Entorno最新文献_第2页

Entorno Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.5377/entorno.v1i74.15664

E. Ramos

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El urbanismo táctico como intervención en la percepción ciudadana. Caso calle Arce, San Salvador, El Salvador. 战术城市设计作为对公民感知的干预。萨尔瓦多圣萨尔瓦多阿尔塞街案。

Entorno Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.5377/entorno.v1i74.16533

Melissa Regina Campos Solórzano

{"title":"El urbanismo táctico como intervención en la percepción ciudadana. Caso calle Arce, San Salvador, El Salvador.","authors":"Melissa Regina Campos Solórzano","doi":"10.5377/entorno.v1i74.16533","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/entorno.v1i74.16533","url":null,"abstract":"Recientemente, se ha explorado la posibilidad de aplicar procesos alternativos al urbanismo tradicional, de bajo costo y que abren espacio al desarrollo de la inclusión del ciudadano en lo urbano. Este artículo presenta algunos elementos que hacen parte del proyecto de investigación institucional de urbanismo táctico, cuyo objetivo fue indagar sobre el comportamiento del peatón en el espacio público de la calle Arce y sus reacciones en el entorno frente a la intervención realizada, espacio comprendido entre la 17.a y 19.a avenidas en la ciudad de San Salvador. El proyecto en mención tuvo su origen en la iniciativa de intervención propuesta por el observatorio urbano “Imagina, Lab. de Espacios Públicos”, en coordinación con el Departamento de Revitalización Urbana de la alcaldía municipal de San Salvador. En conjunto, contribuyendo a las alianzas para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fue posible la participación colectiva del diseño y la ejecución en el espacio público para posteriormente observar los cambios conductuales de los ciudadanos frente al resultado del proyecto. La experiencia se configura como el primer ejercicio de este tipo en el contexto de los alrededores de un campus universitario en El Salvador. La experiencia desarrollada posibilitó que, durante un par de meses, la calle sirviera como lienzo y marco para más actividades que activaron el espacio público urbano circundante. Finalmente, por medio de la observación sistemática del entorno intervenido, como parte del proyecto de investigación, se analizaron las reacciones frente a los proyectos realizados sobre la vía, y los registros servirán como antecedentes que podrán ser de utilidad para profundizar en futuras intervenciones de urbanismo participativo.\u0000Revista Entorno No. 74 2022: 14-22","PeriodicalId":32833,"journal":{"name":"Entorno","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44397311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Editorial No. 74 社论第74期

Entorno Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.5377/entorno.v1i74.15667

Marlon Elías Lobos Rivera, Judith Marlene Rodríguez Vásquez

{"title":"Editorial No. 74","authors":"Marlon Elías Lobos Rivera, Judith Marlene Rodríguez Vásquez","doi":"10.5377/entorno.v1i74.15667","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/entorno.v1i74.15667","url":null,"abstract":"En cada sociedad existe un sistema de gobierno que se rige por diversos factores que controlan a los individuos, por medio de diferentes entidades que desempeñan un papel específco. La familia, en primer lugar, representa un papel importante en el desarrollo inicial del individuo. En segundo lugar, cuando la persona alcanza cierto grado de independencia en edad preescolar, debe iniciar su educación institucional a través de procesos pedagógicos y didácticos, espacios de socialización y desarrollo de habilidades y competencias individuales para la construcción de su identidad y autonomía. La escuela es una institución compleja que tiene como principal función adiestrar a la población estudiantil por medio de una dinámica de relaciones, jerarquías y acciones con el fin de moderar la conducta mediante la aplicación de la vigilancia y el castigo como mecanismos de control social, legitimado por la sociedad. En ese sentido, se dice que la escuela es un medio de control social. Esta premisa puede ser comprendida desde un punto de vista negativo, considerando que mediante dicho control se pretende que las personas sigan un conjunto de normas y reglas con las cuales se sometan al sistema social establecido. No obstante, si bien el control social es de suma importancia para que la comunidad funcione, un número determinado de sujetos que cuentan con cierto grado de poder lo ocupan para ejercer su dominio y manejo sobre la población e introducir su ideología clasista y mantener el orden social suprimiendo la conducta.\u0000Revista Entorno No. 74 2022: 5-13\u0000 ","PeriodicalId":32833,"journal":{"name":"Entorno","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48126140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Situación laboral de egresados de la Universidad Tecnológica de El Salvador 萨尔瓦多理工大学毕业生的就业状况

Entorno Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.5377/entorno.v1i74.15663

Paola María Navarrete Gálvez

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Análisis Factorial Confirmatorio de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés en una muestra de estudiantes universitarios salvadoreños 萨尔瓦多大学生抑郁、焦虑和压力量表的验证性因子分析

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14612

Marlon Elías Lobos-Rivera, José Modesto Ventura-Romero, Angélica Nohemy Flores-Monterrosa, Tania Durán-Hernández, Víctor Manuel Umanzor-Gómez

{"title":"Análisis Factorial Confirmatorio de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés en una muestra de estudiantes universitarios salvadoreños","authors":"Marlon Elías Lobos-Rivera, José Modesto Ventura-Romero, Angélica Nohemy Flores-Monterrosa, Tania Durán-Hernández, Víctor Manuel Umanzor-Gómez","doi":"10.5377/entorno.v1i73.14612","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/entorno.v1i73.14612","url":null,"abstract":"La depresión, la ansiedad y el estrés son las afectaciones psicológicas mayormente frecuentes en la población estudiantil universitaria; por ello, es importante tener un instrumento que mida estas tres afecciones. La investigación tiene como objetivo comprobar las propiedades psicométricas de la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) mediante el Análisis Factorial Confirmatorio en una muestra de estudiantes universitarios salvadoreños. El tipo de estudio es instrumental con diseño transversal, se utilizó un muestreo no probabilístico de tipo intencionado, evaluando a 1014 estudiantes universitarios salvadoreños, la muestra está compuesta por 606 (59.8%) mujeres y 408 (40.2%) hombres, la media de edad general fue de 26.10 años con una desviación estándar de 6.91. La técnica de recolección de datos fue la encuesta digital mediante la plataforma Google Forms. Los resultados indicaron que la DASS-21 cuenta con adecuadas propiedades psicométricas de validez confirmatoria y confiabilidad para evaluar la depresión, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios salvadoreños.","PeriodicalId":32833,"journal":{"name":"Entorno","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48649513","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Recensión del artículo “la pregunta de investigación” de Carlos Alberto Ramos Galarza 对Carlos Alberto Ramos Galarza的文章“研究问题”的评论

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14425

Marlon Elías Lobos-Rivera, Marvin Josué Flamenco, José Humberto Flores-Muñoz

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Adaptación psicométrica del Cuestionario de Adicción a Redes Sociales en una muestra de adultos salvadoreños 萨尔瓦多成年人社交网络成瘾问卷的心理测量适应

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14418

Marlon Elías Lobos-Rivera, José Modesto Ventura-Romero, Angélica Nohemy Flores-Monterrosa, Víctor Manuel Umanzor-Gómez

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Elementos para un modelo de interpretación equitativa de la ley 公平解释法律模式的要素

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14419

Patricio Sáez Almonacid

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Presencia de estrés y bienestar en los docentes, ante los cambios educativos por la Covid-19 面对新冠病毒带来的教育变化，教师中存在压力和福祉

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14613

Ana Sandra Aguilar de Mendoza

{"title":"Presencia de estrés y bienestar en los docentes, ante los cambios educativos por la Covid-19","authors":"Ana Sandra Aguilar de Mendoza","doi":"10.5377/entorno.v1i73.14613","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/entorno.v1i73.14613","url":null,"abstract":"El aparecimiento de la pandemia por COVID-19, cambió el entorno de los docentes salvadoreños. El objetivo de esta investigación fue identificar los estresores docentes según las modalidades de entrega de la enseñanza surgida en el contexto escolar 2021. Es un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Los participantes fueron 989 docentes salvadoreños(as) en niveles de enseñanza primaria, secundaria, tercer ciclo, educación media y universitario. Se utilizó la Escala de estresores docentes en tiempo de pandemia, de Oros et al., (2020) de 21 ítems, que exploran cinco factores: sobrecarga laboral, organización institucional, uso de nuevas tecnologías, incertidumbre por la pandemia y relaciones docente-alumno, conflictos y rol docente. El alfa de Cronbach fue de .90. Los cinco factores mostraron índices entre .86 - .89. La selección de la muestra fue intencionada y distribuida por las redes docentes. Se utilizaron medidas de ANOVA para comparación de medias. La segunda escala aplicada es la de bienestar subjetivo en su versión abreviada del Freinburg Mindfulness Inventory (FMI-14), adaptada por (Pérez-Verduzco y Laca-Arocena, 2017) con 14 ítems, mostrando en la escala general una estructura unidimensional de Atención plena con un alfa de Cronbach de .85 en la muestra final. Los docentes universitarios presentaron menor sobrecarga laboral, mejor entorno de trabajo y organización. La incertidumbre y la tecnología estresan más en los profesores de la educación básica. Las diferencias de género afectan más al sexo femenino. Se concluye que la modalidad de enseñanza virtual reduce la presencia de los estresores en los docentes. Hay presencia de una mayor atención plena entre los docentes que han sido expuestos a la modalidad de entrega completamente virtual.","PeriodicalId":32833,"journal":{"name":"Entorno","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49300217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Las brechas digitales y la educación de enfermería: Una revisión sistemática desde 2006 al 2022 数字鸿沟与护理教育：2006-2022年的系统回顾

Entorno Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.5377/entorno.v1i73.14420

Paula Yanira Palencia

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