authors":"S. Pattieu","doi":"10.3917/CNX.114.0131","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/CNX.114.0131","url":null,"abstract":"Les masters de creation litteraire, qui commencent a se developper en France, sont parfois suspectes de formater l’ecriture. Enseignant dans le master de l’universite Paris 8, et ecrivain, je propose, a partir de cette experience, une autre analyse de leur role. Tout d’abord, ils permettent de mettre en place des dispositifs d’ecriture en collectif, confrontant les etudiants a des sensibilites litteraires tres diverses. Ils ont egalement une fonction d’encadrement, avec des contraintes de rendu et de legitimation qui permettent aux etudiants d’aller au bout de leur projet d’ecriture, et de se permettre, socialement, de le faire. Ainsi, grâce a de telles formations, peuvent emerger de nouvelles voix litteraires, venues de milieux populaires ou de positions minoritaires, tout en leur permettant d’experimenter les nouvelles normes du metier d’ecrivain.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"1 1","pages":"131-140"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46148112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’écriture partagée avec les usagers, un projet aux enjeux pluriels 与用户共享写作，一个有多重挑战的项目
Connexions Pub Date : 2021-05-03 DOI: 10.3917/CNX.114.0093
Marie-Christine Talbot, Raphaël Daufresne, Vincent Devoucoux, Catherine Jagu, B. Legras, Magali Malandain
{"title":"L’écriture partagée avec les usagers, un projet aux enjeux pluriels","authors":"Marie-Christine Talbot, Raphaël Daufresne, Vincent Devoucoux, Catherine Jagu, B. Legras, Magali Malandain","doi":"10.3917/CNX.114.0093","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/CNX.114.0093","url":null,"abstract":"Cet article s’interesse, aux pratiques d’ecriture partagee avec les usagers, au sein des etablissements sociaux, medico-sociaux et de formation en travail social. Pour mener cette recherche, le groupe compose de travailleurs sociaux, de formateurs et de chercheurs a retenu l’approche collaborative. Cette experience visait a sensibiliser et a associer les professionnels au processus de la recherche, dont nous presentons ici les principaux resultats.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"1 1","pages":"93-102"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42819169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Impact de l’écriture comme tiers dans l’accompagnement et sur l’évolution… des jeunes en parcours d’insertion en EPIDE 写作作为第三方在支持和发展中的影响……EPIDE中的年轻人
Connexions Pub Date : 2021-05-03 DOI: 10.3917/CNX.114.0103
Stéphane Janszen
{"title":"Impact de l’écriture comme tiers dans l’accompagnement et sur l’évolution… des jeunes en parcours d’insertion en EPIDE","authors":"Stéphane Janszen","doi":"10.3917/CNX.114.0103","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/CNX.114.0103","url":null,"abstract":"Mes travaux de recherche analysent les resultats d’une experimentation portant sur l’usage du Journal des moments introduit par Remi Hess. J’ai utilise ce journal comme support d’accompagnement aupres des jeunes adultes dont j’ai assure le suivi en tant qu’educateur specialise, au sein d’un organisme d’insertion d’inspiration militaire dans un centre epide (Etablissement pour l’insertion dans l’emploi). Ce dernier prend en charge des adultes de 18 a 25 ans sans qualification, en risque de marginalisation, ayant accepte de s’engager dans un programme d’insertion professionnelle. Ces jeunes ayant vecu un parcours d’echec scolaire, en situation d’illettrisme parfois, n’ont pas trouve d’alternative que de s’eloigner de leurs lieux de vie et d’accepter les contraintes d’une vie d’inspiration militaire. Les resultats mettent en evidence les changements operes chez ces apprentis diaristes et la facon dont l’ecriture a constitue une veritable ressource, y compris en produisant des textes parfois a peine lisibles, devenus cependant le support privilegie des echanges avec l’educateur. La mediation de l’ecriture a favorise un veritable travail de reflexivite, a la fois retrospectif et prospectif, en acceptant de se projeter dans l’avenir.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"1 1","pages":"103-116"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41560999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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