Dollar Street nas mãos das crianças:

Roberta Schnorr Buehring, Regina Célia Grando Grando
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引用次数: 2

Abstract

Ler e escrever estatísticas pode fazer parte das primeiras experiências de alfabetização das crianças. Pensando nisso, vimos no trabalho com o banco de dados Dollar Street, a possibilidade de leituras de dados multivariados com crianças de 7 e 8 anos de idade. Objetivamos encontrar nessa ferramenta, alternativas de ensino de estatística que façam sentido aos estudantes, contribuindo para a leitura e expressão do mundo e sua disposição estatística. Os dados da pesquisa foram produzidos a partir de vídeo-gravação de aulas e análise. Ouvir o que as crianças pensam e participar de suas descobertas com o Dollar Street nos ajudou a entender sua relação com os dados multivariados e ver como elas podem se reconhecer nos dados, identificar seu lugar no mundo e criar disposições estatísticas.
孩子们手中的美元街:
阅读和写作统计数据可以成为儿童早期读写经验的一部分。考虑到这一点,我们在Dollar Street数据库的工作中看到了对7岁和8岁儿童进行多元数据读取的可能性。我们的目标是在这个工具中找到对学生有意义的统计教学的替代方案,有助于阅读和表达世界及其统计倾向。研究数据来源于课堂录像和分析。倾听孩子们的想法,并参与他们的美元街发现,帮助我们理解他们与多元数据的关系,看看他们如何在数据中识别自己,确定自己在世界上的位置,并创建统计布局。
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