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Teoría de la felicidad laboral superior para empresarios y directores ejecutivos de América Latina 拉丁美洲企业家和首席执行官的顶级工作幸福理论

Dictamen Libre Pub Date : 2019-10-03 DOI: 10.18041/2619-4244/dl.25.5685

Luis Carlos Collazos, Gloria Nancy Blandón Blandón

{"title":"Teoría de la felicidad laboral superior para empresarios y directores ejecutivos de América Latina","authors":"Luis Carlos Collazos, Gloria Nancy Blandón Blandón","doi":"10.18041/2619-4244/dl.25.5685","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/dl.25.5685","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000Este artículo de investigación es el resultado del resultado obtenido del trabajo titulado: Hacia una perspectiva teórica de la felicidad ocupacional para la administración universitaria y el lugar de trabajo. Esta propuesta teórica se desarrolla en la ciudad de Armenia Quindío Colombia, con una metodología de enfoque cualitativo que tiene en cuenta la Teoría Fundamentada (Teoria Fundamentada), con respecto a las narrativas experimentales proporcionadas por entrevistas perspicaces de varias personas de la comunidad universitaria, adjuntas con diferentes tipos de compromiso con una institución de naturaleza pública, denominada: Universidad del Quindío. El objetivo de esta pieza consistió en: construir una teoría sobre la Felicidad Ocupacional para las organizaciones y el lugar de trabajo a través de narraciones dadas por profesores y asistentes administrativos de la Universidad del Quindío. Para tal efecto, se tuvo en cuenta las contribuciones teóricas de las ciencias de la felicidad y el seguimiento de autores como: Aranda (2016), Cabral (2015), Guisán, (1992), Muchinsky (2004), Seligman (2017), Russell (2005), Schein (1982), Shahar, Tal, (2017) Tolle (2000) y Varela (2014). \u0000En última instancia, esta investigación presenta la construcción teórica sobre la Felicidad ocupacional y presenta una nueva terminología para nombrar a los actores del proceso ocupacional. Del mismo modo, este análisis muestra numerosas recomendaciones dirigidas a empresarios y CEO de diferentes corporaciones. Además, también cubre a las personas talentosas que prestan sus servicios en una empresa y añaden un plan de estudios para orientar los programas de felicidad en las diferentes empresas, instituciones y corporaciones a una escala global. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43314455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Autotomía caudal como herramienta estratégica prospectiva ante un cambio de época en organizaciones públicas 尾端自体切开术作为公共组织时代变革的前瞻性战略工具

Dictamen Libre Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5362

R. Buitrago, Omar Nabih El kadi Janbeih

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El Caribe a oscuras: La crisis de Electricaribe 黑暗中的加勒比：Electricaribe危机

Dictamen Libre Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5472

J. C. Miranda passo, Luis Emiro Maestre De La Espriella

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APREHENDIBILIDAD DE LAS NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA (NIIF): VISIÓN CRÍTICA DE SU REALIDAD UNIVERSITARIA 国际财务报告准则(ifrs)的可理解性:对其大学现实的批判性看法

Dictamen Libre Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5468

Yuleida Ariza Angarita

{"title":"APREHENDIBILIDAD DE LAS NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA (NIIF): VISIÓN CRÍTICA DE SU REALIDAD UNIVERSITARIA","authors":"Yuleida Ariza Angarita","doi":"10.18041/2619-4244/DL.24.5468","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/DL.24.5468","url":null,"abstract":"El tema de formación del Contador Público ha sido ampliamente debatido desde su enseñabilidad, de modo que resulta fácil definir lo que se le debe enseñar para su éxito profesional, pero determinar cómo desarrolla sus procesos de aprehendibilidad para que produzca una aplicación contextualizada y pertinente, es una meta que aún no se concreta, en parte debido a que involucra una disrupción en la que debe despojarse de esquemas mentales de parametrización sin conceptualización y memorización sin aplicación contextualizada del que no logra desacostumbrarse. En el tema de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), bien es sabido las dificultades que atraviesa su aprendizaje generándose atascos al pasar de lo abstracto a lo real, una de sus causas principales se atribuye a débiles competencias genéricas, evidenciado en bajos resultados de Pruebas Saber Pro. De allí la necesidad de analizar los procesos de aprehendibilidad de las NIIF en los Contadores Públicos en Colombia, de modo que desarrolle un aprendizaje relacional significativo y congruente, cómo parte esencial de su formación integral y su visión internacional. Metodológicamente es de tipo analítico con enfoque interpretativo, por tratarse de un fenómeno con alto impacto social. En los hallazgos se destaca que la estructura cognitiva del estudiante ha desplazado lo cognoscitivo, donde lo procedimental de la practica desconoce lo conceptual de su fundamentación y lo actitudinal del ser que la desarrolla y reflexiona. Se concluyó que la aprehendibilidad de las NIIF es un proceso complejo que parte de la manera como se aborda el proceso contable dentro de un sistema social llamado a humanizar el registro, acompañado de una conciencia histórica que le resignifique.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44020542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Hacia la construcción de una teoría de la Felicidad Laboral 3.0 con fundamento de Bertrand Russell| 劳动力走向一个理论建设幸福3.0罗素根据日

Dictamen Libre Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5471

Carlos Collazos Fajardo, Yesica María Corrales Ortiz

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ENTENDER EL EMPRENDIMIENTO PARA SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA ECONOMICA Y SOCIAL 了解解决经济和社会问题的创业精神

Dictamen Libre Pub Date : 2019-05-20 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5470

Santiago Sarmiento del Valle

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ENSEÑAR A INVESTIGAR: Desafío para la Universidad del Siglo XXI| 教学研究：21世纪大学面临的挑战|

Dictamen Libre Pub Date : 2019-05-07 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5466

M. Moruno

{"title":"ENSEÑAR A INVESTIGAR: Desafío para la Universidad del Siglo XXI|","authors":"M. Moruno","doi":"10.18041/2619-4244/DL.24.5466","DOIUrl":"https://doi.org/10.18041/2619-4244/DL.24.5466","url":null,"abstract":"En la sociedad de la gestión del conocimiento, enseñar a investigar e investigar para enseñar se constituye en una actividad clave para la producción científica como contribución al desarrollo humano, social, científico, tecnológico y ambiental de la sociedad del siglo XXI. Estos dos tipos de procesos constituyen dos prácticas distintas, la de producir conocimiento nuevo y la de enseñar a producirlo. El desarrollo de este estudio permite delineando algunos elementos para construir los espacios más adecuados para el desarrollo de los procesos de la gestión del conocimiento, juntamente a los procesos de desarrollo de las competencias investigativas. En esa intención, el objetivo de la presente investigación es contribuir al análisis y comprensión de los procesos de enseñar a investigar en el contexto de la “formación de investigadores” a partir del desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes y docentes para generar procesos de gestión del conocimiento. En la sociedad de la gestión del conocimiento, enseñar a investigar e investigar para enseñar se constituye en una actividad clave para la producción científica como contribución al desarrollo humano, social, científico, tecnológico y ambiental, hacia la formación de investigadores en la Universidad del siglo XXI.","PeriodicalId":33471,"journal":{"name":"Dictamen Libre","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43692355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Un paso hacia la internacionalización de Dictamen Libre 这是迈向自由意见国际化的一步

Dictamen Libre Pub Date : 2019-05-06 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5462

Miguel Chajin Florez

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Ecosofía y gerencia androcratica desde el sujeto – grupo para el desarrollo de los nuevos imaginarios de la humanidad 来自主体群体的生态哲学和雄激素管理，以发展人类的新想象

Dictamen Libre Pub Date : 2019-04-25 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5465

José Enrique Rojas Chadid

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EPISTEMOLOGÍA E IDENTIDAD CIENTIFÍCA 认识论与科学认同

Dictamen Libre Pub Date : 2019-04-09 DOI: 10.18041/2619-4244/DL.24.5464

Rosa Teresa Choque Álvarez

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