Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan最新文献

{"title":"HUBUNGAN PENGHAYATAN NILAI-NILAI NASIONALISME DAN PATRIOTISME DENGAN KEDISPLINAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMA IMMANUEL MEDAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2022","authors":"Ervina Manik, Henni Emmiana Sihotang, Manahan Manulang, Alimin Purba","doi":"10.46930/ppkn.v5i1.3314","DOIUrl":"https://doi.org/10.46930/ppkn.v5i1.3314","url":null,"abstract":"Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan yang signifikan antara penghayatan nilai nilai nasionalisme dan patriotisme dengan kedisplinan belajar siswa SMA Immanuel medan semester ganjil tahun 2022. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penilitan ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA berjumlah 45 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pengambilan sampel teknik total sampel yaitu pengambilan sampel sebanyak populasi sejumlah 45 orang. Hubungan penghayatan nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme yang valid 11 item sedangkan untuk kedisiplinan belajar siswa yang valid 9 item Instrumen dalam penelitian ini adalah angket yang terdiri dari 15 item yang memiliki 4 pilihan yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji persyaratan Analisis normalitas. data penghayatan nilai nilai nasionalisme dan patriotisme berdistribusi normal dengan hasil perhitungan x2hitung < x2tabel (11,06< 61,65). Data normalitas kedisplinan belajar berdistribusi normal dengan hasil perhitungan x2hitung < x2tabel (8,96 < 61,65). Hasil uji linearitas data penghayatan nilai nilai nasionalisme dan patriotisme dengan kedisplinan belajar adalah linear dengan persamaan Y = 4,78 +0,686 dikonsultasikan dengan Ftabel diperoleh Fh>Ft ( 13,3 >4,04). Uji kecenderungan Penghayatan nilai nilai nasionalisme dan patriotisme(X kategorikan cenderung tinggi (33,6%) dan kedisplinan belajar (Y) kategori cendrung baik ( 35,55%). Hasil uji korelasi product moment yang diperoleh rhitung > rtabel( 0,780 > 0,288). hasil uji t diperoleh thitung > ttabel ( 8,609 >0,288). maka hal ini menunjukan ada hubungan yang signifikan antara penghayatan nilai nilai nasionalisme dan patriotisme dengan kedisplinan belajar siswa di kelas XI SMA Immanuel medan semester ganjil tahun 2022","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135493485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HUBUNGAN PEMAHAMAN NILAI GOTONG ROYONG DENGAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI DESA SUKA KEC.TIGAPANAH KAB.KARO TAHUN 2022","authors":"Liasna Br Tarigan, Lamris Malau, Alimin Purba, Murni Naiborhu","doi":"10.46930/ppkn.v5i1.3298","DOIUrl":"https://doi.org/10.46930/ppkn.v5i1.3298","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara pemahaman nilai gotong royong dengan sikap peduli lingkungan di desa suka kec. tiganah kab. karo tahun 2022.Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional.Populasi dalam penilitan ini adalah seluruh masyarakat sejumlah 250 orang.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pengambilan sampel teknik total sampel yaitu pengambilan sampel sebanyak 50 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket yang terdiri dari 20 item yang memiliki 4 pilihan ( a,b,c,d) yang sebeleumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji persyaratan analisis data pemahaman nilai gotong royong berdistribusi normal dengan perhitungan x2hitung (39,57) < x2tabel ( 67,504) Data normalitas sikap peduli lingkungan berdistribusi normal dengan hasil perhitungan Y2hitung (39,57) < Y2tabel (67,504 )). Hasil uji linearitas data pemahaman nilai gotong royong dengan motivasi belajar adalah linear dengan persamaan Y = 941,72 +0,68 dikonsultasikan dengan Ftabel diperoleh FHhitung >Ftabel ( 4,34 >4,04).Uji kecenderungan Pemahaman nilai gotong royong (X) kategorikan cenderung sangat tinggi (30%) dan motivasi belajar (Y) kategori cenderung tinggi ( 26%). ..Hasil uji korelasi product moment yang diperoleh thitung > ttabel ( 2,966>0,679). maka hal ini menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara pemahaman nilai gotong royong dengan sikap peduli lingkungan didesa suka kec. Tigapanah kab. Karo tahun ka 2022.&#x0D; Kata Kunci: Nilai Gotong Royong, Peduli Lingkungan","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135601649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UPAYA PIHAK SEKOLAH DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI INTEGRASI SOSIAL DENGAN TOLERANSI BERAGAMA SISWA DI SMK HARAPAN BANGSA TAHUN 2022","authors":"Rini Angraini Singarimbun, Septi Revania Rajagukguk, Alimin Purba, Murni Naiborhu","doi":"10.46930/ppkn.v5i1.3309","DOIUrl":"https://doi.org/10.46930/ppkn.v5i1.3309","url":null,"abstract":"Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK Swasta Harapan Bangsa berjumlah 71 orang yang terdiri dari XII TKJ berjumlah 36 orang dan XII TBSM berjumlah 35 orang Karena populasi jumlah terbatas, maka seluruh populasi dijadikan sampel (sampel total). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket yang berjumlah 26 item variable (X) untuk yang valid, dan 25 item variable (Y) yang valid. untuk Toleransi Beragama Siswa yang masing-masing terdiri dari 4 option sangat setuju, setuju,tidak setuju, kurang setuju yang sebelumnya telah diuji ke luar sampel untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Hasil uji normalitas data Upaya Pihak Sekolah dalam Penanaman Nilai-nilai Integrasi Sosial (X) di SMK Swasta Harapan Bangsa berdistribusi normal diperoleh Xh2 < Xt2 (78,77 < 91,67). Toleransi Beragama Siswa (Y) di SMK Swasta Harapan Bangsa berdistribusi normal diperoleh Xh2 < Xt2 (73,38 < 91,67). Hasil uji linearitas data Upaya Pihak Sekolah dalam Penanaman Nilai-nilai Integrasi Sosial dengan Toleransi Beragama Siswa adalah linear dengan persamaan Y = 41,87 + 0,458 X dikonsultasikan dengan Fh > Ft (46,71 > 3,98). Hasil uji kecenderungan Upaya Pihak Sekolah dalam Penanaman Nilai-nilai Integrasi Sosial (X) dikategorikan baik (32,39%). Hasil uji kecenderungan Toleransi Beragama Siswa (Y) dikategorikan baik (30,98%).Berdasarkan hasil uji korelasi X dan Y diperoleh rhitung = 0,39 dikonsultasikan dengan r pada taraf signifikan 5% dengan N = 71 diperoleh rtabel = 0,23. Karena rhitung > rtabel (0,39> 0,23) maka hal ini menunjukkan ada hubungan antara kedua variabel. Untuk menguji signifikan hubungan kedua variabel tersebut maka dilanjutkan dengan uji t. Hasil uji t diperoleh thitung= 3,56 ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel (3,56 > 1,66). Hal ini menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara Upaya Pihak Sekolah dalam Penanaman Nilai-nilai Integrasi Sosial dengan Toleransi Beragama Siswa Kelas XII SMK Swasta Harapan Bangsa Tahun 2022.","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135601650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HUBUNGAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PKN KELAS XI SMK SWASTA HARAPAN BANGSA TAHUN 2022","authors":"Herlina Barutu, Linda H.M Gultom, Alimin Purba, Murni Naiborhu","doi":"10.46930/ppkn.v5i1.3297","DOIUrl":"https://doi.org/10.46930/ppkn.v5i1.3297","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara manajemen waktu belajar dengan hasil belajar kewarganegaraan pada siswa SMK Swasta Harapan Bangsa tahun ini. Studi jenis ini secara deskriptif berkorelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa Tahun 2022 dan populasi penelitian ini adalah 30 orang dengan menggunakan sampel utuh. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket dan dokumen, manajemen waktu pembelajaran memiliki 15 item dengan 4 pilihan yang diuji validitas dan reliabilitasnya, dan hasil belajar meliputi dokumen dengan daftar nilai siswa. Hasil uji analisis normalitas data ketepatan manajemen waktu belajar kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa Tahun 2022 berdistribusi normal dengan perhitungan x2hitung < x2tabel (7,27 < 43,77). Hasil belajar PKn siswa Kelas XI Swasta Harapan Bangsa Tahun 2022 berdistribusi normal dengan hasil hitung x2h < x2t (17,11 < 43,77). Hasil uji linearitas pengelolaan data Manajemen Waktu belajar dengan hasil belajar PKn menggunakan rumus Y = 75,62 + 0,03 X dengan Fhitung > Ftabel (28 > 4,20). Hasil tes manajemen waktu siswa kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa tahun 2022 cenderung cukup (50%) dan hasil belajar PKn kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa tahun 2022 cenderung cukup (63,33%). Berdasarkan hasil analisis koefisien korelasi X dan Y diperoleh rhitung = 1,831 dan rtabel = 0,349 (1,831 > 0,349>. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara manajemen waktu pembelajaran dengan hasil belajar kewarganegaraan siswa kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa dengan uji “t” diperoleh thitung = 4,11 dan ttabel = 1,69 (thitung > ttabel) (4,11 > 1,69), hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan hasil belajar PKn siswa kelas XI SMK Swasta Harapan Bangsa pada tahun 2022.","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135752958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM BUKU TEKS PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN KURIKULUM MERDEKA","authors":"S. N. Alanur, J. Jamaludin, Sunarto Amus","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.5787","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.5787","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analisis isi (content analysis). Melalui penelitian ini peneliti bermaksud memperoleh gambaran apakah terdapat kandungan nilai dalam profil pelajar Pancasila dan bagaimana bentuk nilai profil pelajar pancasila dalam buku teks PPKn kelas VII Kurikulum Merdeka. Sumber data primer adalah buku teks kurikulum merdeka PPKn kelas VII terbitan Puskurbuk Kemendikbud. Unit analisis penelitian memuat nilai-nilai Profil pelajar Pancasila yang termuat diberbagai bagian buku. Pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi dan analisis kerangka isi dan muatan nilai Profil Pelajar Pancasila yang terdapat pada buku teks PPKn kelas VII. Nilai-nilai profil pelajar Pancasila dapat dilihat dalam struktur buku tersebut, salah satunya dalam kegiatan siswa aktif. Penyusunan buku teks siswa ini mengacu pada pedoman penyusunan buku yang telah ditetapkan oleh Puskurbuk Kemendikbud. Buku teks siswa PPKn disusun berdasarkan tiga aspek, yaitu isi profil pelajarPancasila, hasil belajar dan prinsip penilaian. Buku teks siswa dikembangkan untuk memuat nilai-nilai profil pelajar Pancasila yaitu Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Berkebhinekaan global, mandiri, kreatif, bernalar kritis dan bergotong royong","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86014275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EKSPERIMEN STRATEGI PEMBELAJARAN SIKLUS MATA PELAJARAN PPKn KELAS X MADRASAH ALIAH SWASTA SIRAJUL ULUM PONTIANAK","authors":"Winna Dzulhaniar, Sulha Sulha, Hadi Rianto","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.4628","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.4628","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran Siklus terhadap hasil belajar siswa Kelas X Madrasah Islam Swasta Sirajul Ulum Pontianak. Teknik penelitian desain pra eksperimen merupakan aplikasi dari pendekatan eksperimen. Pengajar PPKn dan siswa kelas X berperan sebagai peserta penelitian. Panduan untuk tes, observasi, dan pengukuran yang digunakan sebagai alat pengumpulan data. Rumus untuk persentase, rata-rata, dan sampel t-test digunakan dalam teknik analisis data. Berdasarkan hasil penelitian dampak strategi pembelajaran, nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum menerapkan strategi pembelajaran siklus (pretest) adalah 62,02, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah menerapkan strategi pembelajaran siklus (posttest) adalah 75,95 Dengan demikian peningkatan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 13,75. Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa ini diikuti pula dengan meningkatnya persentese ketuntasan belajar siswa yang mengikuti tes. Ketuntasan belajar dalam hal ini adalah jumlah siswa yang tuntas belajar atau nilainya mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 75.","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79111515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENINGKATKAN SIKAP NASIONALIS SISWA MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI MTS MUHAMMADIYAH WANASARI BREBES","authors":"Wahyu Jati Kusuma","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.5411","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.5411","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Menumbuhkan nilai nasionalisme di kegiatan pra-pembelajaran kewarganegaraan; Menumbuhkan nasionalisme ke dalam kegiatan inti PKn; dan Mendorong  nilai nasionalisme pada penutupan kegiatan pembelajaran PKn di MTs Muhammadiyah Wanasari Brebes. Jenis penelitian kualitatif mempergunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Analisis data melibatkan tiga langkah, yakni reduksi data, penyajian data, serta verifikasi. Hasil penelitian: Pengenalan nilai-nilai kebangsaan pada pendidikan kewarganegaraan prasekolah dilakukan sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai; Pengenalan nilai-nilai kebangsaan ke dalam kegiatan inti pembelajaran PKn mengikuti kurikulum yaitu melalui penelitian, pengembangan dan penguatan. Membudayakan nilai-nilai nasionalisme berdasarkan perencanaan dengan menambahkan nilai serta materi tentang nasionalisme dengan menggunakan metode, media dan sumber yang diterapkan oleh guru; Mengintegrasikan dari nilai-nilai karakter ke bentuk kegiatan pengambilan kebijakan pembelajaran PKn MTs Muhammadiyah Wanasari Brebes dapat diwujudkan dengan mengevaluasi atau merefleksi kegiatan yang telah dilakukan dan diprogramkan secara konsisten dalam merencanakan kegiatan kurikulum pada sesi berikutnya terkait dengan indikatornya. tentang pencapaian nilai-nilai pembentuk karakter. ","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75108673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERAN KOMISI PEMILIHAN UMUM DALAM MELAKSANAKAN FUNGSI SOSIALISASI POLITIK UNTUK PEMILIH PEMULA DI KOTA PONTIANAK","authors":"M. A. Rube’i, Idham Azwar, Syarif Firmansyah","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.4856","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.4856","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Komisi Pemilihan Umum dalam melaksanakan fungsi sosialisasi politik untuk pemilih pemula di Kota Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi deskriptif. alat pengumpul datanya adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. teknik dalam menganalisis data dalam penelitian ini dengan cara reduksi data, display/penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. dalam menjamin keabsahan data peneliti melakukan cross check melalui informasi data wawancara pada subjek penelitian dan dokumentasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran Komisi Pemilihan Umum dalam melaksanakan fungsi sosialisasi politik bagi pemilih pemula adalah sebagai lembaga penyelenggara pemilu dan salah satu agen sosialisasi politik dengan memberikan pendidikan politik bagi pemilih, memaksimalkan proses sosialisasi, melakukan survey atau jejak pendapat, dan  meningkatkan kinerja pemilu. Faktor-Faktor yang mempengaruhi KPU dalam melaksanakan sosialisasi politik adalah mekanisme sosialisasi politik, Pola sosialisasi politik, faktor sosial ekonomi dan sistem politik.","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73166449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENANAMAN NILAI KARAKTER DISIPLIN MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SMA NEGERI 8 PONTIANAK","authors":"Kurita Ayunina, M. Mashudi, Thomy Sastra Atmaja, B. Bistari, Jagad Aditya Dewantara","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.4862","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.4862","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanaman karakter disiplin melalui pramuka di SMAN 8 Pontianak. Menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Proses pelaksanaan program sesuai dengan rancangan waktu dan tempat yang sudah dilakukan yaitu program mingguan, bulanan, tahunan, yaitu latihan wajib mingguan, pembekalan dasar, pengambilan badge bantara. Faktor pendukung, pengurus yang selalu datang lebih awal sehingga memberi contoh yang baik bagi anggota yang lain, jam kedatangan yang tidak terlalu awal seperti jam sekolah sehingga para anggota dapat hadir tepat waktu, semua anggota baik itu anggota baru dan pengurus memiliki tanggung jawab yang sama. Faktor penghambat, cuaca hujan dengan kondisi rumah anggota pramuka yang jaraknya cukup jauh dari tempat pelaksanaan kegiatan. Gambaran karakter disiplin dapat terlihat dari cara berpakaian yang rapi, mematuhi peratuan yang berlaku, mengerjakan tugas sekolah dengan baik, bersikap yang sopan, perkataan yang santun saat berada di pramuka, sekolah maupun di rumah.","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91094889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK di DESA DANGER KECAMATAN MASBAGIK KABUPATEN LOMBOK TIMUR","authors":"Hurofat Robby, Muhammad Mabrur Haslan, Bagdawansyah Alqadri, Mohamad Mustari","doi":"10.31571/jpkn.v7i1.5238","DOIUrl":"https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.5238","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui peran penting orang tua kepada anak di Desa Danger Kecamatan Masbagik Kabupaten Lombok Timur.2) untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi karakter anak di Desa Danger Kecamatan Masbagik Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu Orang Tua dan Anak dari masing – masing keluarda di Desa Danger dan yang menjadi informanya yatitu Orang Tua Dari masing – masing anak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik Observasi, dokumentasi dan wawancara. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data dan penyajian data. Hasil penelitian menujukan bahwa terdapat 4 peran penting orang tua dalam membentuk karakter anak di Desa Danger Kecamatan Mabagik Kbupaten Lombok Timur meliputi Sebagai Modelling, Mentoring, Organizing dan Teaching. Selanjutnya faktor yang mempengaruhi karakter anak meliputi 2 elemem yaitu Internal dan Eksternal","PeriodicalId":31925,"journal":{"name":"Citizenship Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136170652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}