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RELAÇÕES DE GÊNERO EM ESPAÇOS DE MÚSICA POPULAR E INDEPENDENTE: MULHERES MUSICISTAS EM PONTA GROSSA (PR) 流行音乐与独立音乐空间的一般关系&《蓬塔格罗萨》中的音乐女性

Revista Tamoios Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.12957/tamoios.2023.62319

Simone Koniski Guimarães, Andria Jéssica Rodrigues

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CIRCULARIDADES GEOGRÁFICAS: ESPAÇO, ESCALA E TEMPO 地理循环：空间、尺度和时间

Revista Tamoios Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.12957/tamoios.2023.65716

J. Lopes

{"title":"CIRCULARIDADES GEOGRÁFICAS: ESPAÇO, ESCALA E TEMPO","authors":"J. Lopes","doi":"10.12957/tamoios.2023.65716","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/tamoios.2023.65716","url":null,"abstract":"Com o intuito de se compreenderem o Espaço e o Tempo, entremete-se circularidade a partir da Escala. Vertem-se, pela ontologia, em fenômenos da experiencialidade em uma una-tríade do espaço-escala-tempo. Desse modo, tem-se a espacialidade através da análise temporal e a temporalidade através da síntese espacial. Circula-se, pois, a pensar do local ao Global (em unificação) e, também, do lugar ao Mundo (em fragmentação) conforme o processo de dissociação-associada. Conjunto a se embrenhar na perspectiva geográfica, têm-se as correlações: o Espaço geográfico (totalidade) e o meio (unidade) e, também, o Tempo geográfico (totalidade) e o momento (unidade). Convoca-se, do meio, a abertura temporal entre o início e o fim, ademais, os três momentos, na escalaridade diferencial de conceituação, aludem a uma ontologia própria. Da escalaridade espaço-tempo há, da escala grande: início, meio e fim; outrossim, da pequena: fim, meio e início. Ambas em prospecção lógico-ontológicas e, inclusive, axiológicas em vista de constituição da criação e da produção do espaço-escala-tempo. Desse modo, concebeu-se através da ontologia uma prospecção das categorias – Espaço, Escala e Tempo – em conceitos que se convertem de modo sintético-analítico.","PeriodicalId":31324,"journal":{"name":"Revista Tamoios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43444810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A CARTOGRAFIA CONTANDO HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DE BRUMADINHO/MG 制图学讲述历史:BRUMADINHO/MG的分析

Revista Tamoios Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.12957/tamoios.2023.71567

Flavia Salles Nunes Pereira, Daniela Gonçalves Duarte, Pedro Jardim de Carvalho, Ana Clara Fonseca Santos, L. L. Ferreira, Isabela Campos Melo

{"title":"A CARTOGRAFIA CONTANDO HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DE BRUMADINHO/MG","authors":"Flavia Salles Nunes Pereira, Daniela Gonçalves Duarte, Pedro Jardim de Carvalho, Ana Clara Fonseca Santos, L. L. Ferreira, Isabela Campos Melo","doi":"10.12957/tamoios.2023.71567","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/tamoios.2023.71567","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta a experiência da equipe SESI Barreiro na segunda etapa da IV Edição da Olimpíada Brasileira de Cartografia, no ano de 2021, organizada pela Universidade Federal Fluminense, com a temática Ciência e Arte. A proposta da segunda etapa foi o desenvolvimento de tarefas práticas, divididas em Fase 1 e Fase 2, com o objetivo de introduzir a Cartografia Social no meio educacional, no caso da equipe SESI com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e 2ª série do Ensino Médio. Nesta perspectiva, a Fase 2 foi escolhida para ser relatada, pois se tratou do desenvolvimento de uma coleção de mapas que mostrasse as mudanças ocorridas em um local através de representações cartográficas. Optou-se pela pesquisa do município de Brumadinho, em Minas Gerais, devido sua grande importância na mineração brasileira e ser onde está localizado o Instituto Inhotim - maior museu a céu aberto do mundo e sede de um dos mais importantes acervos de arte contemporânea do Brasil – bem como a Mina Córrego do Feijão, destaque após o rompimento da barragem da empresa Vale em 2019. A partir desse enfoque, foi feito um trabalho intenso de investigação histórica a respeito do município, na busca por documentos, relatos e projeções cartográficas que pudessem contribuir para o projeto. Assim, foi realizada a coleção de mapas de Brumadinho através das décadas.","PeriodicalId":31324,"journal":{"name":"Revista Tamoios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46980168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRESENÇA/ AUSÊNCIA DOS POVOS INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL NO ENSINO 地理书籍中土著人的存在/缺失：对跨文化教育方法的思考

Revista Tamoios Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.12957/tamoios.2023.65236

J. Moura, Maria De Jesus Morais

{"title":"PRESENÇA/ AUSÊNCIA DOS POVOS INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL NO ENSINO","authors":"J. Moura, Maria De Jesus Morais","doi":"10.12957/tamoios.2023.65236","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/tamoios.2023.65236","url":null,"abstract":"Esta é uma reflexão sobre os conteúdos referentes aos povos nativos presentes nos livros didáticos de Geografia, no intuito de identificar se apontam caminhos para uma abordagem intercultural que leve reflexões sobre geografias indígenas, suas lutas sociais, suas cosmologias e permanentes estratégias de resistência. Ao analisar experiências no Brasil e América Latina reconhecemos que desde as últimas décadas do século XX houveram diversos avanços em termos de promoção de uma educação intercultural em contextos indígenas e não-indígenas, a partir de produção de materiais didáticos, incremento de uma educação bilíngue, esforços para registro das línguas maternas e marcos legais como a lei nº 11645/2008 no contexto da Educação Básica. Porém, como destaca Crisóstomo (2012) e Chirif (1997), muitas vezes as políticas interculturais supõe apenas que os indígenas se interculturalizem-se, isto é, aprendem a língua e as formas de organizar o conhecimento hegemônicas para os outros setores do país, sem que estes tenham que realizar o processo recíproco. Neste sentido interessa-nos investigar como as temáticas indígenas aparecem em livros didáticos de geografia utilizados em escolas de Rio Branco/Acre, destacando a importância de olhar e ouvir as vozes dos pensadores indígenas.","PeriodicalId":31324,"journal":{"name":"Revista Tamoios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47431786","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS UNIDADES FEDERAIS DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA: INTERFACES ENTRE O TERRITÓRIO E A CAPACITAÇÃO/ATUAÇÃO DOS SERVIDORES PÚBLICOS VINCULADOS AO INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE 联邦自然保护单位的环境教育政策：与奇科门德斯生物多样性保护研究所相连的公共服务器的容量/活动之间的接口

Revista Tamoios Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.12957/tamoios.2023.64327

Marcio Ricardo Ferla, Almir Nabozny

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ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM NATAL (RN) 纳塔尔州教育网络地理教师教学实践的要素

Revista Tamoios Pub Date : 2022-07-21 DOI: 10.12957/tamoios.2022.59862

Jane Claudia Cabral Bragelone, Alessandro Dozena, E. Dantas

{"title":"ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM NATAL (RN)","authors":"Jane Claudia Cabral Bragelone, Alessandro Dozena, E. Dantas","doi":"10.12957/tamoios.2022.59862","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/tamoios.2022.59862","url":null,"abstract":"O presente artigo é resultado de parte de uma pesquisa de mestrado, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Geografia – Mestrado Profissional (GEOPROF), pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Ele busca apresentar as principais dificuldades relatadas pelos professores de Geografia das escolas públicas da rede estadual de Educação do RN, localizadas em Natal, e suas estratégias metodológicas utilizadas para ensinar Geografia. Os dados foram obtidos por meio da realização de questionários com os professores. Por meio dos quais obtivemos os seguintes resultados: as principais dificuldades apresentadas por esses professores estão atreladas a falta de recursos didáticos específicos para a disciplina de Geografia e as dificuldades de leitura e escrita de muitos alunos. Dentre as principais estratégias metodológicas citadas, a aula expositiva é a de maior destaque, com suporte do livro didático, que por sua vez é a base da seleção dos conteúdos. A avaliação, embora a prova escrita seja utilizada como recurso principal, também é realizada por outros meios como: atividades do livro ou elaboradas pelo professor e trabalhos de pesquisa.","PeriodicalId":31324,"journal":{"name":"Revista Tamoios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47490305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA: EXERCITANDO O ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA 制图素养:运用非洲地理教学

Revista Tamoios Pub Date : 2022-07-21 DOI: 10.12957/tamoios.2022.60588

R. Ferracini, Matheus Henrique Pereira da Silva

{"title":"ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA: EXERCITANDO O ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA","authors":"R. Ferracini, Matheus Henrique Pereira da Silva","doi":"10.12957/tamoios.2022.60588","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/tamoios.2022.60588","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo, apresentar atividades educativas antirracistas que abordem possibilidades de ensino e aprendizagem no processo de alfabetização cartográfica do continente africano decolonial, Santos (2009). Para o desenvolvimento da pesquisa, foram elaboradas propostas metodológicas de ensino baseadas em Anjos (2015), de linguagem cartográfica para o 6º e 7º ano do Ensino Fundamental do Instituto Líber – Porangatu-GO. As práticas pedagógicas decoloniais foram viabilizadas através do concurso de desenhos virtuais, que tiveram a produção de mapas dos Reinos e Impérios Africanos, utilizando as plataformas digitais durante o período de pandemia – COVID 19. Teve-se como meta, utilizar os desenhos dos mapas como um recurso que fortaleça a compreensão dos conteúdos relacionados à população e território do continente africano. Como resultado, pode-se aduzir que houve um comprometimento melhor dos alunos no processo de análise de informações, além do professor-pesquisador poder levantar um estudo crítico-analítico da aplicação da lei 10.639/03 na Geografia escolar, fazendo uma relação entre teoria e prática. ","PeriodicalId":31324,"journal":{"name":"Revista Tamoios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41538858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRESENÇA, SILENCIAMENTO E APARECIMENTO POLÍTICO DOS POVOS INDÍGENAS NO CEARÁ ceara中土著人民的存在、沉默和政治出现

Revista Tamoios Pub Date : 2022-07-21 DOI: 10.12957/tamoios.2022.56263

Francisco Bruno Silva do Nascimento

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GEOGRAFIA E ONTOLOGIA NO DEBATE DOS FEMINISMOS 女性主义争论中的地理学与本体论

Revista Tamoios Pub Date : 2022-07-21 DOI: 10.12957/tamoios.2022.65547

Mariane Biteti

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HISTÓRIA LOCAL E HISTÓRIA REGIONAL – A HISTORIOGRAFIA DO PEQUENO ESPAÇO 地方和区域历史-小空间的史学

Revista Tamoios Pub Date : 2022-07-21 DOI: 10.12957/tamoios.2022.57694

J. D. Barros

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