发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Pa Spissen最新文献

筛选
英文 中文
Skapende dans i en skolekontekst – et forskningsfelt? 学校办公室里的创意舞蹈——一个研究领域？
Pa Spissen Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.18862/PS.2019.502.2
Trine Ørbæk, Gunn Engelsrud
{"title":"Skapende dans i en skolekontekst – et forskningsfelt?","authors":"Trine Ørbæk, Gunn Engelsrud","doi":"10.18862/PS.2019.502.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.502.2","url":null,"abstract":"Hensikten med denne artikkelen er forst a synliggjore to sentrale premisser for a kalle skapende dans en fagtradisjon, deretter a undersoke hva som skal til for a kalle noe et forskningsfelt og hvordan skapende dans som felt er avgrenset og etablert. Det empiriske grunnlaget bestar av 87 fagfellevurderte artikler og seks doktorgradsstudier, og forskningssporsmalet artikkelen belyser er: Utgjor skapende dans i en skolekontekst et forskningsfelt, og om sa er, hvilken betydning har det i en skolekontekst i dag? Gjennom en innholdsanalyse av de utvalgte artiklene og doktorgradsstudiene presenteres fellestrekk ved studiene og om disse fellestrekkene kan kvalifisere til a utgjore et forskningsfelt. Resultatene viser at skapende dans i en skolekontekst kan bli uttrykt og avgrenset som forskningsfelt, og basert pa det, hevder forfatterne at det a undervise i skapende dans bor bygge pa forskning. Skapende dans i en skolekontekst er et forskningsfelt som har et potensial for a ha en samfunnsmessig betydning fordi det kan bidra med kunnskap om hvilken betydning kropp, bevegelser og skapende prosesser i dans kan ha i menneskers laerings- og dannelsesprosesser.","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67629980","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
Leder/Editorial – Dynamikken i den kroppslige læringen 领导者/编辑-身体学习动态
Pa Spissen Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.18862/PS.2019.502.1
Gunn Engelsrud
{"title":"Leder/Editorial – Dynamikken i den kroppslige læringen","authors":"Gunn Engelsrud","doi":"10.18862/PS.2019.502.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.502.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67629839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Contact Improvisation and Dance Narratives – Body Memory and Embodied Knowledge 接触即兴表演与舞蹈叙事——身体记忆与具身知识
Pa Spissen Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.18862/PS.2019.502.3
Hilde Rustad
{"title":"Contact Improvisation and Dance Narratives – Body Memory and Embodied Knowledge","authors":"Hilde Rustad","doi":"10.18862/PS.2019.502.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.502.3","url":null,"abstract":"This article concerns embodied knowledge closely connected to dance experience. I position my research project primarily on three autobiographic dance narratives concerning my involvement with the dance genre known as contact improvisation (CI). In making the argument that practicing CI creates experience and knowledge that become embedded in the body, I attempt to give the dancing body an “audible voice”, and apply theoretical concepts that are helpful in interpreting and elaborating my narratives. Key words: Dance-based research, autoethnography, body archive, intercorporeality, contact improvisation","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67630098","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
CONCEPTUALIZING DANCE LITERACY: A CRITICAL THEORETICAL PERSPECTIVE ON DANCE IN SCHOOL 舞蹈素养的概念化:学校舞蹈的批判理论视角
Pa Spissen Pub Date : 2019-02-27 DOI: 10.18862/PS.2019.501.3
Sofia Jusslin
{"title":"CONCEPTUALIZING DANCE LITERACY: A CRITICAL THEORETICAL PERSPECTIVE ON DANCE IN SCHOOL","authors":"Sofia Jusslin","doi":"10.18862/PS.2019.501.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.501.3","url":null,"abstract":"SAMMANDRAG Under 2000-talet har anvandningen av begreppet danslitteracitet (dance literacy) okat och forskare argumenterar att fokus pa att utveckla elevers danslitteracitet kan belysa kroppsligt larande i skolan. Daremot anvands begreppet ofta utan definition och det verkar inte finnas nagon entydighet i vad danslitteracitet innebar for kroppsligt larande i skolsammanhang. Med utgangspunkt i tidigare forskningslitteratur syftar denna artikel till att utreda begreppet danslitteracitet, samt att genom en kritisk teoretisk lins diskutera danslitteracitet i en skolkontext. Diskussionen praglas av ett emancipatoriskt perspektiv pa danslitteracitet och resulterar i en foreslagen Modell for danslitteracitet i skolan i en undervisningskontext utan dans som skolamne. Modellen bestar av tre dimensioner: dans som konstform och uttrycksform, dans kombinerat med andra uttrycksformer, samt larande genom dans i olika amnen. I artikeln konstateras att undervisning med fokus pa danslitteracitet kan erbjuda elever mojligheter till kroppsligt larande i och genom dans, samtidigt som dansens varde i sig sjalv betonas och vardesatts.","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67629642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
BORTGLÖMDA KROPPAR I ETT AKADEMISERAT FÖRSKOLLÄRARPROGRAM? OM FÖRSKOLLÄRARES LÄRPROCESS BORTGLÖMDA kropar ETTÖrscollÉrapprogramme的学者？OM FÖrscollÉRARES LÉRPROCESS
Pa Spissen Pub Date : 2019-02-27 DOI: 10.18862/PS.2019.501.4
Anna Lindqvist
{"title":"BORTGLÖMDA KROPPAR I ETT AKADEMISERAT FÖRSKOLLÄRARPROGRAM? OM FÖRSKOLLÄRARES LÄRPROCESS","authors":"Anna Lindqvist","doi":"10.18862/PS.2019.501.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.501.4","url":null,"abstract":"Syftet med den har artikeln ar att tolka och forsta forskollararstudenters reflektioner over sin larprocess i dans, rorelse och drama i en skapandekurs vid ett svenskt larosate. Det empiriska under ...","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67629726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
KROPPSLIGT KUNSKAPENDE I DANSARKIVET: SINNLIGA, SCENOGRAFISKA OCH TRANSFORMATIVA FORSKNINGSPRAKTIKER 舞蹈档案中的身体知识：敏感、场景化和变革性的研究实践
Pa Spissen Pub Date : 2019-02-27 DOI: 10.18862/ps.2019.501.2
Astrid von Rosen
{"title":"KROPPSLIGT KUNSKAPENDE I DANSARKIVET: SINNLIGA, SCENOGRAFISKA OCH TRANSFORMATIVA FORSKNINGSPRAKTIKER","authors":"Astrid von Rosen","doi":"10.18862/ps.2019.501.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/ps.2019.501.2","url":null,"abstract":"SAMMANDRAG Artikeln undersoker kroppsligt larande och kunskapande i en forskningsprocess som fokuserar pa dansarkiv, i syfte att argumentera for vardet av kroppen som historiografiskt forskningsverktyg. Med hjalp av feministiska teorier om kunskap som en process och ett breddat arkivbegrepp analyseras tre workshoppar dar material efter den utominstitutionella svenska dansgruppen Rubicon aktiverades pa kroppsliga satt. Undersokningen har resulterat i ett forslag pa sinnliga, scenografiska och transformativa forskningspraktiker, som kan bidra till kroppsligt forankrad produktion av danshistoria.","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47373987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
LEDER/EDITORIAL - KROPPSLIG LÆRING 莱德/编辑-完成
Pa Spissen Pub Date : 2019-02-27 DOI: 10.18862/PS.2019.501.1
Tone Pernille Østern, Gunn Engelsrud
{"title":"LEDER/EDITORIAL - KROPPSLIG LÆRING","authors":"Tone Pernille Østern, Gunn Engelsrud","doi":"10.18862/PS.2019.501.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.18862/PS.2019.501.1","url":null,"abstract":"Utgangspunktet for kroppslig laering som spesialtema i Pa Spissen forskning er en forstaelse av at kroppen alltid er involvert i laering. Gjennom hele ar 2019 publiserer vi vitenskapelige artikler som pa ulike vis undersoker og tematiserer hvordan kroppen i kontinuerlig relasjon til verden og til andre, er omdreiningspunkt for laering.","PeriodicalId":32059,"journal":{"name":"Pa Spissen","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67630074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信