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Estudio léxico-semántico de la jerga en la expresión de los estudiantes de pregrado 大学生表达中俚语的词汇语义研究

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-10-28 DOI: 10.33554/riv.13.4.476

Víctor B. Gutiérrez-Gonzales, Rina L. Felices-Morales, Ruth J. Palomino-Gutiérrez, Luis L. Rojas-Tello, Nicolás Cuya-Arango

{"title":"Estudio léxico-semántico de la jerga en la expresión de los estudiantes de pregrado","authors":"Víctor B. Gutiérrez-Gonzales, Rina L. Felices-Morales, Ruth J. Palomino-Gutiérrez, Luis L. Rojas-Tello, Nicolás Cuya-Arango","doi":"10.33554/riv.13.4.476","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/riv.13.4.476","url":null,"abstract":"El objetivo fue registrar el corpus de la jerga o lenguaje juvenil de los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. El material que se usó fueron las fuentes bibliográficas, encuesta y la observación directa; se aplicó el método inductivo. La investigación fue de tipo básico y el nivel descriptivo básico, con enfoque cuantitativo. Dentro de los resultados de la configuración de la jerga estudiantil aparecen varios fenómenos tales como la creación de léxico a partir de una situación específica de los estudiantes, la múltiple valoración de lexías en la estructuración de la jerga y el uso de los préstamos por influencia de otras lenguas como el quechua. Conclusión: A partir de los datos obtenidos, se puede señalar que más que ser una jerga estudiantil es la expresión de los adolescentes. Se concluye que las expresiones, léxicos y préstamos empleados por los estudiantes universitarios pertenecen a un grupo juvenil general que comparten el mismo espacio y situaciones sociales, en este caso en la Universidad.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43890781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepción y desarrollo turístico en áreas naturales: el caso del lago Titicaca 自然区域旅游的感知与发展:以喀喀湖为例

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-10-28 DOI: 10.33554/riv.13.4.483

Noemi E. Cayo-Velásquez, Alejandro Apaza-Tarqui, C. Yapuchura-Saico

{"title":"Percepción y desarrollo turístico en áreas naturales: el caso del lago Titicaca","authors":"Noemi E. Cayo-Velásquez, Alejandro Apaza-Tarqui, C. Yapuchura-Saico","doi":"10.33554/riv.13.4.483","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/riv.13.4.483","url":null,"abstract":"La investigación tuvo como objetivo determinar la percepción y el nivel de conocimiento de conservación ambiental en el Área Natural Protegida Lago Titicaca (ANP); se empleó el enfoque cuantitativo y descriptivo, así como se utilizó el método Delphi para luego aplicar encuestas a un panel de 34 expertos, los resultados obtenidos se hicieron a través de una escala Likert de siete niveles, que han sido sometidos a un tratamiento estadístico para contrastar las hipótesis formuladas; en la primera ronda reflejan que la gestión de la calidad forma parte de los objetivos estratégicos pero aún no está plenamente integrada, existen problemas para realizar acciones concretas que respondan a las necesidades de los visitantes; las estrategias de marketing no responden a acciones de promoción del ANP. En la segunda ronda: la declaración de ANP Lago Titicaca genera conflictos entre las gestiones implicadas con la población local y no garantiza su conservación; las acciones de planificación y regulación desarrollan un papel vital para la gestión, se afirma que con más recursos el ANP lograría sus objetivos, la educación ambiental produce efectos positivos, sin embargo no está integrada en la planificación y gestión del ANP. \u0000 ","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48605144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Inteligencia emocional y cumplimiento de los compromisos de gestión escolar del personal directivo de educación inicial 初级教育管理人员的情商与学校管理承诺的履行情况

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.340

Flor de María I. Núñez-Rojas

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Ecología acústica y el paisaje sonoro en una comunidad de Huánuco, Perú 秘鲁huanuco社区的声生态学和声景观

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.344

Jean P. Berrospi-Noria, Jhonel N. Rosales-Córdova, Héctor Huaranga-Navarro, Yohan R. Alarcon-Cajas

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Significado del aprendizaje–enseñanza de la matemática en contextos lingüísticos del quechua y citadinos 学习的意义-盖丘亚语和城市语言语境中的数学教学

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.343

Jhon Holguin-Alvarez, César Villa-Morocho, Mariela Montalvo-Callirgos, Mirella Villena-Guerreo, Yubel Carrasco-Nuñez, Lupe Espinola-Ayala

{"title":"Significado del aprendizaje–enseñanza de la matemática en contextos lingüísticos del quechua y citadinos","authors":"Jhon Holguin-Alvarez, César Villa-Morocho, Mariela Montalvo-Callirgos, Mirella Villena-Guerreo, Yubel Carrasco-Nuñez, Lupe Espinola-Ayala","doi":"10.33554/RIV.13.3.343","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/RIV.13.3.343","url":null,"abstract":"El aprendizaje de la matemática y su enseñanza son complejas para el estudiante y docente peruano, sobre todo, en contextos marcados por bajas condiciones económicas, en los cuales el quechua ya se ha olvidado por su escasa práctica. Como propósito, planteamos caracterizar los significados del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en quechua y español, nos basamos en el enfoque cualitativo – narrativo, asumimos una muestra de 10 estudiantes y dos profesores quechua hablantes y castellano hablantes de Huancavelica y distrito de Comas (Lima). Utilizamos dos instrumentos para la medición del aprendizaje de los estudiantes, y una encuesta de abordaje pedagógico. El estudio permitió concluir que los estudiantes de zonas andinas presentan más dificultades que el estudiante citadino en cuanto a la numeración y resolución de problemas. Los docentes utilizan estrategias directivas, caracterizadas por métodos tradicionales de construcción del aprendizaje; no obstante, se planifican siguiendo plantillas de sesión de aprendizaje exigidas por el Ministerio de Educación.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69449372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Propuesta de valor y el impacto del turismo: Un estudio en el centro poblado Las Pampas de Tomayquichua- Huánuco, Perú 旅游业的价值主张和影响：秘鲁Las Pampas de Tomayquichua-Huánuco中心的一项研究

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.341

David J. Martel-Zevallos, Niker J. Salinas-Alejandro, Rocío V. Rasmuzzen-Santamaría, Sarita Maylle-Montalvo

{"title":"Propuesta de valor y el impacto del turismo: Un estudio en el centro poblado Las Pampas de Tomayquichua- Huánuco, Perú","authors":"David J. Martel-Zevallos, Niker J. Salinas-Alejandro, Rocío V. Rasmuzzen-Santamaría, Sarita Maylle-Montalvo","doi":"10.33554/RIV.13.3.341","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/RIV.13.3.341","url":null,"abstract":"El objetivo de la investigación demostró cómo la propuesta de valor se relaciona con el impacto del turismo en el centro poblado Las Pampas de Tomayquichua, con base en una investigación aplicada, con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional-explicativo, y de tipo experimental. Para la aplicación del cuestionario a la población se tomó una muestra aleatoria simple de tipo probabilística obteniendo 295 y para el grupo experimental se tomó una submuestra aleatoria simple de tipo no probabilística intencional legando a 15 pobladores. De los resultados obtuvimos que el 38.64% manifestó que el motivo de visita a Las Pampas sería por sus zonas turísticas, seguido de un 34.92% que indican que es por sus capillas, mientras que el 22.37% dijo por el clima saludable, y solo un 4.07% indicaron que es por los recreos y esparcimiento. Concluyendo que la propuesta de valor se relaciona con el impacto del turismo en el centro poblado Las Pampas de Tomayquichua con una correlación de 0.70665582, por lo que es una relación positiva ya que se acerca al valor de 1.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41527578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Técnica de exposición-discusión y formación científica en estudiantes de pregrado 本科生的曝光讨论技术与科学培训

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.345

Víctor B. Gutiérrez-Gonzales

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Aplicación de materiales etnomatemáticos para la enseñanza y aprendizaje en estudiantes universitarios 民族数学材料在大学生教学中的应用

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33554/RIV.13.3.342

Toño Meza-Paucar, Carlos L. Bao-Condor

{"title":"Aplicación de materiales etnomatemáticos para la enseñanza y aprendizaje en estudiantes universitarios","authors":"Toño Meza-Paucar, Carlos L. Bao-Condor","doi":"10.33554/RIV.13.3.342","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/RIV.13.3.342","url":null,"abstract":"La investigación tuvo como objetivo diseñar materiales educativos según el etno de su contexto, para aplicar en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, dónde este método debe ser combinado con otros métodos activos de acuerdo a la naturaleza, para tal efecto el diseño fue cuasi experimental con la aplicación de una pre prueba, proceso y post prueba; conformado por los estudiantes del III y V ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Obas, matriculados en el año académico 2017, en el primer grupo experimental se utilizó los materiales etnomatemáticos diseñados en la investigación, mientras en el segundo grupo control, el enfoque convencional dictaminados por el Ministerio de Educación. Para ello se realizó un diagnóstico en las instituciones públicas del distrito de Obas, donde se aplicó, procesó, verificó y analizó los instrumentos pedagógicos y así obtener los siguientes resultados en la post prueba, la mediana o el 50 % de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron notas superiores a 14, paralelamente el 50 % de los estudiantes del grupo de control obtuvieron notas inferiores a 14 y el otro 50 % obtuvieron notas superiores a 11. Por lo tanto, se concluye que influye positivamente en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en los estudiantes.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43424977","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uso de la bicicleta como propuesta para mejorar los hábitos de vida saludable 使用自行车作为改善健康生活习惯的建议

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.33554/RIV.13.2.234

Alejandro Lizana Zora, Omar H. Contreras Canto, Lolo Perez Naupay, Carlos A. Villanueva y Chang, José L. Vela Rojas, Jesús Chaupis Ortiz

{"title":"Uso de la bicicleta como propuesta para mejorar los hábitos de vida saludable","authors":"Alejandro Lizana Zora, Omar H. Contreras Canto, Lolo Perez Naupay, Carlos A. Villanueva y Chang, José L. Vela Rojas, Jesús Chaupis Ortiz","doi":"10.33554/RIV.13.2.234","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/RIV.13.2.234","url":null,"abstract":"El propósito de la presente investigación fue determinar en qué medida la utilización de la bicicleta influye en la mejora de los hábitos de vida saludable en los estudiantes de Educación Secundaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Se desarrolló una investigación de tipo aplicada de diseño cuasi experimental, la muestra de estudio estaba constituido por 71 estudiantes del VI ciclo de educación secundaria. Los resultados evidencian que con la utilización de la bicicleta (x), los hábitos de vida saludable fueron de influencia positiva. Los resultados demuestran mejora en relación a la práctica de los hábitos de vida saludable con la buena utilización y manejo de la bicicleta (x). Esta situación se demuestra con la contrastación de hipótesis que fue favorable al rechazar la hipótesis nula, con el valor de Z =8,74 es mayor respecto a Z crítica Zc = 1,64, en lo que condujo a manifestar que la utilización de la bicicleta influye positivamente en la mejora de los hábitos de vida saludable en los estudiantes.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43246333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Trabajo colaborativo y el liderazgo pedagógico directoral en un colegio Fe y Alegría Fe y alegria学校的协作工作和教学领导

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.33554/RIV.13.2.235

Milagros Arbañil Barrientos

{"title":"Trabajo colaborativo y el liderazgo pedagógico directoral en un colegio Fe y Alegría","authors":"Milagros Arbañil Barrientos","doi":"10.33554/RIV.13.2.235","DOIUrl":"https://doi.org/10.33554/RIV.13.2.235","url":null,"abstract":"La presente investigación tuvo por finalidad conocer la relación que existe entre el liderazgo pedagógico directoral y el trabajo colaborativo del colegio Fe y Alegría N° 12 del distrito Puente Piedra del departamento de Lima. El tipo de investigación fue correlacional y el nivel descriptivo; además, la técnica empleada es la recolección de datos que se aplicó por medio de encuestas, teniendo como instrumentos dos cuestionarios, uno para cada variable. Ambos constan de 20 ítems y trabajan con la escala de Likert (nunca, casi nunca, a veces, casi siempre, siempre) cuyo índice es 1, 2, 3, 4 y 5, respectivamente. Estos fueron aplicados a una muestra de 54 individuos que fue igual en número a la población, entre equipo directivo, docentes y padres de familia, cuya información recogida permitió comprobar las hipótesis planteadas. Como parte del estudio se determinó la correlación de la variable liderazgo pedagógico directoral en sus dimensiones carismática – emocional, anticipadora, profesional – cultural, participativa, formativa y administrativa con la variable trabajo colaborativo, obteniendo como resultado una correlación positiva de 0.721, 0.788, 0.779, 0.796, 0.781, 0.737 y 0.692, respectivamente. Con ello se pudo determinar que el liderazgo pedagógico directoral se relaciona significativamente con el trabajo colaborativo del colegio.","PeriodicalId":32682,"journal":{"name":"Investigacion Valdizana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43592584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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