Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender最新文献

{"title":"Direitos humanos: as questões de gênero numa perspectiva da formação educacional ou de formação cultural","authors":"Loiva Isabel Marques Chansis, Michele Daiane G. da V. Oliveski","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.216-231","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.216-231","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"-1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121994634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Apresentação","authors":"Rejane Cavalheiro","doi":"10.31560/pimentacultural/2019.416.8-11","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2019.416.8-11","url":null,"abstract":"Há 60 anos, em setembro de 1947, era lançado o primeiro número da Kriterion –Revista de Filosofi a da UFMG. É com genuíno orgulho e prazer que apresento hoje o número 116, dedicado à Filosofi a Antiga. Inicialmente, a Revista era uma publicação da então chamada Faculdade de Filosofi a, Ciências e Letras da UFMG; a partir de 1982, passou a ser da responsabilidade do Departamento de Filosofi a (remeto ao Histórico do Departamento no Portal Filosofi a UFMG www.fafi ch.ufmg.br/fi l). Ao longo desses anos, cada um de nós – diretores, editores, autores – recebeu e passou o bastão com fi rmeza e confi ança na equipe, com a certeza de que vamos continuar a crescer em excelência e a contar com o respeito de nossos pares. A diversidade e a qualidade de todos esses números refl ete o trabalho de pesquisa tanto dos professores-pesquisadores da UFMG, como de nossos colaboradores brasileiros e estrangeiros. Considero também fundamental o apoio dos colegas (muitos dos quais são nossos ex-alunos) de outras escolas de Minas Gerais – da Faculdade Jesuíta de Filosofi a e Teologia, da Universidade Federal de Ouro Preto, da Universidade Federal de Uberlândia, da PUC-MG, da Unimontes de Montes Claros e da Universidade Federal de Juiz de Fora. Acredito que, juntos, conquistamos um lugar ímpar no cenário intelectual brasileiro, como expressão consistente de um centro de formação e pesquisa em Filosofi a, que conta com o reconhecimento crescente da comunidade nacional e internacional. Folheio alguns volumes anteriores da Kriterion (de dez em dez anos), para propiciar uma breve visão panorâmica de nossos interesses e preocupações ao longo desses 60 anos. No nosso primeiro número, julho a setembro de 1947 (ver CD-Rom, em anexo), tratamos de temas tais como Ser e Conhecer, Literatura Espanhola, Alfred de Musset, Idealismo puro, Educação secundária e de autores como Karl Mannheim e Jean-Henri Pestalozzi. Dez anos depois, em 1957, o volume 10 incluía assuntos como o Apriorismo Fenomenológico de Husserl, a História das Idéias na América, Filosofi a no Brasil, Auguste Comte, Grutas Calcárias, os Fisiocratas, Problemas do Ensino, Literatura Alemã, Einstein, o Vocabulário Indo-europeu e seu desenvolvimento semântico, o Problema da História dos Problemas e um Dicionário Etimológico das Famílias Botânicas. Em 1972 (após uma breve interrupção) publicamos artigos sobre o século XIII,","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114786628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Prefácio","authors":"A. Nunes","doi":"10.31560/pimentacultural/2019.416.12-23","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2019.416.12-23","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131357357","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Mídias digitais e as práticas pedagógicas dos professores","authors":"Marijane Rechia, Gracieli Conrad Benz, Elinor Fernando Dalla Lana","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.183-199","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.183-199","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"124 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131215787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"As concepções de ensino e aprendizagem e a repercussão dessas no processo de alfabetização","authors":"Rejane Cavalheiro","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.90-102","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.90-102","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129748847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A formação de professores influenciada pela produção acadêmica: Estado, política e o conhecimento","authors":"Evandro Dotto Dias, Samella Taiane Correia Minosso, I. Folmer, A. C. Meurer","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.232-271","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.232-271","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133890178","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pedagogia universitária: a violência da transmissão do conhecimento","authors":"Sandra Elisa Réquia Souza, Ercília Maria de Moura Garcia Luiz, Amarildo Luiz Trevisan","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.200-215","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.200-215","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129643900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Os Desafios do Ensino e da Educação para uma Cidadania Consciente no CETISM: PPP versus Prática Docente","authors":"Paulo Rogério Lemos, Marcele Della Flora Cortes, Renan Piveta, A. Pereira","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.168-182","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.168-182","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127990526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Eficiência do Investimento Público em Formação Continuada de Professores do Ensino Técnico-Profissionalizante: um Estudo de Caso","authors":"Rodrigo Roratto","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.136-155","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.136-155","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133214681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação de Jovens e Adultos: organização dos Saberes a partir do Trabalho Escolar com os Educandos Oriundos do Campo","authors":"Rossana Braga Pires Cavichioli, Maria Lúcia Leite da Silva, Luana Dettmer Cabreira","doi":"10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.272-283","DOIUrl":"https://doi.org/10.31560/PIMENTACULTURAL/2019.416.272-283","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":348456,"journal":{"name":"Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132377397","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}