Qualidade e políticas públicas na educação 5最新文献_第3页

O PEDAGOGO MESSIÂNICO – IMAGINÁRIO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA ACERCA DO TRABALHO DO PEDAGOGO 弥赛亚教育家-教育学学生对教师工作的想象

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/AT.ED.04918191218

Anelize Rafaela de Souza, Fabio Riemenschneider

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FORMATO MULTICAMPI EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS: ALGUNS DESDOBRAMENTOS PARA A GESTÃO 公立大学的多校区形式:管理的一些发展

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/at.ed.04918191214

Nelson de Abreu Júnior

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ANÁLISE DO PROGRAMA DE NIVELAMENTO NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL 土木工程课程学生学业成绩水平计划分析

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/AT.ED.0491819124

E. O. Rodrigues, A. F. Lima, Ariana Mahara Fernandes Nery, Jemima Tabita Ferreira de Sousa, Elenilde Medeiros Diniz, V. Santos, C. Cruz

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O APRENDER E O ENSINAR PARA OS LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA DA UFMT 对UFMT教育学本科生的学习与教学

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/at.ed.04918191217

Aline Rejane Caxito Braga

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AS PERSPECTIVAS DE GRANDUANDOS(AS) SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO PAPEL DE PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA 在体育教师的角色中，GRANDUANDOS对性别认同和性行为建构的看法

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/AT.ED.0491819125

Camila Midori Takemoto Vasconcelos, L. Ferreira

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GESTÃO ESCOLAR E QUALIDADE: O CAMPO EDUCACIONAL NAS INVESTIGAÇÕES DA CAPES 学校管理与质量:cape研究中的教育领域

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-20 DOI: 10.22533/at.ed.04918191215

Glaé Corrêa Machado

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A EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: COMPLEXIDADES DO PROBLEMA 高等教育逃避:问题的复杂性

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-12-19 DOI: 10.22533/at.ed.0491819121

L. Sewaybricker

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A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO SUPERIOR MILITAR: UMA POSSIBILIDADE ATUAL E REAL 跨学科与军事高等教育:当前和现实的可能性

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2018-07-27 DOI: 10.22533/at.ed.0491819123

H. Honorato

{"title":"A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO SUPERIOR MILITAR: UMA POSSIBILIDADE ATUAL E REAL","authors":"H. Honorato","doi":"10.22533/at.ed.0491819123","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.0491819123","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho é apresentar o projeto interdisciplinar denominado \"Elysia\", implementado na Escola Naval a partir de 2016 com a participação de docentes e discentes voluntários. A abordagem desta investigação foi qualitativa, com pesquisa bibliográfica como técnica exploratória e entrevista com o docente responsável pelo projeto. A pergunta de pesquisa foi: em que medida é possível pensar uma prática interdisciplinar no Ensino Superior Militar? O projeto visa integrar a teoria a prática, diminuindo a fronteira entre diversas disciplinas componentes da matriz curricular dessa IES militar, onde pode-se observar um grande interesse dos alunos e professores das disciplinas que dão embasamento técnico e científico ao projeto, a saber: Eletrotécnica (baterias e funcionamento de motor elétrico), Eletricidade, Eletromagnetismo, Eletrônica (sistema de controle de carga das baterias), Mecânica (hidrodinâmica do casco, resistência dos materiais, transmissão do motor ao hélice) e Propulsão, além das disciplinas ligadas a formação profissional marinheira, agregando assim a participação de diversas áreas de conhecimento, desde a captação da energia solar pelas células fotovoltaicas até o funcionamento dos motores elétricos, passando pela gestão e organização da equipe e otimização dos recursos utilizados. Sendo articulada em diversos aspectos, no caso específico do \"Elysia\", onde a teoria ganhou ares de aplicabilidade e reconhecimento na prática dos docentes e discentes envolvidos, que culminou inclusive com um terceiro lugar na premiação do Desafio Solar Brasil, etapa de Búzios, em 2016.","PeriodicalId":313872,"journal":{"name":"Qualidade e políticas públicas na educação 5","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121218396","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AS MIDIAS COMO INSTRUMENTO DE CONHECIMENTO:AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO(TICS) NO CURSO DE NIVEL SUPERIOR DE ADMINSITRAÇÃO OFERTADOS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E EAD 媒体作为知识工具:信息和通信技术(ict)在高级管理课程提供的课堂和远程学习模式

Qualidade e políticas públicas na educação 5 Pub Date : 2017-04-28 DOI: 10.22533/at.ed.04918191230

Angeluce Comoretto Parcianello

{"title":"AS MIDIAS COMO INSTRUMENTO DE CONHECIMENTO:AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO(TICS) NO CURSO DE NIVEL SUPERIOR DE ADMINSITRAÇÃO OFERTADOS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E EAD","authors":"Angeluce Comoretto Parcianello","doi":"10.22533/at.ed.04918191230","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.04918191230","url":null,"abstract":"este trabalho e fruto de uma pesquisa qualitativa exploratoria, que tem como objetivo principal As midias como instrumento de conhecimento: as Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TICs) no curso de Nivel Superior de Administracao ofertados nas modalidades presencial e EaD, na percepcao dos professores e alunos. O estudo desta tematica justifica-se pela importância de obter informacoes atraves de entrevista e questionarios, de como e o uso das tecnologias, e quais as ferramentas sao oferecidas, quais sao usadas pelos professores os alunos. Essas tecnologias permitem discutir duvidas no curso presencial de administracao, bem como fazer a interacao entre alunos e professores no ensino a distância. As TICs tem surgido numa velocidade e rotatividade altissima, proporcionando um ensino a distância de qualidade atraves das tecnologias e seus dispositivos de informacao virtual, servem de facilitadoras para o ensino presencial. Ao analisar as Tecnologias de Informacao e Comunicacao nas modalidades do ensino presencial e distância no curso de nivel superior de Administracao, tanto os alunos como os professores que foram entrevistados citam o papel dessas ferramentas como propulsor da integracao entre o professor-aluno, isso faz que o aluno se sinta seguro .","PeriodicalId":313872,"journal":{"name":"Qualidade e políticas públicas na educação 5","volume":"232 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131553046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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