INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan最新文献_第4页

Pengembangan Matriks Penilaian Program Sarjana Sembilan Standar Berbasis Excel dan Visual Basic for Application (VBA)

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5982

Nanda Noor Fadjrin, Ninik Agustin

{"title":"Pengembangan Matriks Penilaian Program Sarjana Sembilan Standar Berbasis Excel dan Visual Basic for Application (VBA)","authors":"Nanda Noor Fadjrin, Ninik Agustin","doi":"10.24090/insania.v26i2.5982","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5982","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan pengembangan aplikasi Microsoft Excel berbasis Visual Basic for Application (VBA) Matriks Penilaian Program Sarjana 9 Standar dengan keunggulan produk yakni tampilan matriks dengan kalimat lebih sederhana, penilaian akreditasi, dashboard hasil penilaian, dan sistem informasi yang sesuai LKPS untuk memudahkan pembuatan LED berdasarkan evaluasi kuadran. Metode desain pengembangan 4-D dilakukan melalui 4 tahap yakni: define, design, develop, and disemination. Tahap define meliputi analisis kebutuhan pengelola program studi menghadapi akreditasi, matriks penilaian program studi 9 standar, analisis dashboard. Tahap design meliputi pemilihan format perhitungan, format dashboard, program Excel rancangan awal (prototype I). Tahap develop yakni validasi terhadap desain produk awal dengan hasil penilaian aspek isi 4,6250 kriteria valid, tampilan 4,3750 kriteria valid, dan pemrogram 4,1250 kriteria valid (prototype II). Uji coba terbatas dilakukan kepada seluruh anggota SPMI UNUGHA didapat skor setiap item lebih dari atau sama dengan 3,75 dengan rerata 4,3276 yang berarti layak dengan peringkat baik sekali (prototype III). Tahun pertama uji coba lapangan dilakukan di Program Studi Matematika Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto didapat skor setiap item lebih dari atau sama dengan 3,75 dengan rerata 4,1354 yang berarti layak dengan peringkat baik sekali (prototype IV). Tahap disemination (prototype 4) dilakukan dalam dua bentuk: publikasi ilmiah dalam jurnal nasional terakreditasi SINTA4 jurnal ilmiah “INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan\" dan karya intelektual: aplikasi Microsoft Excel berbasis Visual Basic for Application (VBA) Matriks Penilaian Program Sarjana 9 Standar (final project).","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"46 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87850284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5244

Tutuk Ningsih, Mursida Aziz

{"title":"Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah","authors":"Tutuk Ningsih, Mursida Aziz","doi":"10.24090/insania.v26i2.5244","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5244","url":null,"abstract":"Salah satu dari kompetensi guru di abad 21 adalah kompetensi pedagogis. Kompetensi ini menjadi salah satu faktor penting sekaligus penentu keberhasilan guru dalam melakukan kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi pedagogis guru dalam pendidikan tematik terpadu di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 04 Gentasari. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan tiga teknik yakni observasi lapangan, wawancara secara langsung kepada informan, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, data dianalisis dengan cara mereduksi, menyajikan, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah guru telah memenuhi standar kompetensi pedagogik. Hal itu ditunjukkan dengan pemahaman dan analisis yang pendidik peroleh dari siswa. Pemenuhan standar kompetensi pedagogik guru ini menjadi bukti ketercapaian pendidik dalam memberikan kebutuhan siswa. Kompetensi pedagogik yang terpenuhi oleh pendidik berupa melaksanakan pembelajaran, merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, menganalisis hasil evaluasi untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery learning); dan memanfaatkan hasilnya untuk memperbaiki kualitas program pembelajaran. Pengembangan yang dilakukan dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 04 Gentasari memiliki sistem yang baik. Selain itu, ditunjang juga dengan pendidik yang kompeten memberikan pengajaran yang mapan pada siswa.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"84 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81999933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pembelajaran Menulis Teks Karangan dengan Strategi Modeling pada Siswa Sekolah Dasar 用小学学生的策略建模来写论文

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.6023

Samsu Somadayo, Pamuti Pamuti

{"title":"Pembelajaran Menulis Teks Karangan dengan Strategi Modeling pada Siswa Sekolah Dasar","authors":"Samsu Somadayo, Pamuti Pamuti","doi":"10.24090/insania.v26i2.6023","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.6023","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan dan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan strategi modeling pada siswa kelas IV SD Negeri 81 Kecamatan Hiri Kota Ternate. Rancangan metode penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah informasi terkait hasil kegiatan belajar mengajar siswa setelah mengimplementasikan strategi modeling untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi. Sumber data lain yang digunakan adalah dokumen-dokumen pendukung yang mengacu pada prosedur secara sistematik dan terstandar untuk memperoleh data yang diperlukan. Data penelitian ini meliputi data proses dan data hasil. Data proses pembelajaran diperoleh melalui kegiatan pengamatan, wawancara, pencatatan lapangan, studi dokumentasi, dan perekaman selama proses pembelajaran. Data hasil berupa karangan siswa sebagai hasil unjuk kerja siswa dalam menulis deskripsi yang diperoleh selama mengikuti proses pembelajaran. Pemberian nilai akhir karangan siswa didasarkan atas rambu-rambu analisis penilaian hasil menulis karangan siswa yang meliputi: (1) kesesuaian tema, topik, dan isi karangan; (2) penggunaan dan penulisan ejaan; (3) diksi atau pilihan kata; (4) kepaduan antarkalimat dan antarparagraf; (5) kerapian tulisan; dan (6) bentuk karangan. Hasil penelitian berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan strategi modeling yang tahapannya meliputi tahap pramenulis, tahap saat menulis, dan tahap pascamenulis yang hasilnya menunjukan bahwa aktivitas dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan strategi modeling mencapai 89,8 %. Dengan demikian penelitian ini dapat memberikan referensi bagi para guru sekolah dasar untuk dapat menggunakan strategi modeling dalam proses menulis karangan deskripsi.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76549548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Bolehkah Guru Pendidikan Agama Islam Mengimbau Siswinya untuk Berjilbab?

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5766

Nadia Nur, Andi Arif Rifa'i

{"title":"Bolehkah Guru Pendidikan Agama Islam Mengimbau Siswinya untuk Berjilbab?","authors":"Nadia Nur, Andi Arif Rifa'i","doi":"10.24090/insania.v26i2.5766","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5766","url":null,"abstract":"Penelitian ini meninjau diktum ketiga dalam Surat Keputusan Bersama 3 Menteri tentang Penggunaan Pakaian Seragam dan Atribut bagi Peserta Didik, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan di Lingkungan Sekolah yang Diselenggarakan Pemerintah Daerah pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah berdasarkan pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama di Sekolah. Fokus penelitian ini adalah tentang boleh tidaknya seorang guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mengimbau siswinya untuk berjilbab. Jenis penelitian ini adalah library research (studi kepustakaan) menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi yaitu dengan mengumpulkan berbagai sumber literatur seperti salinan dokumen perundang-undangan, beberapa buku, jurnal penelitian, dan artikel dari internet yang berkaitan dengan topik penelitian ini. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan tinjauan terhadap Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2010, guru PAI boleh mengimbau siswinya yang beragama Islam untuk berjilbab karena hal itu merupakan salah satu bentuk pendidikan.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"94 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88547667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Pendidikan Agama Islam melalui Budaya Religius di Sekolah Menengah Atas di Wonosobo

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5175

Kholid Mawardi

{"title":"Pengembangan Pendidikan Agama Islam melalui Budaya Religius di Sekolah Menengah Atas di Wonosobo","authors":"Kholid Mawardi","doi":"10.24090/insania.v26i2.5175","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5175","url":null,"abstract":"Ada beberapa kritik yang ditujukan kepada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Beberapa argumen menyatakan bahwa pembelajaran PAI tidak memperlihatkan kemajuan yang signifikan dalam mengubah perilaku dan sikap siswa. Sebagian besar kritikus berpendapat bahwa proses pembelajaran PAIhanya berfokus pada aspek kognitif siswa. Pembelajaran PAI dianggap belum menyentuh aspek afektif. Penelitian ini bertujuan untuk menggali model pengembangan pembelajaran PAI melalui budaya keagamaan di SMAN 1 Wonosobo. Penelitian ini mencoba memberikan pemahaman yang komprehensif tentang implikasi pembelajaran PAI terhadap transformasi religiusitas siswa melalui budaya keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hal, yaitu: 1) Pengembangan pembelajaran PAI lebih banyak terbentuk melalui kegiatan di luar proses pembelajaran; 2) Kegiatan di luar proses pembelajaran dirancang menjadi budaya religius yang terdiri dari dua model. Pertama bersifat organik-sistemik yang didasarkan pada kebijakan sekolah dan kedua adalah partisipasi guru PAI atas inisiatif masing-masing; 3) Manifestasi religiusitas siswa terlihat dari berubahnya fokus pembelajaran PAI. Fokus pembelajaran PAI berubah dari penguasaan dan pemahaman tentang ajaran agama, menjadi tumbuhnya kesadaran diri untuk membentuk sikap religius terutama dalam kehidupan sekolah.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89332534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Maximizing WhatsApp Group for Students Group Presentation in Learning English Online 最大限度地提高学生在在线学习英语小组演示的WhatsApp组

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5237

M. Lina

{"title":"Maximizing WhatsApp Group for Students Group Presentation in Learning English Online","authors":"M. Lina","doi":"10.24090/insania.v26i2.5237","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5237","url":null,"abstract":"WhatsApp Group (WAG) is one favorite choice for an online learning platform in this Covid-19 pandemic era. It is accessible, quite cheap, and user-friendly. Meanwhile, one of the activities in online English learning via WAG is a class group division named Students' Group Presentation (SGP). The aim is to train the students to manage online learning in their classes confidently. Therefore, this study is to describe the lecturer's experience in handling SGP through WhatsApp Group. It provides the learning steps and strategies to maximize the SGP performance. It is not merely presenting the topics, but they also should be creative to live up to the online learning atmosphere. This study is qualitative research and the data were collected from SGP activities in WAG. Firstly, the lecturer gives the example to give the presentations online through WAG such as warming up, brainstorming, main-course, cooling down, giving quote of the day (QOTD), and then closing. Furthermore, the team made presentations alternately at each meeting according to the lecturer's presentation model in several meetings. It is hoped that the results of this study will give contributions and ideas for other lecturers and researchers in teaching English online via WhatsApp.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"8 Pt 2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83974672","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Strategi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Humanis 通过人文学习培养学生的性格形成策略

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.24090/insania.v26i2.6000

Martsa Aliya Grimalda, Abdul Rahman, Yosafat Hermawan

{"title":"Strategi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Humanis","authors":"Martsa Aliya Grimalda, Abdul Rahman, Yosafat Hermawan","doi":"10.24090/insania.v26i2.6000","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.6000","url":null,"abstract":"Kemerosotan moral bangsa bisa dilihat dari semakin tingginya kasus kenakalan remaja karena belum diaplikasikannya nilai-nilai kemanusiaan dengan baik. Pemerintah dan rakyat Indonesia tengah berupaya mengimplementasikan pembentukan karakter dalam mempersiapkan tuntutan kehidupan di masa depan. Sekolah Alam Bengawan Solo sebagai lembaga pendidikan hadir dengan konsep pembelajaran yang humanis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran humanis, penanaman nilai karakter agama, dan faktor pendukung serta penghambat di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Desain penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembentukan karakter siswa melalui beberapa cara atau metode yaitu praktik di lapangan, pembiasaan, role model, dan hubungan kedekatan yang baik. Melalui pembelajaran yang humanis, fasilitator berusaha memahami keunikan siswa. Sesuai dengan pemikiran Emile Durkheim bahwa karakteristik seseorang menunjukkan perbedaan atau keunikan perilaku seseorang dengan orang lain. Dalam membentuk karakter seseorang perlu dikembangkan kepribadian dengan kreativitas dan keunikan sejak dini. Proses penanaman nilai keagamaan termasuk di dalamnya nilai kedisiplinan, kejujuran, dan kemandirian. Faktor yang mempengaruhi antara lain adalah peran orangtua siswa, pembiasaan positif, kegigihan fasilitator, kurangnya kerja sama orangtua siswa, antusiasme belajar rendah dari siswa maupun fasilitator, dan tanggapan dari warga sekitar. Peneliti menyarankan agar kerja sama orang tua, siswa, fasilitator, dan warga sekitar dijaga agar pembelajaran moral berkelanjutan.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"216 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89098084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pendidikan Islam Berbasis Kisah: Nilai Pendidikan Islam dalam Sirah Nabi

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-12-30 DOI: 10.24090/insania.v26i2.5201

Syaefudin Achmad

引用次数: 1

Pembelajaran Kosakata Arab pada Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-09-17 DOI: 10.24090/insania.v26i1.4666

S. Subur

{"title":"Pembelajaran Kosakata Arab pada Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas","authors":"S. Subur","doi":"10.24090/insania.v26i1.4666","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4666","url":null,"abstract":"In Indonesian Muslim society, mastery of Arabic is very important to improve the quality of Islamic education. Arabic can be an effective tool for studying Islamic literature which contains many educational values. In Arabic learning activities, there are two important elements to be learned: grammar and vocabulary. This study aims to analyze the various methods used by teachers and students in improving Arabic vocabulary comprehension for Madrasah Aliyah students in Banyumas Regency. The data was collected through documentation, observation and interviews with the teachers and students. Data analysis is done through description. The results showed that there are many ways of learning vocabulary (mufradat) such as; pointing the objects from to show the vocabulary (ibra>z), demonstrating (tamsil), role playing (lu'bah ad-daur), mentioning antonyms (zikr al-mutadat), mentioning synonyms (zikr al-mutaradifat), association/collection (tada'il al-ma'ani), mentioning the origin of the sentence (al-as{l) and its derivation (musytaqat), the teacher explains a vocabulary through something related words, repeating/multiplying the reading, looking for new vocabulary in the dictionary and translating activities. In learning Arabic, vocabulary comprehension or Mufradat still uses the conventional methods which causes the mastery of Arabic vocabulary (mufradat) less optimal.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84247609","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru dan Orang Tua Siswa 通过学生教师和家长的榜样加强品格教育

INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Pub Date : 2021-09-17 DOI: 10.24090/insania.v26i1.4587

Unik Fepriyanti, Abdul Wachid Bambang Suharto

{"title":"Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru dan Orang Tua Siswa","authors":"Unik Fepriyanti, Abdul Wachid Bambang Suharto","doi":"10.24090/insania.v26i1.4587","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4587","url":null,"abstract":"The purpose of this research is to describe the strengthening of character education through teachers and parents role model at school and at home. This study uses a descriptive qualitative approach. The data were collected through survey and interview by using purposive sampling. The data is analyzed using qualitative data analysis technique. Character education is important in shapping students into individuals who have noble character and good manner. Schools as formal educational institutions are responsible for instilling the values of character education toward their students. Teachers must be the best role models for students in strengthening character education in schools. The parents’ role also determines the success of character education at home. Based on the results of research at MI Ma'arif NU Karanggedang 2 Purbalingga, the values of character education exemplified by teachers and parents are religious character, honesty, tolerance, discipline, social care, creative, independent, care for the environment, love to read, love peace , friendly/ communicative, appreciate achievements, love the homeland, democratic, and responsibility.","PeriodicalId":33505,"journal":{"name":"INSANIA Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86336779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3