Revista Temas em Educacao最新文献_第5页

A ESCOLA E SEUS ACERVOS BIBLIOGRÁFICOS: APONTAMENTOS ANTROPOLÓGICOS 学派及其文献检索：人类学方法

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N2.47258

Daniel Guillermo Gordillo Sánchez, A. Munoz

引用次数: 0

O BEM VIVER COMO FILOSOFIA DA VIDA: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL 作为生活哲学的美好生活:对跨文化教育的贡献

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N2.43653

Adecir Pozzer, José María Hernández Díaz

{"title":"O BEM VIVER COMO FILOSOFIA DA VIDA: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL","authors":"Adecir Pozzer, José María Hernández Díaz","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N2.43653","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N2.43653","url":null,"abstract":"Adotamos no presente artigo o Bem Viver andino como possibilidade de pensá-lo como Filosofia da Vida, situando-o no debate filosófico-educacional para, ensaisticamente, visualizar aportes a uma educação intercultural, capaz de reconhecer diferentes identidades, alteridades e racionalidades. O objetivo é refletir sobre possíveis aberturas e diálogos que podem contribuir com estudos e projetos educacionais que estão instaurando perspectivas críticas de educação e interculturalidade, de modo a descentrar concepções, discursos e práticas etnocêntricas, cognitivistas e monoculturais que reproduzem alienação e acriticidade, negando as dimensões da corporeidade, da espiritualidade e da inventividade das gerações contemporâneas. Utilizamos a hermenêutica filosófica, crítica, portanto, como referencial de nossa reflexão e diálogo com autores que oferecem subsídios teórico-metodológicos que sustentam o debate do intercultural na educação, como Paulo Freire, Vera Maria Candau e Reinaldo Fleuri, dentre outros. Concluímos que, embora o pensamento hegemônico perdure na cultura escolar, a abertura ao intercultural no pensamento filosófico-educacional tem se tornado inevitável, aumentando o desafio e, ao mesmo tempo, a riqueza contida nas diferentes perspectivas culturais e epistemológicas de educação.Palavras-chave: Bem Viver; Filosofia de Vida; Educação; Interculturalidade.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48951799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

QUESTÕES SOBRE AS DIFERENÇAS DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR 高等教育中的性别差异问题

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.24695

M. H. Cruz

引用次数: 3

EDITORIAL - A EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA ATUALIDADE: OS CAMINHOS E OS DESAFIOS DE SEU GRUPO TEMÁTICO NA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE SAÚDE COLETIVA (ABRASCO) 社论-今天的大众健康教育:巴西公共卫生协会(ABRASCO)专题小组的路径和挑战

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44782

P. Cruz, Maria Rocineide Ferreira da Silva, V. Pulga

{"title":"EDITORIAL - A EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA ATUALIDADE: OS CAMINHOS E OS DESAFIOS DE SEU GRUPO TEMÁTICO NA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE SAÚDE COLETIVA (ABRASCO)","authors":"P. Cruz, Maria Rocineide Ferreira da Silva, V. Pulga","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44782","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44782","url":null,"abstract":"A Educação Popular em Saúde vem se constituindo como uma das concepções e práticas no campo da Saúde Coletiva que tem incidência tanto nas experiências de formação de profissionais em saúde, como também na formação de conselheiros e atores sociais para o Sistema Único de Saúde (SUS), nas práticas de cuidado, de gestão e de ação comunitária. No contexto atual de retrocessos sociais e de ameaças à democracia, a saúde e a educação tem papel determinante nos processos de resistência, organização e fortalecimento de iniciativas de cuidado com as pessoas. A gestão do Grupo Temático (GT) de Educação Popular em Saúde da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (ABRASCO) vem tendo como princípios a organização interna e a mobilização para ações na constituição de uma construção compartilhada entre seus membros. Frentes de ação serão detalhadas e analisadas ao longo desse manuscrito. Os caminhos trilhados vêm demonstrando empenho dos membros do GT em fortalecer sua articulação e a integração entre lutas e iniciativas mantidas por cada um e cada uma localmente, diante dos exigentes desafios enfrentados no cotidiano do trabalho em Educação Popular. São evidenciadas possibilidades de diálogo de ideias que nutrem experiências pelo aprendizado de umas com as outras.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68753703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 13

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA PARAÍBA: A EXPERIÊNCIA DA COORDENAÇÃO ESTADUAL paraiba的大众健康教育改进课程:国家协调的经验

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42301

Volmir José Brutscher, Sérvulu Mário De Paiva Lacerda, Gildeci Alves De Lira

{"title":"CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA PARAÍBA: A EXPERIÊNCIA DA COORDENAÇÃO ESTADUAL","authors":"Volmir José Brutscher, Sérvulu Mário De Paiva Lacerda, Gildeci Alves De Lira","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42301","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42301","url":null,"abstract":"O presente trabalho relata e analisa a experiência de formação de trabalhadores e lideranças da saúde, à partir do Curso de aperfeiçoamento em educação popular em saúde no Estado da Paraíba, realizado em 2017. O programa foi coordenado nacionalmente pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) da Fiocruz e localmente, pela Escola Técnica de Saúde da UFPB e pelo Centro Formador de Recursos Humanos (CEFOR-RH), da Secretaria de Estado da Saúde da Paraíba (SES/PB). O texto traz o olhar da Coordenação estadual, focando as ações desenvolvidas junto às educadoras e aos educandos. Metodologicamente, o artigo configura-se numa pesquisa qualitativa de cunho descritivo e exploratório, baseada no método da sistematização de experiências. Os resultados configuram a existência de um processo de condução e apoio estadual para a qualificação de trabalhadores e lideranças de saúde na perspectiva da reanimação, da autonomia e da responsabilização. Afım de recolocar a centralidade no compromisso com o cuidado aos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) e com a defesa e consolidação do próprio Sistema.PALAVRAS-CHAVE: Educação popular em saúde. Trabalhadores da saúde. Lideranças da saúde.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68753652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44577

Ione Gomes da silva, Pedro José Santos Carneiro Cruz, Emmanuel Fernandes Falcão

{"title":"EDUCAÇÃO POPULAR E PREVENÇÃO AO USO ABUSIVO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS: TECENDO ALGUMAS APROXIMAÇÕES","authors":"Ione Gomes da silva, Pedro José Santos Carneiro Cruz, Emmanuel Fernandes Falcão","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44577","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.44577","url":null,"abstract":"O trabalho tem como objetivo apresentar a Educação Popular e como ela pode nos auxiliar no trabalho de prevenção ao uso abusivo de álcool e outras drogas na escola. Nesse contexto de mudanças na sociedade a educação popular aparece como uma alternativa para a construção de processos formativos e de trabalhos sociais capazes de promover uma conscientização critica e a autonomia dos sujeitos. Uma educação transformadora que modifica e liberta o homem através do processo do diálogo na medida em que parte da sua própria realidade e aumenta sua capacidade de reflexão. Levamos em conta o contexto histórico do surgimento da Educação Popular no Brasil e também da relação das drogas com a humanidade e as formas de fazer a sua prevenção. Metodologicamente, este estudo realizou-se através de revisões bibliográficas do aporte teórico de SAVIANI (2013), CALADO (2014); MEJÍA (2014, 2018); FREIRE (1976, 1996, 2018) dentre outros. Desta forma, os resultados desse estudo podem nos auxiliar na construção de um entrelaçamento entre a educação popular e a questão da prevenção ao uso abusivo drogas, buscando a conscientização dos educandos e a sua autonomia, através do dialogo e da construção conjunta do conhecimento tomando como ponto de partida os saberes e a realidade dos sujeitos, e considerando como parte fundamental do processo o movimento de ação-reflexão-ação. ","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47854734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

TERAPIA COMUNITÁRIA INTEGRATIVA COMO TECNOLOGIA SOCIAL: AVANÇOS E DESAFIOS 作为社会技术的综合社区治疗:进展与挑战

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41848

N. E. K. E. Silva, C. Paro, M. A. D. Silva

{"title":"TERAPIA COMUNITÁRIA INTEGRATIVA COMO TECNOLOGIA SOCIAL: AVANÇOS E DESAFIOS","authors":"N. E. K. E. Silva, C. Paro, M. A. D. Silva","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41848","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41848","url":null,"abstract":"Os pressupostos da Terapia Comunitária identificam-se com os da tecnologia social, cujos horizontes democráticos visam atender a demandas sociais, com construção dialógica e coletiva de conhecimentos e de proposição de soluções, sendo sustentável e apropriada pelos beneficiários. Visando apreender como são exploradas as pretensões emancipatórias desta prática integrativa, procedeu-se à revisão de literatura na base Scielo, em junho/2017, com o termo “terapia comunitária”, obtendo-se 22 textos. Nenhuma das publicações a apresentou como uma tecnologia social, sendo utilizados os termos: tecnologia de cuidado, tecnologia de baixo custo, tecnologia de escuta e acolhimento e tecnologia psicossocial. As publicações enfatizaram a contribuição desta prática para a autonomia e valorização dos participantes e para a melhoria das relações interpessoais com familiares e amigos, pouco se explorando iniciativas coletivas geradas no grupo para fazer face a problemas de origem notadamente social ou programática. Pela sua origem e pelo fato de grande parte dos relatos situarem-se no campo da saúde mental, compreende-se que a Terapia Comunitária Integrativa enfatize a tônica no indivíduo, mas, no escopo do SUS e da saúde coletiva, indaga-se sobre as possibilidades e importância de se aproveitar o potencial dessa tecnologia, com vistas à emancipação social.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68753368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ARTICULADA À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS DISSERTAÇÕES DO PPGEP (2015-2017) PPGEP论文(2015-2017)中与教师培训相关的专业教育知识生产

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41972

Vania Do Carmo Nobile, Adriana Aparecida De Souza, Judithe da Costa Leite Albuquerque

{"title":"A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ARTICULADA À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS DISSERTAÇÕES DO PPGEP (2015-2017)","authors":"Vania Do Carmo Nobile, Adriana Aparecida De Souza, Judithe da Costa Leite Albuquerque","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41972","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41972","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objeto de pesquisa a formação docente, almejando analisar sua articulação com a educação profissional, no que tange à produção do conhecimento no âmbito das dissertações publicadas pelo Programa de Pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP/IFRN), no período de 2015 a 2017, posto constituir-se como aquele em que ocorreram as primeiras defesas do Programa em foco. Para tanto, foram analisadas dezenove dissertações coletadas no Repositório Institucional do IFRN – Memória e no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O exame incluiu uma retrospectiva histórica das políticas públicas e ações direcionadas à temática, pautando-se, para isso, em uma investigação bibliográfica e documental, mediante uma pesquisa de cunho qualitativo, tendo no método quanti-qualitativo sua ferramenta para interpretação dos dados coletados. Foi apontada, entre outras, a necessidade de efetivação de uma política sistêmica e contínua de formação de professores para a modalidade, que privilegie a construção e o fortalecimento de ações e espaços que permitam discussões, reflexões e planejamentos, para que ocorra, de fato, a integração entre a formação geral e a profissional.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68753434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

AVALIAR, ENSINAR E APRENDER: DIÁLOGOS CONSTITUTIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 评估、教学与学习：教师培训中的构成对话

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.41945

R. Uhmann, K. Rudek

引用次数: 0

CUIDANDO DE QUEM CUIDA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO CUIDADO COM O TRABALHADOR DA SAÚDE 照顾照顾者:在照顾卫生工作者方面采用综合和补充做法的健康教育

Revista Temas em Educacao Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42197

Maria Aparecida Santos, Ana Cláudia Figueiró

{"title":"CUIDANDO DE QUEM CUIDA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO CUIDADO COM O TRABALHADOR DA SAÚDE","authors":"Maria Aparecida Santos, Ana Cláudia Figueiró","doi":"10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42197","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2359-7003.2019V28N1.42197","url":null,"abstract":"O Global Forum for Health Research (2002), estipulou uma agenda de prioridades de pesquisa em saúde, que dentre outras coisas, visa superar a distância entre a produção, translação e usos do conhecimento cientifico em prol da população. O Brasil vem utilizando formatos de trabalhos de pesquisas cientificas em rede, visando a aproximação e a interagência entre ciência, comunidade e todos os atores envolvidos. Este artigo mostra uma experiência de translação do conhecimento no Centro de Saúde Escola Germano Sinval Farias, em Manguinhos, Rio de Janeiro, mediada pelo uso das Práticas Integrativas e Complementares em atendimentos de portas abertas, oficinas de educação em saúde para Agentes Comunitários e Saúde para o cuidado de si e dos seus. Desta maneira tornou possível extrapolar o aprendizado para a comunidade. Utiliza a metodologia qualitativa, em uma triangulação com a Translação do Conhecimento, Teoria do Ator Rede e Educação em Saúde. Seus resultados apontam para ampliação da reflexividade sobre saúde e melhor consciência de viver saúde com corpos sensíveis e mais criativos.Palavras-chave: Praticas Integrativas e Complementares; Educacao em Saude; Translação do Conhecimento; Teoria do Ator Rede.","PeriodicalId":33996,"journal":{"name":"Revista Temas em Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68753603","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0