Revista Baiana de Educação Matemática最新文献_第4页

Potencialidades do ensino de Estatística como mobilizador de empoderamento e engajamento social 统计学教学作为赋权和社会参与的动员者的潜力

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15726

I. Cazorla, C. Monteiro, L. Carvalho

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A Estatística como Pesquisa na Educação Básica 统计学作为基础教育的研究

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15617

Francisca Brum Tolio, Lori Viali

{"title":"A Estatística como Pesquisa na Educação Básica","authors":"Francisca Brum Tolio, Lori Viali","doi":"10.47207/rbem.v3i01.15617","DOIUrl":"https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15617","url":null,"abstract":"Este trabalho teve por objetivo verificar a aplicabilidade dos conteúdos de estatística básica, por meio de uma pesquisa de campo. Foi desenvolvido em uma turma de 40 alunos entre 16, 17 e 18 anos, durante o ano letivo de 2016. Em uma escola Pública Federal de Ensino Médio Técnico, localizada no Sul do Brasil. A abordagem deste trabalho é de cunho quantitativo, pois os estudantes realizaram pesquisas sobre temas de seus interesses, com o intuito de aplicarem os conteúdos estatísticos. O trabalho foi realizado por etapas, as quais foram cumpridas na seguinte ordem: escolha do tema a ser trabalhado, organização da pesquisa, forma de coleta de dados e as análises estatísticas. A proposta dessa pesquisa, buscou uma nova abordagem de aprendizagem sobre a Educação Estatística. O levantamento sobre os temas de interesse foi realizado pelos próprios estudantes, que construíram gráficos, tabelas e calcularam as medidas descritivas sobre os dados encontrados de acordo com os temas escolhidos. Os resultados foram apresentados para a comunidade acadêmica, em forma de pôsteres. As pesquisas trouxeram aos estudantes embasamento teórico, conhecimentos de ferramentas tecnológicas, construção de questionários e principalmente a compreensão, a importância e a construção da educação estatística. Os estudantes puderam trabalhar diretamente com pesquisas, e a aplicabilidade da estatística. Dessa forma buscando desenvolver os conceitos na sua formação enquanto cidadãos. E principalmente compreendendo a importância da interpretação estatísticas para a vida.","PeriodicalId":346481,"journal":{"name":"Revista Baiana de Educação Matemática","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132913193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A Educação Estatística e Probabilística nos Anos Iniciais no Brasil 巴西早期的统计和概率教育

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-19 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15673

Keli Cristina Conti, Sandra Gonçalves Vila Bôas

{"title":"A Educação Estatística e Probabilística nos Anos Iniciais no Brasil","authors":"Keli Cristina Conti, Sandra Gonçalves Vila Bôas","doi":"10.47207/rbem.v3i01.15673","DOIUrl":"https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15673","url":null,"abstract":"Os conteúdos de Probabilidade e Estatística, intitulados “Tratamento da Informação”, aparecem pela primeira vez no Brasil em 1997 com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em 2017, foram reafirmados como Unidade Temática “Probabilidade e Estatística” na edição da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Esses documentos apontam que todos os cidadãos precisam desenvolver habilidades para coletar, organizar, representar, interpretar e analisar dados, bem como entender que nem todos os fenômenos são determinísticos e que pode haver eventos certos, impossíveis, improváveis e prováveis, a fim de usar esses conceitos em diferentes contextos diários, na tomada de decisões e em situações de incerteza. Assim, o objetivo desta contribuição é apresentar, por meio de documentos, a trajetória histórica que situa a questão curricular em relação ao ensino de Estatística e Probabilidade no Brasil, da BNCC no que diz respeito aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano - crianças entre 6 e 10 anos) e depois, seguindo o documento referente a esses conteúdos, trilhando caminhos (\"por quê\", \"o quê\" e \"como\"), podemos dinamizar o currículo prescrito.","PeriodicalId":346481,"journal":{"name":"Revista Baiana de Educação Matemática","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117067416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uma situação adidática para o desenvolvimento do raciocínio e pensamento probabilísticos em uma formação de professores 在教师培训中发展推理和概率思维的情境

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-19 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15620

A. Figueiredo, C. Coutinho

{"title":"Uma situação adidática para o desenvolvimento do raciocínio e pensamento probabilísticos em uma formação de professores","authors":"A. Figueiredo, C. Coutinho","doi":"10.47207/rbem.v3i01.15620","DOIUrl":"https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15620","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho é apresentar uma discussão sobre o desenvolvimento de uma situação adidática em um curso de formação continuada de professores de matemática que atuam na educação básica como ferramenta didática para a abordagem do conceito de probabilidade, pela confrontação entre seus enfoques clássico e frequentista. As pesquisas na área do ensino aprendizagem da probabilidade têm destacado a necessidade de os professores estarem melhor preparados para o trabalho em sala de aula, com atividades que possam promover o desenvolvimento do pensamento, raciocínio e letramento probabilísticos. Discutiremos apenas os aspectos do raciocínio probabilístico no presente texto. Neste estudo, a metodologia da pesquisa aplicada é de abordagem qualitativa. Dentre as conclusões, constatamos que as situações adidáticas construídas permitiram a esses professores trabalharem seus conhecimentos, possibilitando o reconhecimento de elementos importantes para o desenvolvimento do pensamento, raciocínio e letramento probabilísticos, de onde podemos inferir também uma melhora no trabalho didático para o desenvolvimento desses três pilares também com os alunos.","PeriodicalId":346481,"journal":{"name":"Revista Baiana de Educação Matemática","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122744368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Dollar Street nas mãos das crianças: 孩子们手中的美元街:

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-16 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15513

Roberta Schnorr Buehring, Regina Célia Grando Grando

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Duas propostas para a aprendizagem em Estatística 统计学学习的两个建议

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-09 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15606

Marcos Nascimento Magalhães

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Estatística aplicada à pesquisa no Ensino Médio na modalidade on-line: promovendo o desenvolvimento dos elementos cognitivos do letramento 统计在高中网络研究中的应用:促进读写能力认知要素的发展

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-06 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15575

Elisabete Rambo Braga, Clarissa Coragem Ballejo, Lori Viali

{"title":"Estatística aplicada à pesquisa no Ensino Médio na modalidade on-line: promovendo o desenvolvimento dos elementos cognitivos do letramento","authors":"Elisabete Rambo Braga, Clarissa Coragem Ballejo, Lori Viali","doi":"10.47207/rbem.v3i01.15575","DOIUrl":"https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15575","url":null,"abstract":"Este estudo qualitativo analisa o desenvolvimento dos elementos cognitivos do letramento, mediante uma prática proposta a 23 estudantes oriundos das três séries do Ensino Médio, com idades variando entre 15 e18 anos. O estudo integrou um projeto piloto que atende ao novo currículo para o Ensino Médio brasileiro que está sendo implementado em 2022. Divididos em 11 grupos, esses discentes escolheram temas, de acordo com o contexto no qual estão inseridos e vivenciaram as etapas do processo estatístico ao participar voluntariamente de uma disciplina eletiva denominada Estatística Aplicada à Pesquisa. As atividades ocorreram no primeiro semestre de 2021, em uma escola de Porto Alegre – RS – Brasil. Os encontros aconteceram na modalidade on-line, devido à pandemia da Covid-19. Constatou-se que a experiência proporcionou aos estudantes a tomada de decisões, a partir da análise de vários tipos de dados, possibilitando a aprendizagem de conceitos estatísticos, mediante a produção de informações. Desta forma, o papel desses discentes não se restringiu a meros consumidores de mensagens estatísticas, mas possibilitou a experiência da produção de informação. Assim, a originalidade e a inovação desta proposta residem na adequação ao currículo e na vivência do processo estatístico em um grupo heterogêneo.","PeriodicalId":346481,"journal":{"name":"Revista Baiana de Educação Matemática","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129328280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Prefácio 引言

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-06 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15858

Evelina Terán Teresita

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O Jogo “Lançando A Moeda" “抛硬币”游戏

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-12-01 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15702

S. G. Vilas Bôas, Keli Cristina Conti

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Livros Didáticos em Braille: Uma Análise das Adaptações de Gráficos Estatísticos Para Estudantes Cegos 盲文教材:统计图表对盲人学生的适应性分析

Revista Baiana de Educação Matemática Pub Date : 2022-11-29 DOI: 10.47207/rbem.v3i01.15593

M. Silva, L. Carvalho

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