发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Unterrichtswissenschaft最新文献

筛选
英文 中文
Fachspezifische Aspekte von Unterrichtsqualität im Schulfach Englisch 课堂教学质量的特定方面
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.1007/s42010-021-00105-y
E. Wilden
{"title":"Fachspezifische Aspekte von Unterrichtsqualität im Schulfach Englisch","authors":"E. Wilden","doi":"10.1007/s42010-021-00105-y","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00105-y","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"211 - 219"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00105-y","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41554261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Noch immer auf der Suche nach dem heiligen Gral: Wie generisch oder fachspezifisch sind Dimensionen der Unterrichtsqualität? 在研究圣杯时，你还在以传统或专业的方式维护课程质量方面?
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.1007/s42010-021-00119-6
A. Praetorius, C. Gräsel
{"title":"Noch immer auf der Suche nach dem heiligen Gral: Wie generisch oder fachspezifisch sind Dimensionen der Unterrichtsqualität?","authors":"A. Praetorius, C. Gräsel","doi":"10.1007/s42010-021-00119-6","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00119-6","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"167 - 188"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00119-6","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41933374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 16
Fachspezifität von Unterrichtsqualität in der Deutschdidaktik 德语教学论教学质量的专业特异性
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.1007/s42010-021-00109-8
Maja Wiprächtiger-Geppert, Ruven Stahns, S. Riegler
{"title":"Fachspezifität von Unterrichtsqualität in der Deutschdidaktik","authors":"Maja Wiprächtiger-Geppert, Ruven Stahns, S. Riegler","doi":"10.1007/s42010-021-00109-8","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00109-8","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"203 - 209"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00109-8","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43625078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
Der Diskurs um Unterrichtsqualität in der Musikdidaktik zwischen generischen und fachspezifischen Dimensionen 跟一般与专业的音乐相关的教学质量
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.1007/s42010-021-00113-y
Ulrike Kranefeld
{"title":"Der Diskurs um Unterrichtsqualität in der Musikdidaktik zwischen generischen und fachspezifischen Dimensionen","authors":"Ulrike Kranefeld","doi":"10.1007/s42010-021-00113-y","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00113-y","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"221 - 233"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00113-y","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46833288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Unterrichtsqualität in der Religionsdidaktik – fachspezifische und fachübergreifende Aspekte 宗教教学论的教学质量——特定学科和跨学科方面
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-05-28 DOI: 10.1007/s42010-021-00107-w
Martin Rothgangel
{"title":"Unterrichtsqualität in der Religionsdidaktik – fachspezifische und fachübergreifende Aspekte","authors":"Martin Rothgangel","doi":"10.1007/s42010-021-00107-w","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00107-w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"253 - 260"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00107-w","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48316131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Wie in Mathe so auch in Kunst? Zur Konzeption von Unterrichtsqualität im Kunstunterricht 你在干嘛?设计艺术教学质量的核心方法
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-05-12 DOI: 10.1007/s42010-021-00104-z
Katrin Rakoczy, E. Wagner, U. Frick
{"title":"Wie in Mathe so auch in Kunst? Zur Konzeption von Unterrichtsqualität im Kunstunterricht","authors":"Katrin Rakoczy, E. Wagner, U. Frick","doi":"10.1007/s42010-021-00104-z","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00104-z","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"235 - 241"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00104-z","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44981232","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern 在非高中生中使用激活模型的效果
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.1007/s42010-021-00101-2
Samuel Merk, Andrea Batzel-Kremer, T. Bohl, M. Kleinknecht, T. Leuders
{"title":"Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern","authors":"Samuel Merk, Andrea Batzel-Kremer, T. Bohl, M. Kleinknecht, T. Leuders","doi":"10.1007/s42010-021-00101-2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00101-2","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"467 - 487"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00101-2","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47443937","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Die Wirkung von unterschiedlichen Formen von co-teaching auf die von den Schülerinnen und Schülern wahrgenommene Unterrichtsqualität in inklusiven Klassen 不同形式的合作对参加包容性教室的学生所感知的教学质量的影响
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.1007/s42010-021-00103-0
Elisabeth Moser Opitz, Katharina Maag Merki, Rico Pfaffhauser, Meret Stöckli, Ariana Garrote
{"title":"Die Wirkung von unterschiedlichen Formen von co-teaching auf die von den Schülerinnen und Schülern wahrgenommene Unterrichtsqualität in inklusiven Klassen","authors":"Elisabeth Moser Opitz, Katharina Maag Merki, Rico Pfaffhauser, Meret Stöckli, Ariana Garrote","doi":"10.1007/s42010-021-00103-0","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00103-0","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"443 - 466"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00103-0","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48009375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks von Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule 小学阅读课中女孩和男孩对正面和负面反馈看法的差异
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-04-07 DOI: 10.1007/s42010-021-00102-1
Fabian Hoya
{"title":"Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks von Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule","authors":"Fabian Hoya","doi":"10.1007/s42010-021-00102-1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00102-1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"423 - 441"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00102-1","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43965046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Der Einfluss von Fritz Oser auf vier Themen der Unterrichts- und Schulforschung: eine dankbare Rückschau und ein Blick in die Zukunft Fritz Oser对教学和学校研究四个主题的影响：感恩的回顾和对未来的展望
Unterrichtswissenschaft Pub Date : 2021-02-16 DOI: 10.1007/s42010-021-00098-8
C. Gräsel, K. Neumann, H. Gruber, Martin Rothgangel, M. Prenzel
{"title":"Der Einfluss von Fritz Oser auf vier Themen der Unterrichts- und Schulforschung: eine dankbare Rückschau und ein Blick in die Zukunft","authors":"C. Gräsel, K. Neumann, H. Gruber, Martin Rothgangel, M. Prenzel","doi":"10.1007/s42010-021-00098-8","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42010-021-00098-8","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35095,"journal":{"name":"Unterrichtswissenschaft","volume":"49 1","pages":"1 - 16"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1007/s42010-021-00098-8","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46901988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信