Pengaruh Penggunaan Facebook Pada Pembelajaran dengan Model Problem Posing terhadap Hasil Belajar Stoikiometri

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar kognitif siswa antara yang menggunakan model pem-belajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook; (2) kualitas soal yang dirumuskan siswa antara yang menggunakan model pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang dipilih secara acak. Kedua kelas menggunakan model problem posing dalam pembelajaran stoikiometri. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook lebih baik dibandingkan hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi tanpa facebook; (2) tidak ada perbedaan kualitas soal yang dirumuskan siswa pada kedua kelas.