发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Estilos da Clinica最新文献

筛选
英文 中文
A pulsão de morte no primeiro Ferenczi: quietude, regressão e os primórdios da vida psíquica 第一次费伦齐的死亡驱动力:静止、回归和精神生命的开始
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p231-245
Eugênio Canesin Dal Molin, Nelson Ernesto Coelho Júnior, Renata Udler Cromberg
{"title":"A pulsão de morte no primeiro Ferenczi: quietude, regressão e os primórdios da vida psíquica","authors":"Eugênio Canesin Dal Molin, Nelson Ernesto Coelho Júnior, Renata Udler Cromberg","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p231-245","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p231-245","url":null,"abstract":"Este artigo procura expor e discutir o uso que Ferenczi faz da ideia de pulsão de morte, ainda na década de 1910. Apresentamos a história e o contexto da utilização da ideia entre os primeiros psicanalistas e, em seguida, argumentamos que a primeira hipótese do analista húngaro sobre a pulsão de morte procurava relacionar um estágio de onipotência incondicional, característico, a seu ver, da vida intrauterina, com um estado de quietude originário, uma tendência à regressão e uma concepção do narcisismo primitivo. Cada um desses aspectos é problematizado junto à teoria freudiana. Ao final, fazemos uma análise crítica da hipótese à luz das postulações de outros autores.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p231-245","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48706602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Entre ter uma deficiência e ser deficiente: um estudo sobre as identificações 在残疾和被残疾之间:一项关于识别的研究
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p304-316
D. R. Silva, Eliana Herzberg
{"title":"Entre ter uma deficiência e ser deficiente: um estudo sobre as identificações","authors":"D. R. Silva, Eliana Herzberg","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p304-316","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p304-316","url":null,"abstract":"Diversos trabalhos consideram que pessoas com deficiência física possuem sentimentos de inadequação, inferioridade e baixa autoestima. Parte-se da narrativa de Sunaura Taylor para localizar a questão no paradigma ver/ser visto para problematizar o tema. Assim, tem-se por objetivo discutir os efeitos imaginários da identificação nestes casos. De Freud à Lacan o conceito de narcisismo remete à formação do eu, bem como os processos de identificação a imagens e palavras advindas do Outro. Das imagens e sentidos atribuídos à deficiência pelo social encontram-se descritos na literatura as concepções de estranho e incapaz, da deficiência como doença ou castigo e referências a seres fantástico. Deste modo, foi proposto que pessoas com deficiência possam assumir o lugar de “deficiente” e seus respectivos sentidos por meio da identificação. Concluiu-se que os sentimentos de inadequação perpassam a dimensão imaginária de se ver sendo visto como “deficiente”. Dada esta função de representação para o Outro e unificação do eu, tratam-se de momentos em que se deixa de ter uma deficiência para sê-la, enquanto uma forma que lhe dá sentido e o organiza, ainda que possa trazer sofrimento.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p304-316","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42800781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Sándor Ferenczi: as passarelas criativas sandor Ferenczi:创意t台
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p205-216
Bernard Pechberty
{"title":"Sándor Ferenczi: as passarelas criativas","authors":"Bernard Pechberty","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p205-216","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p205-216","url":null,"abstract":"Este artigo discute algumas contribuições centrais de Sándor Ferenczi presentes na primeira parte de sua obra. Discípulo de Sigmund Freud, ele conquistou a sua independência e desenvolveu uma reflexão sobre o traumatismo. A partir de sua experiência clínica, ele acentua a dimensão terapêutica essencial à psicanálise, diante ao intelectualismo dominante dos praticantes. Ele define uma nova relação entre a criança e os adultos, em contraposição ao infantil freudiano. Em decorrência disso, resultaram em algumas consequências: a importância do corpo em um sujeito dividido, a convergência da psicanálise da criança e do adulto, a nova postura do praticante e a relevância de sua formação são colocadas em destaque. O papel essencial dos primeiros ambientes de humanização, a educação e a transmissão, também foram colocados em primeiro plano em sua reflexão.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p205-216","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41954045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Autismo e inclusão no ensino regular: o olhar dos professores sobre esse processo 自闭症与普通教育中的包容：教师对这一过程的看法
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p342-357
Joice Otávio Ponce, J. Abrão
{"title":"Autismo e inclusão no ensino regular: o olhar dos professores sobre esse processo","authors":"Joice Otávio Ponce, J. Abrão","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p342-357","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p342-357","url":null,"abstract":"A inclusão de crianças com autismo no Brasil tem se tornado uma realidade, demonstrando a efetividade das políticas de inclusão, de forma geral. No entanto, as especificidades do autismo colocam em relevo algumas idiossincrasias, sendo necessário um olhar mais apurado sobre o tema desenvolvido. Tendo em vista que a função do professor é essencial na estrutura e no funcionamento do sistema educacional, o presente artigo tem por objetivo compreender a visão destes sobre o processo inclusivo. Para que tal objetivo fosse alcançado, realizou-se entrevistas individuais semiestruturadas com quatro professoras que, no momento da pesquisa, atuavam em classes regulares nas quais estão incluídas pelo menos uma criança com autismo. A partir dos relatos, foi possível constatar a necessidade de formação especializada, já que esta foi destacada como principal elemento gerador de angústia para as professoras. Mesmo com relatos de algumas dificuldades, pode-se perceber narrativas de boas experiências com relação à inclusão. \u0000 ","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44515030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Ferenczi e os objetivos do tratamento psicanalítico 费伦齐与精神分析治疗的目标
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p182-194
Daniel Kupermann
{"title":"Ferenczi e os objetivos do tratamento psicanalítico","authors":"Daniel Kupermann","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p182-194","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p182-194","url":null,"abstract":"Partimos da formulação de Sándor Ferenczi de que o final da análise consistiria na superação da “mentira” por parte do analisando, indicando que esta é a resposta sintomática ao “desmentido” (Verleugnung) sofrido na situação traumática. Nesse sentido o percurso de uma análise implicaria: superar a “identificação ao agressor” decorrente das experiências traumáticas, favorecendo ao analisando o gesto inspirado em sua autenticidade; a “neocatarse” necessária para que o sujeito possa perlaborar a clivagem narcísica, livrando-se da tirania dos objetos incorporados; e a “crianceria”, na forma do resgate da palavra evocativa própria da linguagem da ternura infantil.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p182-194","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47856042","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Ferenczi e a educação 费伦齐和教育
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p246-261
M. Arreguy, F. Montes
{"title":"Ferenczi e a educação","authors":"M. Arreguy, F. Montes","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p246-261","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p246-261","url":null,"abstract":"Experiências clínicas e postulados teóricos de Sandor Ferenczi trazem inúmeras contribuições para a Educação. Procuramos articular, neste artigo, duas formas de violência desmentida, uma coletiva e outra estranhamente familiar. Trata-se de duas dimensões fundadas num traumatismo radicalmente desestruturante, posto que resulta na clivagem do eu. Desenvolvemos a hipótese de que a desautorização do sujeito no plano societário - pela violência objetiva da exploração pelo capital - potencializa a identificação com o agressor e a reprodução de mecanismos incapacitantes na esfera educacional. O traumático da violência atuada entre os sujeitos na escola é sobreposto por uma clivagem introjetada na divisão de classes, especificamente na separação entre o ensino público e privado, bem como no racismo desmentido da sociedade brasileira. Introjeção e transferência fomentam esse processo. O embate entre os mundos adulto e infantil, com a imposição hierárquica de um saber vertical e hegemônico, costuma irromper como passagem ao ato no plano intersubjetivo. A imbricação inconsciente desses dois planos de violência clivada deve ser compreendida para que fragilidades narcísicas venham a ser integradas empaticamente no sentir com o outro. A sensibilidade para uma transferência mútua permite ao professor expor corajosamente suas fragilidades diante da hipocrisia sistêmica, promovendo reconhecimento dos sujeitos mais vulneráveis.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p246-261","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46682880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Psicanálise e educação escolar: ressonâncias de Sándor Ferenczi para uma pedagogia do cuidado 心理分析与学校教育：Sándor Ferenczi对护理教育学的共鸣
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-08-30 DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p262-275
Alexandre Patricio de Almeida, Alfredo Naffah Neto
{"title":"Psicanálise e educação escolar: ressonâncias de Sándor Ferenczi para uma pedagogia do cuidado","authors":"Alexandre Patricio de Almeida, Alfredo Naffah Neto","doi":"10.11606/issn.1981-1624.v24i2p262-275","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p262-275","url":null,"abstract":"Pretende-se, neste artigo, explorar a possibilidade de propor uma ação educativa, respaldada na ética do cuidado, orientada pelas contribuições da teoria psicanalítica de Sándor Ferenczi. Para tanto, os autores iniciam o texto com uma breve discussão sobre a atual situação da educação escolar, apontando a necessidade de se atentar à dimensão do afeto e das emoções dentro do campo pedagógico. Em seguida, sustenta-se a discussão pela apresentação de alguns aspectos centrais do pensamento ferencziano. Por fim, postula-se, por meio deste diálogo entre psicanálise e pedagogia, construir uma conduta de ensino apoiada na empatia, na criatividade, na liberdade de expressão dos alunos e na autorreflexão dos professores.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/issn.1981-1624.v24i2p262-275","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46395333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
As transformações corporais na adolescência através de tatuagens, piercings e alargadores 青春期的身体变化通过纹身，穿孔和铰刀
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P134-146
Sybele Macedo, M. L. Almeida
{"title":"As transformações corporais na adolescência através de tatuagens, piercings e alargadores","authors":"Sybele Macedo, M. L. Almeida","doi":"10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P134-146","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P134-146","url":null,"abstract":"Tatuagens, piercings e alargadores tornaram-se comuns entre os adolescentes na contemporaneidade. Essas práticas de modificação corporal, embora tenham sido historicamente relacionadas a culturas exóticas e, mais recentemente, a grupos marginalizados, têm adquirido um novo status social. Além da questão estética, é necessário problematizar essas práticas e o que elas desvelam da adolescência moderna. O objetivo deste artigo é, então, discutir tais transformações corporais na adolescência a partir da psicanálise de Freud e Lacan. Considera-se que essas transformações corporais podem funcionar como estratégia pra lidar com as mudanças corporais decorrentes da puberdade e constituir um corpo que possa circular socialmente, ao mesmo tempo que diferencia o eu e do outro.","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P134-146","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44023163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Educa-me ou te mato! 教育我，否则我会杀了你！
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P62-70
Rose Gurski
{"title":"Educa-me ou te mato!","authors":"Rose Gurski","doi":"10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P62-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P62-70","url":null,"abstract":"Temos pensado que a repetição da errância e da marginalidade na trajetória escolar de meninos e meninas que chegam à socioeducação acaba colocando a escola em um lugar complicado, um real não simbolizado em suas vidas. Ao não estarem incluídos nos sonhos e nas utopias educativas de nosso país, ao não serem sonhados como sujeitos educáveis e escolarizáveis, lhes apresentamos, enquanto sociedade, o que eles verbalizam: suas vidas se reduzem a matar ou morrer, ou seja, se encontram com o real da morte. Nesse contexto, abrimos algumas questões que irão nortear este artigo: o que se passa com esses adolescentes que migram da instituição escolar para a socioeducativa? O que temos feito, ou deixado de fazer, para que esses jovens não colem na escola e não se interessem pelo crime? Por que acabam por fazer suas trajetórias de vida junto ao tráfico e não nos bancos escolares? Qual a transmissão que aí não se faz? Que jovens a escola brasileira considera como “seus”?","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P62-70","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49495950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Direção de tratamento para um “corpo-espinho”: considerações sobre o desejo de analista “纺锤体”的处理方向——对分析员愿望的思考
Estilos da Clinica Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P111-120
Fernanda Cintra do Prado Pereira Bonilha
{"title":"Direção de tratamento para um “corpo-espinho”: considerações sobre o desejo de analista","authors":"Fernanda Cintra do Prado Pereira Bonilha","doi":"10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P111-120","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P111-120","url":null,"abstract":"O desejo de analista é uma questão fundamental à psicanálise e preciosa àqueles que se iniciam em sua prática. Este trabalho se debruça sobre o desejo de analista a fim de encontrar uma direção de tratamento para uma criança psicótica. Diante do imperativo ético de o analista se abster de seu desejo próprio frente ao analisante, haveria uma especificidade do desejo de analista na clínica com crianças e, particularmente, com crianças autistas e psicóticas? \u0000 ","PeriodicalId":33891,"journal":{"name":"Estilos da Clinica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.11606/ISSN.1981-1624.V24I1P111-120","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48073728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信