Kastamonu Egitim Dergisi最新文献

{"title":"Yükseköğretime Hazırlanırken 12. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Okulla İlgili Faktörler","authors":"Halime Güngör, Ş. Erçetin","doi":"10.24106/kefdergi.774717","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.774717","url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı; yükseköğretime hazırlanırken 12. sınıf öğrencilerinin okullarında akademik başarılarını hangi faktörlerin ne derece etkilediğine ilişkin kendilerinin, öğretmenlerinin ve okul yöneticilerinin görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaca yönelik olarak; akademik başarıyı etkileyen okulla ilgili faktörlerin öğrenciler, öğretmenler ve yöneticiler açısından ele alınması okulla ilgili tüm süreçleri koordine eden bireyler olan eğitim yöneticilerine akademik başarılarına ilişkin okullarındaki süreçleri yönetme biçimlerini öğrenci ve öğretmenlerin gözünden değerlendirme fırsatı sunacaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli uygulanmıştır. Çalışma örnekleminin belirlenmesinde olasılıklı örnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme yönteminin orantılı tabakalı örnekleme türü kullanılmıştır. Araştırmaya 2072 öğrenci, 380 öğretmen ve 57 yönetici olmak üzere 2509 kişi katılmıştır. Öğretmenlerin, yönetici ve öğrencilere göre okulla ilgili faktörlerin öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin daha fazla olduğunu düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda, okul yöneticilerinin akademik başarının artmasına yönelik hissettikleri sorumluğun öğretmenlere göre daha az olduğu söylenebilir. Araştırma sonuçlarına göre; öğrencilerin akademik başarıya ilişkin algılarının cinsiyetlerine, devam ettikleri okul türüne ve okulun başarısına göre farklılaştığı, öğretmen ve yöneticilerin algılarının ise cinsiyetlerine, görev yaptıkları okul türüne ve okulun başarısına göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda; eğitim ortamlarında yöneticilerin yönetsel davranışlarının çağa uyumlanması ve uygulamaya yansıması için ortaöğretim yöneticilerine beceri kazandırmaya yönelik eğitimler verilmelidir.","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48172004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Canlı Okuyucu ve Bilgisayar Destekli Okumanın Görme Engelli Öğrencilerin Test Başarıları Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması","authors":"Ersoy Karabay","doi":"10.24106/kefdergi.797470","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.797470","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, Milli Egitim Bakanligi tarafindan temel egitimdenortaogretime gecis (TEOG) sinavi kapsaminda gorme engelli ogrencilere yonelikhazirlanan Turkce ve matematik testlerinin bilgisayar ortaminda ve canli okuyucutarafindan sesli okunmasinin gorme engelli bireylerin performansinda manidar farkyaratip yaratmadigini arastirmak ve ulusal sinavlarda gorme engelli ogrencilere saglanansinav uyarlamalari ile ilgili ogrenci ve ogretmen goruslerini belirlemektir. Arastirmagrubu; Ankara, Istanbul ve Konya’da toplam bes gorme engelliler okulunda ogrenimgormekte olan sekizinci sinifta okuyan 48 ogrenciden olusmaktadir. Bu ogrencilersinavlarda okuyucu destegi alan ve gorme engeli disinda herhangi bir engelleribulunmayan ogrencilerdir.Ulusal sinavlarda gorme engelli ogrencilere okuyucu ve kodlayici destegiverilmektedir. Ancak ogrenci ve ogretmenler okuyucularda; diksiyon bozuklugundankaynaklanan anlasilir ve duzgun okuyamama, farkli branstan olmalari durumunda daterimleri dogru telaffuz edememe sorunlari yasandigini ve ogrencilere maddelerincozumunde yardimci olmaya calismalarinin da oldukca yaygin bir sorun oldugunu ifadeetmislerdir. Arastirma kapsaminda gorme engelli ogrencilerin sinavlarda kullanabilecekleri Bilgisayar Ortaminda Sesli Test Uygulama Araci gelistirilmis ve buarac kullanilarak bilgisayar ortaminda uygulanan testin canli okuyucu uygulamasikarsisindaki etkililigi test edilmistir. Turkce ve matematik testleri calisma grubunda yeralan ogrencilerden seckisiz olarak belirlenen 24’une bilgisayar ortaminda, diger 24’uneise canli okuyucu ile verilmistir. Deney ve kontrol gruplarinda yer alan ogrencilerinarastirma kapsamindaki Turkce ve matematik basarilarini karsilastirmak amaciylabagimsiz orneklemler icin t-testi uygulanmistir. Yapilan analiz sonucunda her iki testte(bilgisayar ortaminda uygulanan sesli okuma uygulamasindaki test ile canli okuyucutarafindan okunan test arasinda) manidar farklilik bulunmamistir. Bu bulgu, bilgisayarortaminda yapilan testin canli okuyucu ile uygulanan test kadar etkili oldugunu vesinavlarda kullanilabilecegini gostermektedir. Ayrica deney grubunda yer alanogrencilerle yapilan gorusmelerde de ogrencilerin bilgisayar ortaminda test almakonusunda son derece istekli olduklari tespit edilmistir. Bununla birlikte matematiktestinde bilgisayar uygulamasindaki guvenirlik canli okuyucu ile yapilan teste gore dahadusuk bulunmustur.Arastirmada, bu calisma kapsaminda gelistirilen test uygulama aracinin ulusalsinavlarda kullanilabilecegi sonucuna varilmistir. Ayrica testlerde yapilan uyarlamalaringecerlik kanitlarinin da sunulmasi gerektigi ifade edilmistir.AbstractThe purpose of this study is to explore possibility of significant differencesbetween a computer-assisted and a live reader during Turkish and mathematics testsprepared for visually impaired students by the ministry of education within the scope ofbasic education to secondary education passage examination. This semi-experimentalresearch also intends to iden","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69036357","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pre-Service Social Studies Teachers’ Perceptions of Social Problems","authors":"Önder Eryilmaz, Ayşegül Pehlivan Yılmaz, Elvan Günel","doi":"10.24106/kefdergi.891150","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.891150","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69037872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Türkiye’deki Girişimci ve Yenilikçi Üniversitelerin Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleri ile Değerlendirilmesi","authors":"Suzan Oğuz","doi":"10.24106/kefdergi.799505","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.799505","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"145 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69036445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin İncelenmesi","authors":"Büşra Kilit, P. Güner","doi":"10.24106/kefdergi.801417","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.801417","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49012309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Üniversite Öğrencilerinin Mobil Telefon Yoksunluğu (Nomofobi) Korkusu ve Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi","authors":"Bayram Gökbulut","doi":"10.24106/kefdergi.796530","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.796530","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69036313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Views of Teacher Candidates on Distance Education in the COVID-19 Pandemic Process","authors":"Z. Tatlı, Sibel Er Nas, Ayşegül Şeyhoğlu","doi":"10.24106/kefdergi.803041","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.803041","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69036596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Beliren Yetişkinlerde Kariyer Uyumluluğunun Yordayıcısı Olarak Bilişsel Kontrol ve Esneklik","authors":"A. Demirtaş, A. Kara","doi":"10.24106/kefdergi.803515","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.803515","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69036700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Impact of Education Level of Women in Russia on the Position of Women in Society (historical summary)","authors":"Shanay GULİYEVA-KABAOĞLU","doi":"10.24106/kefdergi.4188","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.4188","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"207 0 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69032285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Relationship Between Preschool Teachers’ Computer And Internet Use and Online Learning Motivation","authors":"S. Kardeş, Seren KAHRAMAN VANGÖLÜ","doi":"10.24106/kefdergi.891655","DOIUrl":"https://doi.org/10.24106/kefdergi.891655","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33167,"journal":{"name":"Kastamonu Egitim Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69037882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}