发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Belantika Pendidikan最新文献

筛选
英文 中文
Potensi Genistein pada Sistem Reproduksi Mencit sebagai Penyusunan Bahan Ajar Fisiologi Reproduksi 生殖系统潜在的Genistein是生殖生理学的集合
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/bp.v1i1.20
C. Primiani
{"title":"Potensi Genistein pada Sistem Reproduksi Mencit sebagai Penyusunan Bahan Ajar Fisiologi Reproduksi","authors":"C. Primiani","doi":"10.47213/bp.v1i1.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/bp.v1i1.20","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh genistein terhadap sistem reproduksi mencit jantan (Mus musculus). Memanfaatkan hasil penelitian pengaruh genistein terhadap sistem reproduksi mencit jantan (Mus musculus) sebagai bahan untuk menyusun bahan ajar mata kuliah fisiologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental, yang rancangannya mengikuti Rancangan Acak Kelompok. Variabel bebas adalah dosis genistein 0 mg/g, 0,0035 mg/g, 0,0042 mg/g, dan 0,0049 mg/g. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh genistein pada sistem reproduksi mencit (Mus musculus). Genistein yang diberikan dengan dosis 0,0035 mg/g; 0,0042 mg/g; dan 0,0049 mg/g berpengaruh terhadap jumlah sel germinal dalam tubulus seminiferus testis, morfologi dan viabilitas spermatozoa.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130228116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Peningkatan Penguasaan Konsep Biologi Siswa Menggunakan Strategi Kooperatif Stad 使用Stad合作性策略提高学生对生物概念的掌握
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/bp.v2i1.27
Jahidin Jahidin
{"title":"Peningkatan Penguasaan Konsep Biologi Siswa Menggunakan Strategi Kooperatif Stad","authors":"Jahidin Jahidin","doi":"10.47213/bp.v2i1.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/bp.v2i1.27","url":null,"abstract":"Peningkatan kualitas pembelajaran terus digalakkan melalui upaya pembelajaran yang inovatif. Implementasi pembelajaran inovatif dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya adalah penggunaan strategi pembelajaran untuk mendorong siswa menjadi pusat belajar dan self-regulated learning. Untuk mencapai tujuan tersebut, dalam penelitian ini digunakan rancangan penelitian quasi eksperimen pretest-posttest nonequivalent control group design dengan unit perlakuan 3x2 faktorial. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan penguasaan konsep biologi siswa pada ketiga strategi pembelajaran, akan tetapi tidak menunjukkan adanya perbedaan keterampilan metakognisi.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129462567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Hubungan Testosteron dengan Motilitas Spermatozoa Tikus Putih Jantan (Ratus Norwegicus ) Setelah Diberi Senyawa Aktif Daun Beluntas untuk Penyusun Buku Antifertilitas 睾丸激素与雄性白老鼠(数百挪威)的睾丸激素与雄性白老鼠的动机之间的关系
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/bp.v2i2.31
Eko Susetyarini, A. Corebima, M. Amin, Trinil Susilawati
{"title":"Hubungan Testosteron dengan Motilitas Spermatozoa Tikus Putih Jantan (Ratus Norwegicus ) Setelah Diberi Senyawa Aktif Daun Beluntas untuk Penyusun Buku Antifertilitas","authors":"Eko Susetyarini, A. Corebima, M. Amin, Trinil Susilawati","doi":"10.47213/bp.v2i2.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/bp.v2i2.31","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kombinasi pemberian jenis senyawa aktif daun beluntas (fraksi tanin; fraksi gabungan alkaloid+flavonoid+tanin) dengan berbagai dosis terhadap jumlah sel spermatogenik, kualitas spermatozoa, kadar testosteron, kerusakan sel hati dan ginjal tikus putih jantan, Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan percobaan RAK dengan kombinasi perlakuan antara jenis senyawa aktif daun beluntas Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan ada pengaruh kombinasi pemberian senyawa aktif daun beluntas (fraksi tanin; fraksi gabungan alkaloid+ flavonoid+tanin) dengan berbagai dosis terhadap jumlah sel spermatogenik, motilitas individu, abnormalitas, daya hidup pada tikus putih jantan; tidak ada pengaruh kombinasi untuk konsentrasi spermatozoa dan jumlah spermatozoa motil, dan kadar testosterone.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126282965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Model The 5 E Learning Cycle dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa 以5个E学习周期为基础的学习可以提高学生的学习和学习成果
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/BP.V2I2.32
Rudi Purnomo
{"title":"Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Model The 5 E Learning Cycle dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa","authors":"Rudi Purnomo","doi":"10.47213/BP.V2I2.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/BP.V2I2.32","url":null,"abstract":"Pembelajaran inkuiri dengan model The 5E Learning Cycle dapat digunakan meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa. Tujuan dari pembelajaran ini agar siswa tidak cenderung pasif dan kurang aktif dalam belajar, juga siswa tidak mempunyai kecenderungan pada hafalan-hafalan saja. Keaktifan siswa diperoleh dari data keterlibatan mereka dalam keberanian bertanya, keberanian mengemukakan pendapat, dan keberanian mempertanyakan gagasan saat pembelajaran. Hasil belajar meliputi aspek keterampilan belajar, aspek psikomotorik dan aspek kognitif yang dipeoleh dari evaluasi (tes) kepada siswa.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115493177","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Keterlibatan Orangtua dalam Mendukung Peningkatan Prestasi Belajar Anak 家长参与支持提高孩子的学习成绩
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/bp.v1i1.19
Andi Bunyamin
{"title":"Keterlibatan Orangtua dalam Mendukung Peningkatan Prestasi Belajar Anak","authors":"Andi Bunyamin","doi":"10.47213/bp.v1i1.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/bp.v1i1.19","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak dukungan orangtua dan budaya sekolah dalam bentuk tindak pembelajaran guru terhadap peningkatan prestasi belajar anak. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif-phenomenologis dalam rancangan penelitian multi situs. Hasil penelitian yang berkaitan dengan fokus dukungan orangtua terhadap pendidikan anak menunjukkan bahwa keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak didorong oleh rasa cinta-kasih sayang terhadap anak dalam rangka mengemban amanah dari Allah untuk mempersiapkan kehidupan anak yang lebih baik,","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130736936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Ditinjau dari Kemampuan Dasar Matematika 基于学习的问题学习模式对学生的科学学习结果的影响是基于基本的数学能力
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/bp.v1i2.21
Dina Lestari
{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Ditinjau dari Kemampuan Dasar Matematika","authors":"Dina Lestari","doi":"10.47213/bp.v1i2.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/bp.v1i2.21","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA bagi siswa yang belajar dengan pembelajaran problem based learning lebih tinggi daripada siswa yang belajar secara konvensional dan mengetahui siswa yang mempunyai kemampuan dasar matematika tinggi, lebih tinggi daripada siswa yang mempunyai kemampuan dasar matematika rendah. Rancangan penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) desain faktorial 2 x 2. Variabel bebasnya adalah model pembelajaran dan kemampuan dasar matematika. Variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA bagi siswa yang belajar dengan pembelajaran problem based learning lebih tinggi daripada siswa yang belajar secara konvensional dan mempunyai kemampuan dasar matematika tinggi lebih tinggi daripada siswa yang mempunyai kemampuan dasar matematika rendah.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115829533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Keefektifan Model Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Learning Cycle dalam Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X Sma Negeri 3 Bontang 潜伏期学习模式的有效性和学习周期提高了美国高中X班学生的过程和化学学习成果
Belantika Pendidikan Pub Date : 2019-11-04 DOI: 10.47213/BP.V2I1.26
Imam Solihin
{"title":"Keefektifan Model Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Learning Cycle dalam Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X Sma Negeri 3 Bontang","authors":"Imam Solihin","doi":"10.47213/BP.V2I1.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/BP.V2I1.26","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model inkuiri terbuka dan model pembelajaran LC 5E dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar kimia serta kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Penelitian ini mengunakan desain eksperimen faktorial 2 × 2. Populasi penelitian yang berjumlah 132 siswa dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel terdiri atas 66 siswa yang terbagi dalam dua kelompok kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbuka dan model pembelajaran LC 5E, mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran, pemahaman konsep dan keterampilan proses serta sikap ilmiah siswa, tidak terdapat perbedaan keefektifan yang signifikan antara model inkuiri terbuka dan LC 5E dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123639732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Pengaruh Penggunaan Facebook Pada Pembelajaran dengan Model Problem Posing terhadap Hasil Belajar Stoikiometri Facebook使用问题模型对化学计量学学习结果的影响
Belantika Pendidikan Pub Date : 2011-08-18 DOI: 10.47213/BP.V2I2.33
Shinta Amalia, I. W. Dasna, Subandi
{"title":"Pengaruh Penggunaan Facebook Pada Pembelajaran dengan Model Problem Posing terhadap Hasil Belajar Stoikiometri","authors":"Shinta Amalia, I. W. Dasna, Subandi","doi":"10.47213/BP.V2I2.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/BP.V2I2.33","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar kognitif siswa antara yang menggunakan model pem-belajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook; (2) kualitas soal yang dirumuskan siswa antara yang menggunakan model pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang dipilih secara acak. Kedua kelas menggunakan model problem posing dalam pembelajaran stoikiometri. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook lebih baik dibandingkan hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi tanpa facebook; (2) tidak ada perbedaan kualitas soal yang dirumuskan siswa pada kedua kelas.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2011-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127832698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Membandingkan Keefektifan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw dan Tipe Diskusi Panel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mempelajari Kimia Organik 比较拼图型学习模式和小组讨论模式的有效性，以提高学生学习有机化学的成绩
Belantika Pendidikan Pub Date : 2009-11-30 DOI: 10.47213/BP.V2I2.34
Sigit Hadiantoro
{"title":"Membandingkan Keefektifan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw dan Tipe Diskusi Panel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mempelajari Kimia Organik","authors":"Sigit Hadiantoro","doi":"10.47213/BP.V2I2.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.47213/BP.V2I2.34","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar pada mahasiswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan pembelajaran kooperatif tipe diskusi panel dalam mempelajari reaksi kimia organik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu (quasi experiment) dengan model prates-pascates kelompok-kelompok tak setara. Analisis Variansi dua jalur menunjukkan bahwa ada perbedaan yang nyata di antara kedua metode pembelajatan yang digunakan, sedangkan kedua sumber belajar tidak menunjukkan adanya perbedaan yang nyata. Dari uji-t satu ekor terlihat bahwa untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam mempelajari reaksi-reaksi kimia organik pembelajaran tipe diskusi panel lebih efektif daripada tipe jigsaw.","PeriodicalId":345545,"journal":{"name":"Belantika Pendidikan","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2009-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114285155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信