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Implizite Theorien von Eltern und deren Zusammenhänge mit elterlichem lernbezogenen Verhalten sowie den impliziten Theorien und dem Lern- und Leistungsverhalten ihrer Kinder: Ein Literaturüberblick 父母在受教育方面的隐性理论及其与父母学习相关的关系，以及潜意识理论与孩子的学习和表现模式的相互关联性，这是本书中的学问
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.1007/s42010-022-00157-8
B. Matthes, H. Stöger
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引用次数: 1
The function of teacher dashboards depends on the amount of time pressure in the classroom situation: Results from teacher interviews and an experimental study 教师仪表盘的功能取决于课堂环境中的时间压力：来自教师访谈和实验研究的结果
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-08-22 DOI: 10.1007/s42010-022-00156-9
Anouschka van Leeuwen, N. Rummel
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引用次数: 0
Revision des Lerntypenmythos durch Konzeptwechselpodcasts im Lehramtsstudium 通过教师培训中的概念转变播客修正学习型神话
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.1007/s42010-022-00152-z
Julia Götzfried, L. Nemeth, Victoria Bleck, F. Lipowsky
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“Gendered differences versus doing gender”: a systematic review on the role of gender in CSCL “性别差异与做性别”:性别在CSCL中的作用系统回顾
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.1007/s42010-022-00153-y
Dana Kube, Joshua Weidlich, I. Jivet, K. Kreijns, H. Drachsler
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Virtuelle Unterrichtsszenarien in der Lehrpersonenbildung – eine Studie zur Akzeptanz, Immersion und zum Präsenzerleben mit Studierenden der Berufs- und Technikpädagogik 这是一项关于接受、持续和深入的研究，对象是职业和技术教育学生
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.1007/s42010-022-00151-0
Katharina Kunz, Bernd Zinn
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引用次数: 0
Probleme evidenzorientierter Unterrichtspraxis 有证据支持教学实践的问题
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-07-07 DOI: 10.1007/s42010-022-00150-1
Theresa Wilkes, R. Stark
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引用次数: 3
Selbstvideographie im Vorbereitungsdienst: Eine Implementationsstudie zur Förderung der klassenführungsbezogenen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsanwärter*innen 准备阶段的自动摄影:这是一个实现研究，旨在促进学生谁接受低水平教学
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-05-24 DOI: 10.1007/s42010-022-00149-8
R. Junker, M. Holodynski
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引用次数: 1
Beteiligung von Grundschulkindern im Kunstunterricht des zweiten Schuljahres. Zur Bedeutung von individuellen Voraussetzungen und den drei Basisdimensionen der Unterrichtsqualität für die Quantität und Qualität der Beiträge von Lernenden 小学的孩子们参加了第二学年的艺术班免除学员所作贡献的数量和质量方面对个人前提和教学质量的三个基准层面的重要性
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-05-13 DOI: 10.1007/s42010-022-00148-9
M. Hess, Ann-Katrin Denn, F. Lipowsky
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引用次数: 1
Einmal begeistert, immer begeistert? Eine Experience-Sampling Studie zur wahrgenommen Unterrichtsqualität und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Kunstunterricht 你兴奋了?﹙一项教学质量与积极性研究﹚
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-05-06 DOI: 10.1007/s42010-022-00147-w
Katrin Rakoczy, U. Frick, Susanne Weiß-Wittstadt, Miles Tallon, E. Wagner
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引用次数: 2
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Konzeptuelle und methodische Zugänge und Herausforderungen – Einführung in den Thementeil 利用课堂学习机会:概念并方法上联系方法的渠道和挑战:
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2022-04-27 DOI: 10.1007/s42010-022-00145-y
A. Praetorius, Thilo Kleickmann
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引用次数: 3
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