Aulad最新文献 - Book学术

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru Pancasila价值观的实现，第2班第190个Pekanbaru

Aulad Pub Date : 2023-01-25 DOI: 10.31004/aulad.v6i1.431

Rahmayanti Triani, Siti Quratul Ain

{"title":"Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru","authors":"Rahmayanti Triani, Siti Quratul Ain","doi":"10.31004/aulad.v6i1.431","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.431","url":null,"abstract":"Latar belakang dalam penelitiani ini adalah bahwa siswa mulai berkurangnya pengetahuan dan pengalaman Pancasila pada pelajaran, kurangnya sikap cinta tanah air dan sikap perilaku siswa. Tujuan penulis ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai nilai Pancasila pada siswa kelas II SDN 190 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi Pustaka berbagai sumber data secara langsung. Waktu peneliti dilaksanakan pada tanggal 20 Oktober 2022 di sekolah dasar. Penanaman nilai-nilai Pancasila ini harusnya sudah terukir pada jiwa semua warga negara Indonesia agar apa yang menjadi harapan dan tujuan mulia bangsa Indonesia tercapai dan perjuangan pendahuluan kita tidak sia-sia dalam merebut kemerdekaan dari tangan penjajah serta merumuskan pencasila sesuai dengan hati Nurani rakyat kemajemukan dari berbagai budaya, Bahasa, suku, adat, kearifan lokal dan agama. Sumber data penelitian ini pada kepala sekolah dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan guru dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan berkaitan dalam mengajarkan menanamkan itu tercover dalam pembelajaran. Lingkungan keluarga maupun lingkugan tempat tinggal anak dapat mendukung dan membimbing serta memberikan contoh yang baik tentu penanaman nilai-nilai Pancasila yang diterapkan, maksimal membiasakan dan memberikan serta menanamkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah namun akalau anak di rumah, lingkungan keluarga dan masyarakat kurang mendapatkan contoh yang baik.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90834431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementation of Literacy-Based Early Childhood Learning Program Management 基于识字的幼儿学习项目管理的实施

Aulad Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.414

Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, S. Rahayu

{"title":"Implementation of Literacy-Based Early Childhood Learning Program Management","authors":"Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, S. Rahayu","doi":"10.31004/aulad.v5i3.414","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.414","url":null,"abstract":"The gersamasapa program is a literacy-based educational innovation created by At-Tauhid PAUD with the aim of increasing children's interest in reading and cultivating positive character in children. This study aims to describe and describe the implementation of literacy-based early childhood learning program management. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques were used using observation, interviews and documentation. There were nine subjects or informants in this study consisting of teachers and educational staff at At-Tawhid PAUD. The data collection process was carried out from November to December. The results of this study indicate that the process of 1) planning is carried out by holding a work meeting before the school year begins. The results of the meeting are then listed in the academic calendar and have standard operating procedures (SOP). 2) Organizing involves all parties by forming a gersamasapa program implementation team consisting of persons in charge, chairmen, members, and others which are then listed in an SK (decree). 3) The implementation of the gersamasapa program is carried out through three activities, including one house, one reading corner, literacy training, and storytelling classes. 4) Supervision is carried out by means of home visits and ABC monitoring books","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"56 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81251002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan E-Modul Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Makanan Tradisional di Taman Kanak Kanak 儿童幼儿园传统饮食的e型创业学习模式发展

Aulad Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.433

Rika Rananda, Nurhafizah Nurhafizah

{"title":"Pengembangan E-Modul Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Makanan Tradisional di Taman Kanak Kanak","authors":"Rika Rananda, Nurhafizah Nurhafizah","doi":"10.31004/aulad.v5i3.433","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.433","url":null,"abstract":"The background of this research is that the school has a mission to foster an entrepreneurial spirit in children based on the example of the Prophet. The purpose of this research is to develop valid, practical and effective traditional food-based entrepreneurship learning E-modules for early childhood. The research method used is the development research method, with the research procedure being ADDIE. The stages of ADDIE's research were analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subject was the PKK Balai Batu Balang Kindergarten. The research instrument used is validity, practicality, and effectiveness. The results of the study found that the traditional food-based entrepreneurship learning e-module with an average of 3.4 was in a very valid category. Traditional food-based entrepreneurship learning e-modules as a whole are in the very practical category. As well as the use of traditional food-based entrepreneurship learning e-modules that have been effectively implemented. It is suggested to future researchers to develop traditional food-based entrepreneurship learning e-modules in other materials and in different classes.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"148 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77361541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Ebook Mitigasi Bencana Kebakaran Untuk Anak Usia 5-6 Tahun 五六年儿童适用的Ebook减轻火灾灾害的发展

Aulad Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.401

Marinda Nur Aini, S. Widayati, Kartika Rinakit Adhe, Wulan Patria Saroinsong

引用次数: 0

Identifikasi Kemampuan Regulasi Emosi dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di Yogyakarta 识别日惹幼儿在情感调节方面的能力

Aulad Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.398

Intan Puspitasari, Ega Asnatasia Maharani, Ali Tarmuji

{"title":"Identifikasi Kemampuan Regulasi Emosi dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di Yogyakarta","authors":"Intan Puspitasari, Ega Asnatasia Maharani, Ali Tarmuji","doi":"10.31004/aulad.v5i3.398","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.398","url":null,"abstract":"Penelitian mengenai hubungan regulasi emosi orang tua dengan berbagai variabel pada anak telah banyak dilakukan. Namun belum pernah dilakukan penelitian mengenai identifikasi kemampuan orang tua dalam meregulasi emosi khususnya di wilayah Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kemampuan regulasi emosi orang tua serta strategi yang lebih sering digunakan dalam mengelola emosi dalam mengasuh anak usia dini. Subjek dari penelitian ini adalah 53 responden orang tua yang memiliki anak berusia 2-7 tahun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala regulasi emosi pengasuhan yang dikembangkan peneliti berdasarkan lima strategi regulasi emosi J.J. Gross. Skala terdiri dari 24 aitem dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar α=0,937. Skala disajikan menggunakan Google Form dan disebarkan melalui jejaring sosial media. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 20 untuk mengkategorisasikan tingkat regulasi emosi responden. Hasil dari penelitian ini adalah responden memiliki tingkat regulasi emosi sedang (77,4%) dan tinggi (9,4%). Strategi regulasi emosi dengan nilai selisih rerata empiric yang paling mendekati rerata hipotetik adalah strategi attentional deployment dan response modulation. Sebaran data demografi yang kurang merata merupakan salah satu keterbatasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai salah satu dasar memberikan rekomendasi strategi regulasi emosi pada orang tua khususnya di lingkup Yogyakarta. Lebih lanjut lagi, rekomendasi tersebut akan diintegrasikan dalam aplikasi regulasi emosi yang dapat digunakan secara mandiri oleh orang tua untuk mengetahui kemampuan mengelola emosinya. ","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"177 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74810628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Dampak Penggunaan Metode Finger Painting terhadap Perkembangan Seni Anak Usia Dini 手指彩绘方法对幼儿艺术发展的影响

Aulad Pub Date : 2022-12-29 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.403

Deni Susanti, Desyandri Desyandri

引用次数: 0

Relationship Between Toilet Training Readiness and Children’s Stress With Enuresis Control in Preschool Children 学龄前儿童如厕训练准备程度与压力与遗尿控制的关系

Aulad Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.382

S. Suparno, Meilina Estiani

引用次数: 0

Stimulasi Perkembangan Sosial Anak melalui Permainan Tradisional Tenggoh-tenggohan 通过传统的东南亚游戏刺激儿童的社会发展

Aulad Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.386

Meilina Estiani, Suparno Suparno

{"title":"Stimulasi Perkembangan Sosial Anak melalui Permainan Tradisional Tenggoh-tenggohan","authors":"Meilina Estiani, Suparno Suparno","doi":"10.31004/aulad.v5i3.386","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.386","url":null,"abstract":"Munculnya permainan modern saat ini yang sangat menarik minat anak, seperti gadget dan fun game membuat anak terlihat asyik bermain didunia maya secara individual, sehingga tidak memiliki kesempatan bagi anak untuk bersosialisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menstimulasi perkembangan social anak melalui permainan tradisional daerah Kabupaten Ogan Komering Ulu (OKU) yaitu Tenggoh-tenggohan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksprimen. Desain penelitian one group pretest-posttest design.Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 23 orang anak usia 6 – 7 tahun berdomisili di Desa Bumi Kawa Kecamatan Lengkiti Kabupaten OKU, Sumatera Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui penilaian perkembangan social anak dengan observasi berdasarkan indicator kebutuhan belajar anak yang berkaitan dengan perkembangan social menurut Beaty (1995). Tehnik analisis data yang digunakan adalah uji statistic T-test. Hasil kegiatan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan perkembangan social anak sebelum dan setelah diberikan stimulasi permainan tenggoh-tenggohan. Disimpulkan bahwa permainan tenggoh-tengohan dapat menstimulasi perkembangan sosial anak. Penelitian ini berimplikasi pada penerapan permainan tradisional pada anak sekolah dalam mengembangkan kemampuan sosial anak.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86114035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Pengetahuan Kesiapsiagaan Gempa Bumi melalui Video Animasi pada Anak Usia 5-6 Tahun

Aulad Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.388

Afifaturrahmi Afifaturrahmi, Sofia Hartati, Zarina Akbar

{"title":"Meningkatkan Pengetahuan Kesiapsiagaan Gempa Bumi melalui Video Animasi pada Anak Usia 5-6 Tahun","authors":"Afifaturrahmi Afifaturrahmi, Sofia Hartati, Zarina Akbar","doi":"10.31004/aulad.v5i3.388","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.388","url":null,"abstract":"Anak usia dini merupakan salah satu kelompok rentan yang paling beresiko terkena dampak bencana. Kerentanan tersebut dikarenakan kurangnya pengetahuan anak terkait siaga bencana gempa bumi. Kurangnya pengetahuan anak mengenai siaga bencana gempa bumi menjadi salah satu masalah yang perlu segera diatasi dan diberikan solusi. Salah satunya dengan meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan anak melalui pembelajaran siaga bencana menggunakan video animasi sebagai media pembelajaran di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak TK B Negeri Pembina Tanjung. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain model penelitian Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Negeri Pembina Tanjung. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan modifikasi dari instrument yang sudah ada dan telah divalidasi oleh ahli. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan secara signifikan dilihat dari perolehan skor pengetahuan kesiapsiagaan sebelum tindakan dan setelah tindakan di siklus I maupun siklus II yang telah memenuhi standar ketuntasan minimal. Penggunaan video animasi dalam pembelajaran siaga bencana dapat meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana gempa bumi anak","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83100462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Perkembangan Self Esteem Anak Usia Dini Berdasarkan Pola Pengasuhan Demokratis 以民主养育模式为基础的幼儿技术发展

Aulad Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.31004/aulad.v5i3.389

Sely Nurhidayati Solekha, Jojor Renta Maranatha

引用次数: 1