Aplicación de materiales etnomatemáticos para la enseñanza y aprendizaje en estudiantes universitarios

Investigacion Valdizana Pub Date : 2019-07-25 DOI:10.33554/RIV.13.3.342

Toño Meza-Paucar, Carlos L. Bao-Condor

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Abstract

La investigación tuvo como objetivo diseñar materiales educativos según el etno de su contexto, para aplicar en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, dónde este método debe ser combinado con otros métodos activos de acuerdo a la naturaleza, para tal efecto el diseño fue cuasi experimental con la aplicación de una pre prueba, proceso y post prueba; conformado por los estudiantes del III y V ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Obas, matriculados en el año académico 2017, en el primer grupo experimental se utilizó los materiales etnomatemáticos diseñados en la investigación, mientras en el segundo grupo control, el enfoque convencional dictaminados por el Ministerio de Educación. Para ello se realizó un diagnóstico en las instituciones públicas del distrito de Obas, donde se aplicó, procesó, verificó y analizó los instrumentos pedagógicos y así obtener los siguientes resultados en la post prueba, la mediana o el 50 % de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron notas superiores a 14, paralelamente el 50 % de los estudiantes del grupo de control obtuvieron notas inferiores a 14 y el otro 50 % obtuvieron notas superiores a 11. Por lo tanto, se concluye que influye positivamente en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en los estudiantes.

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民族数学材料在大学生教学中的应用

研究的目的是根据背景民族设计教材，应用于数学教学，这种方法应根据性质与其他主动方法相结合，为此，设计是准实验性的，采用了前测、过程和后测；由2017学年入学的赫米利奥·瓦尔迪赞·奥巴斯国立大学小学职业学校第三和第五周期的学生组成，第一个实验组使用了研究中设计的民族志材料，而第二个对照组使用了教育部规定的传统方法。为此，在奥巴斯区的公共机构进行了诊断，在那里应用、处理、验证和分析了教学工具，从而在后测试中获得以下结果，实验组的中位或50%的学生成绩超过14分，而对照组的50%的学生成绩低于14分，另50%的学生成绩超过11分。因此，得出的结论是，它对学生的数学教学产生了积极的影响。

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