Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling最新文献

{"title":"IMBAS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEAKTIFAN SISWA UN-INTACT FAMILY DI SMP","authors":"Enggar Kurniawan","doi":"10.26740/bikotetik.v6n1.p13-17","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p13-17","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000Data Kesiswaan SMP Negeri 4 Surabaya menunjukkan sekitar 13% siswa tinggal dengan orang tua atau keluarga inti tidak lengkap (un-intact family) termasuk siswa yatim piatu maupun siswa tinggal dengan bukan kedua orang tuanya. Potensi disformasi dan kemunduruan perkembangan akademik sangat besar terhadap siswa un-intact family sehingga perlu dibutuhkan bantuan dari pihak sekolah maupun lingkungan tempat tinggal. Kondisi ini akan mengakibatkan keaktifan siswa menjadi rendah bahkan tidak terlihat sama sekali dalam kegiatan pembelajaran daring. Rancangan penelitian ini merupakan penelitian deskritif kualitatif, penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati (Tanzeh, 2011). Sumber data penelitian ini berupa sumber primer yaitu siswa kelas 7 dan kelas 8 SMP X. Peneliti juga menggunakan sumber sekunder pada penelitian ini yaitu guru, walisiswa, dan dokumen pendukung. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Berdasarkan kondisi yang diperoleh peneliti tersebut dapat diketahui bahwa keaktifan siswa un-intact family dalam mengikuti pembelajaran daring sangat kurang, partisipasi yang rendah, serta cenderung malas, tidak semangat, dan kurang tertarik. Dampak yang dihasilkan secara langsung akan mengakibatkan siswa un-intact family mengalami ketertinggalan materi pelajaran, ketinggalan informasi kegiatan sekolah, rendahnya pedalaman materi, kurangnya komunikasi dengan guru maupun teman sebaya, serta suasana kegiatan belajar mengajar daring. Dampak tidak langsung yang dihasilkan berupa menurunnya daya kognitif siswa, terganggunya psikis dan mental siswa karena tidak dapat mengikuti kegiatan belajar dengan tenang dan praktis, meningkatnya kecemasan siswa secara berlebihan terhadap kondisi kekinian dalam kegiatan belajar, rendahnya keterampilan sosial siswa, rendahnya prestasi belajar, serta kesulitan dalam mengembangkan bakat dan minat.\u0000Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Keaktifan, Siswa Un-Intact Family\u0000 \u0000Abstract\u0000Data  of students  SMP Negeri 4 Surabaya shows that about 13% of students live with incomplete parents or core families including orphaned students and non-parents. The potential for disformation and retreat of academic development is very large for un-intact family students so it needs help from the school and the residential environment. This condition will result in the student's activeness being low and not even seen at all in online learning activities. The design of this study is qualitative descriptive research, research that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people and observable behaviors (Tanzeh, 2011). The source of this research data is the primary source, the students from  grade 7 students and grade 8 of SMP X. Researchers also used secondary sources in this study, teachers, parents of the students, and supporting documents. The techniques used in this study a","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73105760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SYSTEMATIC REVIEW (META SYNTHESIS) ARTIKEL BIMBINGAN DAN KONSELING: PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS","authors":"Rahadiani Pratami","doi":"10.26740/bikotetik.v6n1.p36-45","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p36-45","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000Ketrampilan berpikir kritis adalah kemampuan menggunakan akal, pikiran, ide serta kreatifitas untuk mengerjakan, mengembangkan, mengambil keputusan dalam menyelesaikan tugas dan menghasilkan nilai. Penelitian systematic review meta synthesis adalah teknik kualitatif yang di gunakan untuk menggabungkan data-data primer yang sejenis untuk mendapatkan pemahaman yang baru tentang permasalahan yang diangkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hasil penelitian terdahulu, mengenali keterampilan peningkatan berpikir kritis dan efektivitas penggunaan teknik dan atau media dalam layanan Bimbingan dan Konseling. Penelusuran artikel menggunakan bank data yang bersifat daring dengan menggunakan kata kunci “keterampilan berpikir kritis”. Penetapan artikel dan jurnal yang digunakan juga memenuhi beberapa kriteria. Karena tidak semua artikel dengan kata kunci, akan digunakan dalam review. Bank data secara daring yang digunakan adalah Garuda, Google Cendekia, dan Neliti. Hasil dari systematic review meta synthesis adalah bahwa layanan yang ada dalam Bimbingan dan Konseling dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Namun belum banyak artikel penelitian yang membahas tentang peningkatan keterampilan berpikir kritis, khususnya dalam Bimbingan dan konseling.\u0000Kata Kunci : keterampilan berpikir kritis, systematic review, meta synthesis","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"34 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88651113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pendidikan Karakter pada Siswa SMA melalui Revitalisasi Nilai-Nilai Serat Wulangreh sebagai Media Sinema Edukasi pada Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Kearifan Lokal","authors":"Hengki Tri Hidayatullah","doi":"10.26740/bikotetik.v6n1.p23-29","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p23-29","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000Permasalahan utama yang ditinjau dalam penelitian ini adalah Bagaimana memanfaatkan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam serat wulangreh sebagai strategi pendidikan karakter bagi siswa?. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui nilai-nilai dari serat wulangreh sebagai salah satu kearifan lokal yang ada di Indonesia. 2. Untuk mengetahui efektifitas teknik sinema edukasi dalam mempermudah transfer pengetahuan kepada siswa atau konseli. 3. Untuk mengetahui potensi dari nilai yang terkandung dalam serat wulangreh jika dimanfaatkan sebagai muatan dalam layanan bimbingan dan konseling berbasis kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan berbagai sumber data sekunder yang berkaitan dengan variabel penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan dari konseling yang dapat membantu siswa mengembangkan diri menjadi siswa yang berkarakter yaitu melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sinema edukasi melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sinema edukasi melalui revitalisasi nilai-nilai Serat Wulangreh\u0000 \u0000Kata Kunci: Pendidikan Karakter, serat wulangreh, sinema edukasi, bimbingan kelompok","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78826379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Dampak Negatif Online Game terhadap Remaja","authors":"Nanang Masrur Habibi","doi":"10.26740/bikotetik.v6n1.p30-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p30-35","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000Kecanggihan teknologi saat ini mengakibatkan hampir semua aktifitas terkait dengan internet, termasuk dalam hiburan. Online game adalah salah satu hiburan yang sangat disukai oleh remaja untuk mengurangi rasa penat dan stres. Jika aktifitas ini berlebihan akan mengakibatkan adiksi yang berdampak negatif bagi kehidupan remaja. Tujuan tulisan ini adalah untuk mendiskusikan apa saja dampak negatif online game bagi remaja dari berbagai artikel ilmiah yang diterbitkan di Indonesia. Penelitian ini  menggunakan metode studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dicari dan di download melalui google scholar untuk mengidentifikasi artikel ilmiah yang berkaitan dengan dampak negatif online game terhadap remaja. Kata kunci kombinasi “dampak online game” dan “remaja” digunakan untuk mengidentifikasi artikel terkait. Kriteria berikut digunakan untuk memilih artikel yang relevan: (1) Tulisan berasal dari artikel dalam Jurnal Ilmiah; (2) diterbitkan di Indonesia; (3) diterbitkan antara tahun 2016 sampai 2021; dan (4) Kajian yang menjelaskan tentang dampak online game terhadap remaja. Artikel dalam Jurnal Ilmiah yang disajikan dalam Bahasa selain Indonesia dan yang tidak dapat diakses tidak dimasukkan dalam tinjauan. Pencarian dengan kata kunci di atas menghasilkan 43 artikel dari Jurnal Ilmiah dan 18 artikel ilmiah yang relevan dan sesuai kriteria untuk ditinjau sesuai tujuan tulisan ini. Dampak online game yang dibahas dalam artikel ilmiah dalam aspek kesehatan 1(5,6%) artikel, aspek psikologis 6 (33,3%) artikel, aspek akademik 4 (22,2%) artikel, aspek hubungan sosial 5 (27,8%) artikel, dan aspek keuangan 2 (11,1%) artikel. Obyek kajian teratas tentang dampak online game pada aspek psikologis, diikuti aspek hubungan sosial, aspek akademik, aspek keuangan dan terakhir aspek kesehatan. Atas dasar temuan tersebut direkomendasikan alternatif upaya preventif dan kuratif dalam menaggulangi adiksi online game di umuran remaja serta melakukan kajian tentang dampak negatif online game pada anak-anak dan mahasiswa).\u0000Kata Kunci: online game, dampak negatif, remaja","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77360709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Layanan Bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP","authors":"Annisa Nurmalasari","doi":"10.26740/bikotetik.v6n1.p1-4","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n1.p1-4","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kepercayaan diri di kelas delapan SMP tahun ajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini untuk mencari tahu pengaruh dari layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan kepercayaan diri pada siswa kelas VIII. Teknik role playing yang digunakan meliputi bimbingan kelompok. Penelitian dilaksanakan di SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan pre-test/post-test untuk mengadakan eksperiment dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian berjumlah 14 orang siswa termasuk kategori kepercayaan diri rendah degan menggunakan purposive sampling. Dibagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dimana setiap kelompok memiliki kategori kepercayaan diri rendah. Dalam penelitian ini pengambilan data menggunakan kuisioner sebagai instrument. Hasil menunjukan jika role playing teknik memiliki pengaruh untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dibuktikan pada hasil uji mann whitney yaitu nilai signifikansi lebih kecil dari taraf 5% %( asym sig (2tailed) = 0.025 < 0.05) Rata-rata pada post-test kelompok eksperimen 105 sedangkan kelompok kontrol sebesar 78,8 yang diartikan terdapat peningkatan kepercayaan diri siswa di kelompok eksperimen daripada kelompok kontrol pada kelas VIII SMP tahun ajaran 2020/2021 setelah diberikan role playing teknik\u0000Kata kunci: kepercayaan diri, bimbingan kelompok, role playing teknik, quasi experiment","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74843503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERMAINAN BOARD GAME PETA SEBAGAI MEDIA DALAM MENINGKATKAN KESIAPAN STUDY LANJUT PADA SISWA SMA","authors":"Mia Mei Wulan Dari, G. S. Hanggara","doi":"10.26740/bikotetik.v6n2.p18-22","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n2.p18-22","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di kelas XI SMAN 3 Kota Kediri terkait permasalahan kesipan study lanjut dimana siswa masih merasa bingung, dan ragu-ragu dalam menentukan studi lanjut setelah lulus SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk board game yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian yang digunakan yaitu Research & Development (R&D) degan menggunakan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan mulai dari identifikasi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain,uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir, produk masal. Hasil penelitian menyatakan bahwa penilaian hasil uji validasi oleh ahli materi sebesar 88,3% dengan kategori (sangat layak) oleh ahli media sebesar 89% dengan kategori (sangat layak) dan calon pengguna produk sebesar 81,8% dengan kategori (sangat layak), uji efektifitas dengan menggunakan uji Paired Sample T Test dengan nilai signifikansi probabilitas 0,018 < 0,05 nilai tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest dalam penggunaan produk board game. Dengan demikian pengembangan produk board game memenuhi kriteria kevalidan kepratisan dan keefektifan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan : Guru Bimbingan dan Konseling (BK) : dapat menggunakan media board game PETA khususnya dalam meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa SMA; peneliti selanjutnya : dikarenakan keterbatasan waktu, tenaga dan juga biaya, peneliti selanjutnya diharapkan mempu menyempurnakan penelitian pengembangan ini untuk variabel yang sama atau berbeda.\u0000Kata kunci : board game, kesiapan studi lanjut ke perguruan tinggi.","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76207252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS VII A DI MTs NEGERI 5 DEMAK TAHUN PELAJARAN 2021/2022","authors":"Siti Muzaro'ah","doi":"10.31316/g.couns.v6i2.4033","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i2.4033","url":null,"abstract":"Pembelajaran yang ada pada mata pelajaran PPKn Kelas VII A MTs Negeri 5 Demak cenderungmenggunakan metode ceramah. Guru mata pelajaran merasa prihatin dengan latar belakang yangdimiliki dari setiap peserta didik. seperti kurang aktif dalam diskusi, mencemooh ketika ada teman yang menyampaikan pendapat dalam diskusi kelompok. Peserta didik mempunyai kesempatanuntuk saling berinteraksi dan bertukar pikiran dalam kelompok. Tujuan dalam penelitian iniadalah mengetahui pelaksanaan pembelajaran melalui pendekatan scientific dengan modelpembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran PPKn kelas VII A di MTs Negeri 5Demak Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah best practice tentang pelaksanaanpembelajaran melalui pendekatan scientific dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsawpada mata pelajaran PPKn kelas VII A di MTs Negeri 5 Demak Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini adalah Proses pembelajaran mata pelajaran PPKn yang dilakukan melalui pendekatan scientific dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berlangsung aktif.Peserta didik percaya pada guru dan lebih percaya pada kemampuan sendiri untukberpikir,mencari informasi dari sumber lain, serta dapat belajar dari peserta didik lain.,mendorong peserts didik untuk mengungkapkan idenya secara verbal dan membandingkanide dengan temannya.","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"57 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75937401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HUBUNGAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 01 KETANGGUNGAN KABUPATEN BREBES","authors":"Muhammad Azrul Azhar, Suhendri Suhendri, Farikha Farikha","doi":"10.31316/g.couns.v6i2.3467","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i2.3467","url":null,"abstract":"Penelitian hubungan efikasi diri terhadap kemampuan komunikasi interpersonal siswa kelas VII SMP Negeri 01 Ketanggungan Kabupaten Brebes ini di latar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami masalah rendahnya efikasi diri dan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 01 Ketanggungan Kabupaten Brebes dengan jumlah 124 siswa. Kelas VII B adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sampel dalam penelitian ini yaitu 92 siswa kelas VII SMP Negeri 01 Ketanggungan Kabupaten Brebes yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Alat pengumpulan data yang dipergunakan adalah skala efikasi diri dan komunikasi interpersonal. Hasil analisis korelasi antara minat belajar terhadap hasil belajar memperoleh koefisien korelasi (rxy)  sebesar ) 0,743 apabila dicocokan dengan tabel interprestasi menunjukan memiliki tingkat hubungan yang kuat. Besar sumbangan variabel efikasi diri memberikan kontribusi yang cukup besar terhadap komunikasi interpersonal sebesar yaitu 55% dan sisanya ditentukan oleh variabel lain. Hasil uji signifikan Berdasarkan perhitungan É‘ = 0,05 dan n = 92. Uji dua pihak: dk = n-2 = 92 – 2 = 90. Sehinggan ttabel = 1,987 Ternyata thitung ≥ ttabel atau 15,754 ≥ 1,987 maka maka artinya terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan komunikasi interpersonal siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran bagi guru bk hendaknya dapat meningkatkan dan memanfaatkan kegiatan dengan berbagai layanan dan metode yang ada dalam bimbingan dan konseling untuk membantu siswa dalam efikasi diri dan kemampuan komunikasi interpersonal.","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"62 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77691820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 31 SEMARANG","authors":"Estur Septinityas, Dini Rakhmawati, Padmi Dhyah Yulianti","doi":"10.31316/g.couns.v6i2.3458","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i2.3458","url":null,"abstract":"Penelitian hubungan efikasi diri dengan kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang ini dilatar belakangi oleh kurangnya rasa percaya akan kemampuan diri sendiri dan kurangnya kemandirian belajar yang dimiliki siswa sehingga menghambat proses pembelajaran dan nilai akademik siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana kondisi efikasi diri siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang ? 2) Bagaimana kondisi kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang ? 3)Apakah ada hubungan efikasi diri dengan kemandirian belajar pada kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang ? Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi efikasi diri dan kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang dan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dengan kemandirian belajar pada kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex-post facto. Populasi data penelitian ini sejumlah 172 siswa, meliputi kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, VIII F, VIII G, VIII H. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 118 yang diambil dengan teknik propotional random sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala efikasi diri dan skala kemandirian belajar. Berdasarkan hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat hubungan efikasi diri dengan kemandirian belajar siswa. Maka hal ini berarti semakin tinggi efikasi diri maka semakin tinggi pula kemandirian belajar, sebaliknya semakin rendah efikasi diri maka semakin rendah pula kemandirian belajar. ","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"45 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72420166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HUBUNGAN MANAJEMEN STRESS DENGAN KONTROL DIRI PADA SISWA KELAS X KECANTIKAN SMK","authors":"Melisa Dhina Amalia, Nur Wahyumiani","doi":"10.31316/g.couns.v6i2.3471","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i2.3471","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan manajemen stress dengan kontrol diri siswa Kelas X Kecantikan SMK N 6 Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik Kelas X Kecantikan SMK N 6 Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis statistik dengan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif antara manajemen stress dengan kontrol diri siswa Kelas X Kecantikan SMK N 6 Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021 dengan diketahui nilai rhitung sebesar 0,447 dengan p = 0,007 lebih kecil dari 0,05 (taraf signifikansi 5%). Dengan demikian semakin baik manajemen stress pada siswa maka semakin baik kontrol diri siswa, sebaliknya semakin kurang manajemen stress pada siswa maka semakin kurang baik kontrol diri siswa. ","PeriodicalId":31984,"journal":{"name":"Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91020827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}