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Relatar a si mesmo: fragmentos da constituição de subjetividades aletúrgicas no campo educacional 自我报告:教育领域中外科主体性构成的碎片
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.1590/s1413-24782023280062
Clayton Cesar de Oliveira Borges, M. Neira
{"title":"Relatar a si mesmo: fragmentos da constituição de subjetividades aletúrgicas no campo educacional","authors":"Clayton Cesar de Oliveira Borges, M. Neira","doi":"10.1590/s1413-24782023280062","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280062","url":null,"abstract":"RESUMO O presente artigo devota-se a examinar as relações entre sujeito e verdade mediadas por tecnologias pedagógicas de governo do eu. Na esteira de tal horizonte e adotando o gesto arquivístico e a atitude crítica foucaultiana como leitmotiv analítico, delineiam-se inicialmente alguns traços histórico-discursivos da constituição de registros das ações didáticas na esfera educacional. Em seguida, tomando como fio condutor a noção de aleturgia — desenvolvida por Foucault no curso Do governo dos vivos — e a partir da analítica de relatos de experiências didáticas de uma pedagogia do presente em particular, busca-se sustentar a ideia de que os sujeitos docentes afiliados à pedagogia em pauta estão vinculados a uma forma aletúrgica, tornando-se governáveis precisamente em função desse engajamento com a verdade, legitimando-a em si mesmos e por si mesmos.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Políticas de educação nas prisões: uma análise das 10 maiores populações prisionais 监狱教育政策:十大监狱人口分析
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.1590/s1413-24782023280069
Armando Dantas de Barros Filho, Carlinda Leite, A. Monteiro
{"title":"Políticas de educação nas prisões: uma análise das 10 maiores populações prisionais","authors":"Armando Dantas de Barros Filho, Carlinda Leite, A. Monteiro","doi":"10.1590/s1413-24782023280069","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280069","url":null,"abstract":"RESUMO O artigo analisa políticas de educação em prisões, no quadro do direito à educação, das 10 maiores populações prisionais mundiais identificadas na base de dados World Prison Brief, do Instituto de Pesquisa de Política Criminal da Universidade de Londres, que agrega dados mundiais sobre o sistema prisional. Sobre a educação nas prisões desses dez países, mobilizou artigos publicados em revistas indexadas na SCOPUS e EBSCOhost, no período de 2015 a 2021, e documentos oficiais de políticas educacionais e penais. O estudo mostrou que, apesar do avanço jurídico-normativo internacional, ainda está por assegurar, em alguns países, o direito à educação nas prisões. As concepções de educação em que se apoiam oscilam entre: educação como formação (emancipação); educação como treinamento correcional (doutrinação); e educação como discurso jurídico-normativo (adesão teórica aos pactos internacionais). Essas duas últimas mostram ser urgente promover debates no quadro da Agenda 2030 das Nações Unidas.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67377096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto da educação tecnológica e politécnica: primeiras aproximações teóricas 技术与理工教育背景下的科学、技术与社会视角:第一个理论途径
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.1590/s1413-24782023280071
L. B. Pelissari
{"title":"A perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto da educação tecnológica e politécnica: primeiras aproximações teóricas","authors":"L. B. Pelissari","doi":"10.1590/s1413-24782023280071","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280071","url":null,"abstract":"RESUMO O objetivo do presente ensaio é analisar possíveis relações entre a noção de educação tecnológica, tal como desenvolvida no contexto brasileiro, e a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade, apresentando aproximações preliminares a um problema de dimensões prática, teórica e conceitual. A partir da definição de dualidade estrutural da educação, o texto levanta a necessidade de que o tema seja situado na realidade social concreta dos contextos escolares. No caso específico, trata-se das formações sociais latino-americanas e sua condição de dependência econômica, científica e cultural. Como conclusão, apresenta-se a tese segundo a qual o conceito de educação politécnica é uma mediação possível entre o campo educacional e a epistemologia Ciência, Tecnologia e Sociedade. Tal mediação é capaz de ressaltar o compromisso ético-político da educação tecnológica, baseando-se em três elementos: crítica à neutralidade da ciência; vínculo com o conceito de trabalho; e auto-organização da comunidade escolar.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67377142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Two new species of Acanthobothrium Blanchard, 1848 (Cestoda, Onchoproteocephalidea) from Urobatisjamaicensis (Cuvier, 1816) (Elasmobranchii, Batoidea, Myliobatiformes) of the Mexican Caribbean. 从墨西哥加勒比海的 Urobatisjamaicensis (Cuvier, 1816) (Elasmobranchii, Batoidea, Myliobatiformes) 发现的 Acanthobothrium Blanchard, 1848 (Cestoda, Onchoproteocephalidea) 的两个新种。
IF 1.3
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-07-13 eCollection Date: 2023-01-01 DOI: 10.3897/zookeys.1169.101968
Erick Rodríguez-Ibarra, Juan Violante-González, Scott Monks
{"title":"Two new species of <i>Acanthobothrium</i> Blanchard, 1848 (Cestoda, Onchoproteocephalidea) from <i>Urobatisjamaicensis</i> (Cuvier, 1816) (Elasmobranchii, Batoidea, Myliobatiformes) of the Mexican Caribbean.","authors":"Erick Rodríguez-Ibarra, Juan Violante-González, Scott Monks","doi":"10.3897/zookeys.1169.101968","DOIUrl":"10.3897/zookeys.1169.101968","url":null,"abstract":"<p><p>Eight specimens of <i>Urobatisjamaicensis</i> were collected from four localities of the Yucatan Peninsula, Mexico, of which four specimens were infected with cestodes of two new species of <i>Acanthobothrium</i>. <i>Acanthobothriumgarciaprietoi</i><b>sp. nov.</b> differs from congeners by a combination of characters including the size of the scolex and bothridia, length of the cephalic peduncle, length of the axial and abaxial prongs and total length of the abaxial prongs of the hooks, size of the cirrus sac and testes in mature proglottids, and the total number of proglottids. The most prominent characteristic distinguishing <i>A.pulidofloresae</i><b>sp. nov.</b> from other species of the Atlantic Ocean/Caribbean Sea/Gulf of Mexico is the form of the scolex, which has the \"clover leaf\" configuration. In addition, it can be distinguished by the total length of the worm, total number of proglottids, small accessory suckers, the form of the bothridia, length of the axial and abaxial prongs and total abaxial prong length of hooks, and the number of testes. According to the current category scheme, <i>A.garciaprietoi</i><b>sp. nov.</b> and <i>A.pulidofloresae</i><b>sp. nov.</b>, belong to categories 1 and 5, respectively.</p>","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"18 1","pages":"175-201"},"PeriodicalIF":1.3,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10848858/pdf/","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89465344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Barosinusitis due to routine weather changes: A cross-sectional analysis of public websites. 天气变化引起的气管炎：对公共网站的横断面分析。
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-06-19 eCollection Date: 2024-03-01 DOI: 10.1002/wjo2.106
James C Campbell, Julia E Canick, Philip G Chen, Ralph Abi Hachem, David W Jang
{"title":"Barosinusitis due to routine weather changes: A cross-sectional analysis of public websites.","authors":"James C Campbell, Julia E Canick, Philip G Chen, Ralph Abi Hachem, David W Jang","doi":"10.1002/wjo2.106","DOIUrl":"10.1002/wjo2.106","url":null,"abstract":"<p><strong>Background: </strong>Sinusitis is a common diagnosis that can be erroneously associated with routine weather-related barometric pressure changes. In actuality, these pressure changes likely exacerbate migraine headaches, which can cause facial pain and pressure rather than true sinus inflammation.</p><p><strong>Objective: </strong>The present study sought to characterize the representation of both sinusitis and migraine in association with barometric pressure changes across websites on the Internet.</p><p><strong>Methods: </strong>An Internet search for relevant terms was conducted, and content of the resulting pages was assessed for associations between weather-related pressure changes and either sinusitis or migraine. Variations in reported results across different subtypes of Internet sources were analyzed. The primary outcomes measured were (1) whether a given media source associated barometric weather changes with sinusitis, (2) whether that source associated barometric weather changes with migraine, and (3) treatment options offered by that source.</p><p><strong>Results: </strong>Of the 116 included webpages, 36 (31.03%) associated sinusitis and routine barometric pressure changes. Of these, 10 (27.77%) were otolaryngology practice sites. Sixty-seven webpages (57.76%) associated migraine and routine barometric pressure changes. Of these, nonotolaryngology webpages were more likely to report this link.</p><p><strong>Conclusions: </strong>Otolaryngology practice sites were observed to be the most frequent professional medical resource reporting the unsubstantiated claim that routine barometric pressure changes are associated with sinusitis. Nonotolaryngology sources were more likely to link weather-related pressure changes to migraine. These results suggest that opportunities exist for otolaryngology practice sites to educate patients about nonrhinogenic headache etiologies.</p>","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"11 1","pages":"18-23"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10979036/pdf/","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89457162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Trabalho docente e ensino remoto emergencial: extensão da jornada de trabalho e expropriação do tempo livre 紧急远程教学和教学:延长工作时间和剥夺自由时间
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.1590/s1413-24782023280054
Bruno Modesto Silvestre, Carolina Barbosa Gomes Figueiredo Filho, Dirceu Santos Silva
{"title":"Trabalho docente e ensino remoto emergencial: extensão da jornada de trabalho e expropriação do tempo livre","authors":"Bruno Modesto Silvestre, Carolina Barbosa Gomes Figueiredo Filho, Dirceu Santos Silva","doi":"10.1590/s1413-24782023280054","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280054","url":null,"abstract":"RESUMO O objetivo foi investigar os efeitos do trabalho remoto, em decorrência da pandemia da covid-19, sobre a jornada de trabalho e o tempo livre de professores que atuam na rede pública de educação do estado de São Paulo. Mediante uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizaram-se entrevistas e questionários com professores. A análise foi inspirada no referencial teórico marxista sobre os processos de trabalho, educação, tempo e tecnologia no modo de produção capitalista. Os resultados indicam que a pandemia impactou as condições de trabalho docente da rede pública de educação de São Paulo e aprofundou tendências em curso, como a precarização, o gerencialismo, o prolongamento da jornada e o uso das tecnologias da informação e comunicação como mecanismo de controle do tempo e do trabalho dos professores. O ensino remoto remodelou a dinâmica pedagógica e conferiu novos contornos à jornada, com avanços do tempo de trabalho sobre o tempo livre.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vantagens e dificuldades na utilização de plataformas e tecnologias digitais por professores e alunos 教师和学生使用数字平台和技术的优势和困难
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.1590/s1413-24782023280050
Isabel Fialho, Marília Cid, M. Coppi
{"title":"Vantagens e dificuldades na utilização de plataformas e tecnologias digitais por professores e alunos","authors":"Isabel Fialho, Marília Cid, M. Coppi","doi":"10.1590/s1413-24782023280050","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280050","url":null,"abstract":"RESUMO O estudo analisa as vantagens e as dificuldades encontradas por professores e alunos quanto ao uso de uma seleção de nove plataformas e tecnologias digitais em atividades escolares e verifica se a situação decorrente da quarentena devida à covid-19 gerou outros problemas no uso dessas plataformas e tecnologias digitais. Foram aplicados questionários a 105 alunos e 45 professores de cinco agrupamentos de escolas de Portugal. Os resultados revelaram que professores e alunos concordaram com as vantagens e os contributos da utilização das plataformas e tecnologias digitais. Quanto às dificuldades, os professores assinalaram que a obsolescência e a insuficiência do parque informático e o acesso à internet apresentaram-se como os principais problemas encontrados ao utilizar as plataformas e tecnologias digitais. Já os alunos indicaram como principal dificuldade o acesso à internet. Durante a pandemia, os professores relataram dificuldades mais associadas aos aspetos sociais, pedagógicos e técnicos, enquanto os alunos relacionaram-nas mais com questões pessoais.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376358","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A escola básica e a qualificação do trabalho de professores: desafios e perspectivas do mestrado profissional em Educação 基础学校与教师工作资格:教育专业硕士学位的挑战与展望
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.1590/s1413-24782023280046
M. C. Sousa, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon
{"title":"A escola básica e a qualificação do trabalho de professores: desafios e perspectivas do mestrado profissional em Educação","authors":"M. C. Sousa, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon","doi":"10.1590/s1413-24782023280046","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280046","url":null,"abstract":"RESUMO Neste artigo, apresentamos um debate sobre a formação continuada de professores na modalidade mestrado profissional e, para tanto, delineamos a seguinte questão: há mesmo o necessário clamor de conversa implicada entre a escola básica e a qualificação do trabalho de professores? Para respondê-la, utilizamos informações advindas de um programa de pós-graduação profissional em Educação. As reflexões podem ajudar a entender esse contexto formativo no que diz respeito aos desafios e às perspectivas que permeiam a qualificação do trabalho docente, o desenvolvimento profissional, as demandas de pesquisas desenvolvidas pelos professores da educação básica e a parceria entre universidade e escola.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Juventude como mirante dos fenômenos sociais e a reforma do ensino médio — o que se vê quando se olha de um outro lugar? 青年作为社会现象和高中改革的观测站——当你从另一个地方看时，你看到了什么?
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.1590/s1413-24782023280052
Mônica Peregrino, Juliana de Moraes Prata
{"title":"Juventude como mirante dos fenômenos sociais e a reforma do ensino médio — o que se vê quando se olha de um outro lugar?","authors":"Mônica Peregrino, Juliana de Moraes Prata","doi":"10.1590/s1413-24782023280052","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280052","url":null,"abstract":"RESUMO Este artigo objetiva apresentar o desenho de uma abordagem para o campo da educação, a partir da perspectiva da juventude, construindo-a como um “lugar de observação” da reforma do ensino médio. Nela, trataremos a juventude como posição social, sujeita a uma variedade de condições de vida e de modos de expressão, e procuraremos demonstrar as possibilidades analíticas abertas para o campo da educação, a partir dos estudos de transição para a vida adulta, por meio de um exercício sobre o ensino médio e sua reforma. Os resultados apontam para uma definição de juventude em que espaço (lugar, na perspectiva de Bourdieu) e tempo (fluxo da história, na formulação de Mannheim) sintetizam a localização desse conjunto social (os jovens). E ainda, ao tomarmos o ensino médio como linha divisória entre modos distintos de transição escola-trabalho, demonstraremos o impacto da reforma sobre aqueles que ela joga nas sombras: jovens recentemente incluídos nesse patamar de ensino.","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"531 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação da qualidade no ensino superior e o recurso a sistemas internos de garantia da qualidade: entrevista com o professor doutor Sérgio Machado dos Santos 高等教育质量评估与内部质量保证体系的使用:对sergio Machado dos Santos教授的采访
Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.1590/s1413-24782023280037
João Carlos Hipólito Bernardes do Nascimento, Carlinda Leite
{"title":"Avaliação da qualidade no ensino superior e o recurso a sistemas internos de garantia da qualidade: entrevista com o professor doutor Sérgio Machado dos Santos","authors":"João Carlos Hipólito Bernardes do Nascimento, Carlinda Leite","doi":"10.1590/s1413-24782023280037","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280037","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35028,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67376199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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