发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender最新文献

筛选
英文 中文
Entre Ovos, Pelicanos e Omeletes, a minha Verdadeira História do Começo do Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa 在鸡蛋、鹈鹕和煎蛋卷之间，我在正确年龄开始全国识字公约的真实故事
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.39-58
Crystina Di Santo D’Andrea, Helenise Sangoi Antunes
{"title":"Entre Ovos, Pelicanos e Omeletes, a minha Verdadeira História do Começo do Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa","authors":"Crystina Di Santo D’Andrea, Helenise Sangoi Antunes","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.39-58","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.39-58","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115896815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Formação continuada de professoras para o Atendimento Educacional Especializado: a produção do modelo ideal de docência na escola inclusiva 专业教育服务教师继续教育:全纳学校理想教学模式的产生
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.118-135
M. L. Lunardi-Lazzarin, Simoni Timm Hermes
{"title":"Formação continuada de professoras para o Atendimento Educacional Especializado: a produção do modelo ideal de docência na escola inclusiva","authors":"M. L. Lunardi-Lazzarin, Simoni Timm Hermes","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.118-135","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.118-135","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124993419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Posfácio
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.416.284-287
Crystina Di Santo D’Andrea
{"title":"Posfácio","authors":"Crystina Di Santo D’Andrea","doi":"10.31560/pimentacultural/2019.416.284-287","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2019.416.284-287","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122073987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na Educação Infantil: em defesa da formação continuada e permanente de professores na escola pública contemporânea 幼儿教育中适当年龄识字的国家协定:为当代公立学校教师的继续和永久培训辩护
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.24-38
Rosméri Hermes
{"title":"O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na Educação Infantil: em defesa da formação continuada e permanente de professores na escola pública contemporânea","authors":"Rosméri Hermes","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.24-38","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.24-38","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126919371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Os Desafios da Alfabetização na Contemporaneidade e a Formação Continuada de Professores 当代识字的挑战和教师的继续教育
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.103-117
Helenise Sangoi Antunes, L. A. D. Costa, Lidiane Londero Perlin, Suyan Barcellos Dutra
{"title":"Os Desafios da Alfabetização na Contemporaneidade e a Formação Continuada de Professores","authors":"Helenise Sangoi Antunes, L. A. D. Costa, Lidiane Londero Perlin, Suyan Barcellos Dutra","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.103-117","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.103-117","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125898275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
O Ciclo e Alfabetização Direito a Criança e Alfabetizar-se: Uma Reflexão a partir do Proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica 循环和识字权利的儿童和识字本身:对国家基础教育课程指导方针提出的反思
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.75-89
Caroline Silveira Spanavello, Denise Girondi, Estela Maris Brondani
{"title":"O Ciclo e Alfabetização Direito a Criança e Alfabetizar-se: Uma Reflexão a partir do Proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica","authors":"Caroline Silveira Spanavello, Denise Girondi, Estela Maris Brondani","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.75-89","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.75-89","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126104700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Processos formativos e práticas docentes de uma professora de escola rural 农村学校教师的形成过程与教学实践
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.156-167
M. Bolzan
{"title":"Processos formativos e práticas docentes de uma professora de escola rural","authors":"M. Bolzan","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.156-167","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.156-167","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"380 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129687270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Currículo e Alfabetização: Políticas e Práticas Ressignificadas nos Percursos da Formação de Professores 课程与识字:教师培训路径中的政策与实践
Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender Pub Date : 2017-05-02 DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.416.59-74
Eliane Machado da Rosa de Freitas, Juliani Dias Baldaço, Débora Ortiz de Leão
{"title":"Currículo e Alfabetização: Políticas e Práticas Ressignificadas nos Percursos da Formação de Professores","authors":"Eliane Machado da Rosa de Freitas, Juliani Dias Baldaço, Débora Ortiz de Leão","doi":"10.31560/pimentacultural/2019.416.59-74","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2019.416.59-74","url":null,"abstract":"Resumo: O presente estudo enfoca a estreita relacao entre curriculo e alfabetizacao na formacao de professores. Propos-se como objetivo geral compreender os processos formativos ao operacionalizar o ciclo de alfabetizacao a partir da formacao continuada do PNAIC. Objetivos especificos: analisar estrategias desenvolvidas pelos professores do ciclo; discutir a relacao das estrategias com a formacao oferecida pelo PNAIC; refletir sobre as politicas curriculares e a formacao de professores. Optou-se pelas narrativas autobiograficas como forma de melhor compreender os percursos formativos. O estudo esteve ancorado nas contribuicoes teoricas de Novoa, Sacristan, Soares, Ferreiro e Teberosky, entre outros. Participaram da pesquisa professores de uma escola publica. As narrativas partiram de topicos guia e compuseram as seguintes reflexoes: existem divergencias sobre a progressao continuada do ciclo de alfabetizacao, havendo indicios de resistencia, considerando um agravante o fato de a crianca avancar sem aprendizagens necessarias para o ano seguinte. Aspectos positivos: destaca-se as trocas que aconteceram nos encontros da formacao do PNAIC, a enfase na questao do letramento, a padronizacao de conteudos e o acesso a diferentes materiais. Os objetivos investigativos foram parcialmente atingidos, pois ha necessidade de se discutir melhor as estrategias, as politicas curriculares e de formacao de professores. Palavras-chave: Politicas curriculares; Alfabetizacao; Formacao de professores.","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124539196","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信