Revista Perspectivas em Psicologia最新文献_第5页

Delimitación, descripción y tipificación del ecosistema bosque alto andino sector Casa Blanca, Tocancipá 生态系统的界定、描述和类型安第斯森林布兰卡区，tocancipa

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-12-14 DOI: 10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.148-162

Gabriel Infante Moreno

{"title":"Delimitación, descripción y tipificación del ecosistema bosque alto andino sector Casa Blanca, Tocancipá","authors":"Gabriel Infante Moreno","doi":"10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.148-162","DOIUrl":"https://doi.org/10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.148-162","url":null,"abstract":"Introducción. Los páramos son ecosistemas de alta montaña de algunas regiones tropicales, a alturas de 3.000 a 4.000 m s. n. m. Colombia se caracteriza por tener la mayor cantidad de páramos. La importancia ambiental, social, cultural y económica que estos representan los hacen un ecosistema de alto valor, resaltando su papel en los diversos servicios ecosistémicos, como el servicio hídrico, muchos de los ríos en Colombia nacen en los páramos y alimentan embalses que proveen de agua a grandes poblaciones humanas, además de producir gran parte de la electricidad del país. Objetivos. Establecer el origen y distribución del ecosistema páramo a nivel mundial e identificar los sectores de páramos en Colombia delimitando los complejos de páramo al departamento de Cundinamarca y que estén ubicados en el municipio de Tocancipá. Materiales y métodos. La investigación se basó en la búsqueda de literatura científica que responde a una asociación específica de palabras clave como: páramos, origen del páramo, Bosque alto andino. Conclusión. Los páramos son ecosistemas muy particulares, delicados y de alta importancia en términos hídricos, se debe profundizar en investigación que aterrice los conocimientos existentes con el fin de conservar estos ecosistemas.\u0000 ","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89445114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Fundamentos conceptuales hacia la construcción de un índice de competitividad local para la Sabana de Occidente en Cundinamarca 在昆迪纳马卡建立西部草原地方竞争力指数的概念基础

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-12-14 DOI: 10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.184-210

Juan Hernando Bravo Reyes, José Gregorio Medina Cepeda, Rubén Darío Díaz Mateus, Omar Andrés Sierra Morales

{"title":"Fundamentos conceptuales hacia la construcción de un índice de competitividad local para la Sabana de Occidente en Cundinamarca","authors":"Juan Hernando Bravo Reyes, José Gregorio Medina Cepeda, Rubén Darío Díaz Mateus, Omar Andrés Sierra Morales","doi":"10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.184-210","DOIUrl":"https://doi.org/10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.184-210","url":null,"abstract":"Dentro de las 16 provincias del departamento de Cundinamarca se encuentra la Sabana de Occidente conformada por los municipios de Bojacá, El Rosal, Funza, Madrid, Mosquera, Subachoque, Zipacón y Facatativá, para los cuales no se ha construido un marco conceptual que soporte teórica y técnicamente una línea base de competitividad local que permita el direccionamiento estratégico-competitivo. Actualmente existen estudios sobre índices de competitividad a nivel departamental como es el caso de Cundinamarca, pero muy poco se ha trabajado sobre el sustento teórico de un índice de competitividad para los municipios que la ocupan, situación que se convierte en el objetivo general de este trabajo, el cual persigue una aproximación conceptual hacia la construcción de un Índice Integral de Competitividad Local (IICL) para la Sabana de Occidente en Cundinamarca. Cada municipio de manera independiente, y en una posible concordancia con el Gobierno departamental, busca diseñar y ejecutar políticas públicas que favorezcan el desarrollo y crecimiento social y productivo, sin integrar el contexto local. Con fundamento en el método deductivo y el análisis descriptivo, y apoyado en el enfoque cualitativo con el que se busca dar respuesta a la pregunta, ¿cuáles son los pilares base, componentes para el desarrollo de un Índice Integral de Competitividad Local (IICL) en la provincia de Sabana de Occidente? Este estudio propone, como conclusión, cuatro pilares básicos en la construcción de un Índice Integral de Competitividad aplicable a esta provincia del departamento de Cundinamarca. ","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"122 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76606477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Relaciones Interpersonales en Contextos Educativos Diversos: estudio de casos 不同教育背景下的人际关系:案例研究

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-12-14 DOI: 10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.25-40

Gloria Alejandra Mejía Velez, Cindy Marcela Londoño Hoyos

{"title":"Relaciones Interpersonales en Contextos Educativos Diversos: estudio de casos","authors":"Gloria Alejandra Mejía Velez, Cindy Marcela Londoño Hoyos","doi":"10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.25-40","DOIUrl":"https://doi.org/10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.25-40","url":null,"abstract":"Relaciones interpersonales: estudio de enfoque cualitativo con metodología estudio de casos, en dos instituciones educativas públicas de Medellín y Jericó (Antioquia), surge a partir de la necesidad de identificar las percepciones que sobre relaciones interpersonales su manifestación, atención y prevención tienen los estudiantes y docentes de las instituciones Jesús María El Rosal y San Francisco de Asís (Medellín y Jericó Antioquia) dejando percibir estudio de casos que dan cuenta del accionar del educando en los contextos objeto de estudio. Para lograrlo, se hizo un recorrido por diferentes épocas, contextos geográficos y autores que han contribuido a configurar el fenómeno de las relaciones interpersonales en una serie de manifestaciones particulares. Haciendo uso de la encuesta se indagó sobre dichas percepciones. Entre los resultados del estudio se evidenció la presencia de las relaciones interpersonales en forma negativa entre los estudiantes de las dos instituciones educativas, caracterizada en mayor medida por acciones como las ofensas y las ridiculizaciones, y en las que actúan como víctimas y victimarios, tanto estudiantes como docentes (Piñuel, I. & Oñate, a., 2007). Las dos Instituciones están conformadas por estudiantes de estratos 1,2 y 3 quienes sufren abandono y desintegración familiar y otras complejidades del contexto escolar.","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73717299","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis y aplicación de algoritmos de minería de datos 数据挖掘算法的分析与应用

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-12-14 DOI: 10.26620/uniminuto.perspectivas.6.21.2021.71-88

James Ir Salazar Torres, Edison Girón Cardenas

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Participación escolar: la escuela como centro para garantizar democracias sostenibles 学校参与:学校是确保可持续民主的中心

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-11-28 DOI: 10.22463/25909215.3344

María del Socorro Ordóñez Santos

{"title":"Participación escolar: la escuela como centro para garantizar democracias sostenibles","authors":"María del Socorro Ordóñez Santos","doi":"10.22463/25909215.3344","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/25909215.3344","url":null,"abstract":"En el mundo actual, cada vez más complejo y diverso, se hace necesario redefinir el significado de la democracia participativa y revalorizar el estatus del ciudadano. Los movimientos extremistas, la violencia, el racismo, la xenofobia y la exclusión social amenazan a las democracias, además de los desafíos de la globalización y los desarrollos tecnológicos de gran alcance. Por ello, cada individuo tiene un papel vital que desempeñar para lograr la estabilidad democrática y la paz en la sociedad, pero estos retos son igual de importantes en las aulas. Exigen una nueva comprensión de los derechos y responsabilidades de los futuros ciudadanos. \u0000En este artículo se reflexión se analiza la participación escolar como una contribución importante y oportuna al debate emergente en torno al valor de educar a los ciudadanos y las comunidades con el fin de empoderarlos para participar en el cambio democrático. Para ello se argumentará, desde la perspectiva de la sostenibilidad política, que la educación deberá reinventar a los educandos como futuros ciudadanos y como cooperadores de las comunidades democráticas en las que viven y trabajan, demostrando que la participación democrática en entornos escolares puede proporcionar un medio real para permitir que los miembros de diferentes comunidades aprendan a respetarse y valorarse unos a otros, garantizando así la construcción de democracias inclusivas y participativas, especialmente aquellas que pueden curar los estragos del capitalismo y sentar las bases para una nueva sociedad.","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89817087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El Trabajador Social en contextos escolares: una mirada desde la orientación vocacional y ocupacional 学校背景下的社会工作者:职业和职业指导的视角

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-11-19 DOI: 10.22463/25909215.3341

Jennifer Valentina Veloza Soler, José Hoover Vanegas-García, A. A. Gamboa-Suárez

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Factores influyentes en la permanencia, deserción y rezago en un programa académico de pregrado en salud durante el período 2018-2019 2018-2019年期间健康本科学术项目持久性、辍学率和落后率的影响因素

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-11-18 DOI: 10.22463/25909215.3340

Karen Lorena Ramón Villamizar, Viviana Karina Hernández Vergel, William Rodrigo Avendaño Castro

{"title":"Factores influyentes en la permanencia, deserción y rezago en un programa académico de pregrado en salud durante el período 2018-2019","authors":"Karen Lorena Ramón Villamizar, Viviana Karina Hernández Vergel, William Rodrigo Avendaño Castro","doi":"10.22463/25909215.3340","DOIUrl":"https://doi.org/10.22463/25909215.3340","url":null,"abstract":"En esta investigación se determinan los factores que influyen en la tasa de deserción, rezago y permanencia de los estudiantes de un programa académico de pregrado en salud de Cúcuta entre los años 2018-2019. La investigación se enmarca en el paradigma empírico-analítico y el enfoque cuantitativo. Se contó con un diseño no experimental transversal de nivel descriptivo. Se empleó una encuesta como instrumento de recolección de información y los datos se analizaron a través de estadística descriptiva. Los resultados que se obtiene en cuanto a los factores que conllevan a la deserción sobresalen los familiares y socioeconómicos como las dificultades económicas familiares y el aumento de los costos académicos, en el rezago predominan el académico, económico y personal siendo el número elevado de créditos por semestre según el plan de estudio, el aumento de los costos académicos y condiciones de salud; y en permanencia siendo el individual, familiar e institucional como lo es la oportunidad de proyectar su futuro, apoyo familiar, satisfacción en la enseñanza, apoyo psicosocial. Se concluye que los altos niveles de deserción se evidenciaron en la cohorte 2013B-2018A con un 66,7%, la permanencia se registró un 48% de estudiantes graduados en la cohorte 2015A-2019B y el rezago en la cohorte 2014A-2018B se presentó la tasa más alta con un 44% de los estudiantes rezagados. Se espera que los resultados de esta investigación sea el insumo del impacto de las medidas a implementar al interior del programa académico para disminuir índices de deserción, permanencia y rezago","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87216827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Comprobación Experimental de la Velocidad de Salida de una Esfera en una Rampa Elevada 球面在高架斜坡上出口速度的实验验证

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.47187/PERSPECTIVAS.VOL3ISS2.PP68-70.2021

Isidoro Tapia Segura, Guido Gabriel Carrillo Velarde, Iván Marcelo Ortiz Parra, Mayra Alejandra Pacheco Cunduri

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Agricultura de precisión mediante WSN con nodos inteligentes aplicada a un sistema de riego en cultivo de mora 利用智能节点的WSN精准农业应用于黑莓灌溉系统

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-07-12 DOI: 10.47187/PERSPECTIVAS.VOL3ISS2.PP26-30.2021

M. Paredes, Wilson A. Zúñiga, Andrés Fernando Morocho Caiza, María Mendoza

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Sistema web para la recopilación de evidencias generadas por docentes universitarios 收集大学教授产生的证据的网络系统

Revista Perspectivas em Psicologia Pub Date : 2021-07-12 DOI: 10.47187/PERSPECTIVAS.VOL3ISS2.PP31-35.2021

Pamela Alexandra Buñay Guisñan, Guido Javier Mazón Fierro, Miryan Narváez Vilema, Paúl Xavier Paguay Soxo

{"title":"Sistema web para la recopilación de evidencias generadas por docentes universitarios","authors":"Pamela Alexandra Buñay Guisñan, Guido Javier Mazón Fierro, Miryan Narváez Vilema, Paúl Xavier Paguay Soxo","doi":"10.47187/PERSPECTIVAS.VOL3ISS2.PP31-35.2021","DOIUrl":"https://doi.org/10.47187/PERSPECTIVAS.VOL3ISS2.PP31-35.2021","url":null,"abstract":"Como parte de las TICs, los sistemas informáticos juegan un papel importante en la automatización de los procesos de las diferentes instituciones. En la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la UNACH, el proceso de recopilación, revisión y evaluación de evidencias se realizaba manualmente, ocasionando una serie de inconvenientes tales como: pérdida de información, información duplicada, pérdida de tiempo, errores y falta de espacio físico. Realizar la evaluación de las evidencias ocasionaba que el responsable se movilice a los diferentes lugares donde la información estaba almacenada, causando pérdida de tiempo y esfuerzo. La constatación de entrega de evidencias se hacía en un archivo de Excel, creando versiones de la misma evidencia para diferentes procesos ocasionando dificultad para centralizar las evidencias, validar y generar reportes del cumplimiento de las actividades realizadas por los docentes. Por tal motivo el objetivo de esta investigación es desarrollar un sistema web que ayude a los docentes a registrar las evidencias generadas en los diferentes procesos académicos, las mismas que serán evaluadas por una comisión de expertos. Se analizó el antes y después de usar el sistema mediante la prueba paramétrica T-student con una muestra menor a 30, determinando que hubo un incremento del 37.63% en el cumplimiento docente al utilizar el sistema. Al analizar el sistema el número de evidencias solicitadas aumentó al 57.14% y disminuyó el tiempo de revisión a un 66.66%.","PeriodicalId":33965,"journal":{"name":"Revista Perspectivas em Psicologia","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88158338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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