AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak最新文献_第4页

Pembelajaran Jarak Jauh pada PAUD: Studi Literatur berbagai Metode Pembelajaran pada Masa Pandemi di berbagai Tempat PAUD的远程学习:关于不同流行病流行学习方法的文献研究

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.37320

A. P. Satrianingrum, F. Setiawati, Pujiyanti Fauziah

引用次数: 3

Identifikasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun 识别5-6岁儿童具有象征意义的思维能力

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.38741

H. ‘Aisyah

{"title":"Identifikasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun","authors":"H. ‘Aisyah","doi":"10.21831/JPA.V10I1.38741","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/JPA.V10I1.38741","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data identifikasi kemampuan berpikir simbolik anak-anak kelompok B di TK Gugus IV Kecamatan Pandak, Bantul, Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir simbolik dalam kategori belum berkembang dengan persentase nilai 49,3%. Persentase tersebut didapat dari indikator menunjukkan lambang bilangan 1-10 sebesar 49,7% kriteria MB, melingkari angka lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda sebesar 48,6% kriteria MB, menghitung benda menggunakan bilangan sebesar 50,2% kriteria MB, mampu mengelompokkan benda sesuai dengan jumlah bilangan sebesar 50% kriteria MB, mencocokkan lambang huruf vokal dan konsonan sesuai dengan benda sebesar 48,63% kriteria MB, mampu menggunakan huruf untuk mengenal dirinya sebesar 49% kriteria MB, mampu membedakan lambang huruf vokal dan konsonan sebesar 48,1% kriteria MB, mampu menebalkan huruf terputus-putus sebesar 49,7% kriteria MB, mengelompokkan gambar sesuai dengan jenis yang sama, sebesar 49,7% kriteria BB, mengelompokan benda sesuai dengan namanya sebesar 50,6% kriteria MB, mampu menulis sesuai dengan nama gambar sebesar 48,8% kriteria MB.","PeriodicalId":31720,"journal":{"name":"AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90062790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Efektivitas Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini 利用蛇梯游戏提高幼儿对英语词汇的认识的成效

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.37872

Khomsin Khomsin, Rahimmatussalisa Rahimmatussalisa

{"title":"Efektivitas Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini","authors":"Khomsin Khomsin, Rahimmatussalisa Rahimmatussalisa","doi":"10.21831/JPA.V10I1.37872","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/JPA.V10I1.37872","url":null,"abstract":"Kemampuan bahasa Inggris merupakan kemampuan berbahasa yang penting pada era sekarang ini. Pada tahap usia dini menjadi waktu yang tepat untuk proses pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Inggris sebagai bahasa kedua (K2). Penggunaan media pembelajaran yang berupa permainan akan lebih mudah diterima oleh anak. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui efektivitas penggunaan media permainan ular tangga dalam meningkatkan kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Teknik analisis data menggunakan paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan ular tangga efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perbedaan yang sangat signifikan (p-value = 0,000 0,05) dalam kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris pada subjek antara sebelum dengan setelah diberi perlakuan melalui permainan ular tangga. Dengan kata lain, permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini.","PeriodicalId":31720,"journal":{"name":"AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak","volume":"195 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89038225","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Tolok Ukur Penilaian Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Usia 4-6 Tahun Tolok对4-6岁幼儿图片的表情评估

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.39155

P. Prayitno

{"title":"Tolok Ukur Penilaian Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Usia 4-6 Tahun","authors":"P. Prayitno","doi":"10.21831/JPA.V10I1.39155","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/JPA.V10I1.39155","url":null,"abstract":"Karya gambar merupakan salah satu media komunikasi rupa anak-anak, komunikasi tersebut divisualisasikan oleh ekspresi gambar. Setiap anak terutama anak usia dini memiliki ekspresi gambar berbeda-beda, ada yang baik, cukup baik, bahkan ada yang kurang baik. Tujuan penulisan artikel penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan atau menggambarkan bagiamana tolok ukur penilaian ekspresi gambar anak usia dini usia 4-6 tahun, dari tiga tempat lembaga pendidikan (tempat kursus atau sanggar) di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi, setelah itu dianalisis dengan instrumen penilaian gambar anak. Fokus kajian penelitian ini meliputi karya gambar, bentuk objek gambar dan warna dari hasil karya gambar anak usia dini usia 4-6 tahun. Dari hasil analisis penulis bahwa ekpresi gambar yang baik terdapat sekitar tiga perempat dan ekspresi gambar dengan kategori cukup baik terdapat sekitar seperempatnya dari jumlah keseluruhan. Aspek dalam menilai karya gambar anak usia dini ini dibuat sederhana, sehingga mudah dipahami oleh guru-guru TK (Taman Kanak-Kanak). Hasil penelitian ekspresi gambar anak usia dini ini dapat dijadikan referensi serta dapat membantu guru TK (Taman Kanak-Kanak) dalam mengapresiasi karya gambar anak didiknya.","PeriodicalId":31720,"journal":{"name":"AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak","volume":"104 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75907788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak 幼儿行为矫正，以应对青少年的情绪波动

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/jpa.v10i1.28831

Miftakhul Falaah Imtikhani Nurfadilah

{"title":"Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak","authors":"Miftakhul Falaah Imtikhani Nurfadilah","doi":"10.21831/jpa.v10i1.28831","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.28831","url":null,"abstract":"Anak usia dini merupakan anak yang baru belajar mengenal dirinya sendiri, termasuk sosial emosionalnya. Pada masa ini pula mereka baru mengenal perasaan senang, sedih, marah, kecewa dan sebagainya. Kebanyakan anak usia dini masih belum mampu mengelola dan mengekspresikan emosinya secara wajar. Anak usia 15 bulan sampai dengan 5 tahun sering mengalami temper tantrum pada kondisi atau keadaan tertentu. Temper tantrum yang tidak segera ditangani oleh orang tua maupun pendidik akan berakibat anak mengalami perilaku menyimpang lainnya, seperti agresif, self harm maupun menyakiti orang lain. Kondisi ini disebabkan oleh banyak faktor seperti komunikasi anak, pola asuh orang tua maupun lingkungan anak. Untuk itu, modifikasi perilaku digunakan sebagai strategi untuk mengatasi temper tantrum pada anak. Terdapat banyak metode, pendekatan, konsep maupun teknik yang dapat digunakan dalam modifikasi perilaku untuk menangani anak dengan temper tantrum. Metode yang digunakan adalah studi literatur atau studi kepustakaan dengan melakukan studi pada jurnal, skripsi dan buku. Hasil analisis studi teoritis menunjukkan bahwa modifikasi perilaku dapat menurunkan perilaku temper tantrum pada anak usia dini. Hal ini dikarenakan, penerapan modifikasi perilaku dengan pendekatan, teknik maupun metode tertentu sesuai dengan kebutuhan anak yang membuat anak merasa aman, nyaman dan mampu meredam emosinya sehingga perilaku temper tantrum pada anak dapat diatasi. Dengan modifikasi perilaku, anak dengan temper tantrum dapat tumbuh dan berkembang, mampu memahami, mengelola dan mengekspresikan emosinya dengan baik sehingga anak mampu bersosialisasi, berkomunikasi dan bereksplorasi terhadap lingkungannya.","PeriodicalId":31720,"journal":{"name":"AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79956149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

Taman Edukasi PAUD sebagai Outdoor Learning Environment

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.38529

Redi Kurniawan

{"title":"Taman Edukasi PAUD sebagai Outdoor Learning Environment","authors":"Redi Kurniawan","doi":"10.21831/JPA.V10I1.38529","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/JPA.V10I1.38529","url":null,"abstract":"Taman edukasi yang ideal sangat diperlukan, meskipun saat ini jumlahnya masih jauh dari yang diharapkan. Taman edukasi adalah sebuah taman bunga dan pepohonan yang mengandung nilai edukasi (pendidikan). Fitur atau wahana yang dibangun pada taman edukasi perlu disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak agar dapat digunakan bukan hanya sebagai tempat rekreasi, tetapi juga sebagai tempat belajar yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan taman edukasi agar dapat menjadi outdoor learning environment bagi peserta didik di KB-TA Amanah Bunda Lawang Malang. Jenis penelitian adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE, yaitu: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Metode pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Kelayakan taman dinilai berdasarkan kreativitas, nilai edukasi, unsur tanaman, dan keindahan dan berada pada kategori bagus. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa taman edukasi PAUD dapat menjadi outdoor learning environment yang layak dan efektif bagi peserta didik di KB-TA Amanah Bunda Lawang Malang sebagai wahana permainan dan pembelajaran.","PeriodicalId":31720,"journal":{"name":"AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak","volume":"186 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80693315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pentingnya Komunikasi Keluarga dalam Pencegahan Kasus Kekerasan Seks pada Anak Usia Dini 家庭沟通在防止幼儿发生性暴力案件方面的重要性

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.40031

R. D. Septiani

引用次数: 21

Penerapan Pembelajaran Literasi di TK RumahKu Tumbuh 我家的学前班提高了读写能力

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.38748

Mamada Arlistya Putri

引用次数: 1

Strategi Kepala Sekolah dalam Menerapkan Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Anak Usia Dini 校长在幼儿时期实施清洁健康生活计划(PHBS)的策略

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.39788

Fathor Rozi, A. Zubaidi, Masykuroh Masykuroh

引用次数: 7

Media Pembelajaran Hetasisku untuk Mengenalkan Metamorfosis Kupu-Kupu pada Anak TK Kelompok B 我的hetatic学习媒体向TK组B组的孩子们介绍了蝴蝶的蜕变

AlAthfal Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-07-04 DOI: 10.21831/JPA.V10I1.38740

Alfin Rahmawati Putri

引用次数: 0