Jurnal Ilmiah KORPUS最新文献

{"title":"PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN 1 LEBONG","authors":"Yori Hayyan Dafa, Muhammad Arifin, Agus Trianto","doi":"10.33369/jik.v6i2.23061","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23061","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran teks eksplanasi menggunakan aplikasi powtoon untuk siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Lebong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif  dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Lebong dan Waktu penelitian akan dilaksanakan pada saat tahun ajaran baru pada bulan September Tahun 2021,  Data yang didapat dalam penelitian ini berupa data yang didapat dengan memberikan selembaran pertanyaan seputar powtoon dan sumber data dalam penelitian ini ada 2 yaitu, sumber data yaitu guru mata pelajaran bahasa indonesia SMA Negeri 1 Lebong dan 24 siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Lebong. Teknik pengumpulan data menggunakan interview (wawancara) dan dokumentasi.Teknik analisis Instrumen dalam penelitian ini ada dua yaitu pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi. Teknik analisis data mengadaptasi dari Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran teks eksplanasi dengan menggunakan media berbasis aplikasi powtoon siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 sudah dilaksanakan sesuai dengan dengan kurikulum 2013, yaitu terdapat tahap pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan aplikasi powtoon ini siswa lebih tertarik memperhatikan dan menyimak materi pembelajaran yang ditampilkan dalam bentuk video animasi serta memiliki karakter yang bergerak dibandingkan dengan tanpa menggunakan aplikasi powtoon pembelajaran akan sangat monoton dan juga kurang menyenangkan, dengan adanya powtoon ini akan membuat guru menjadi kreatif dalam membuat materi pembelajaran menjadi semenarik mungkin agar membuat siswa senang dengan materi yang akan diajarkan sehingga akan membuat suasana belajar menjadi menyenangkan. Kemudian komponen pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari tujuan pembelajaran, alat dan bahan pembelajaran, model pembelajaran, sumber pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran serta seluruh pelaksanaan pembelajaran sudah berjalan dengan baik.Kata Kunci: Pembelajaran, Teks Eksplanasi,  Aplikasi Powtoon,","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126890459","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kemampuan Menulis Resensi Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Kota Bengkulu","authors":"Indah Mayangsari, Ria Ariesta, Rio Kurniawan","doi":"10.33369/jik.v6i2.17260","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.17260","url":null,"abstract":"Mayangsari, Indah. 2021. Kemampuan Menulis Resensi Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurusan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu. Pembimbing (I) Dr. Ria Ariesta, M.Pd. Pembimbing (II) Rio Kurniawan, M.Pd.            Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis resensi siswa kelas XI SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa dari jumlah populasi. Teknik sampling yang diterapkan adalah sample random sampling . Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes penugasan kepada siswa untuk menulis novel resensi Guru Halimah Wendra Ilyas. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menulis resensi siswa tergolong baik dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 70,18. Pada aspek struktur tergolong baik dengan nilai rata-rata yang diperoleh 30,54, aspek penggunaan kalimat tergolong baik dengan nilai rata-rata 13,34, aspek pemilihan kata atau diksi tergolong baik dengan nilai rata-rata 13,37, penggunaan ejaan cukup dengan nilai rata-rata 12,92.  Kata Kunci: Kemampuan, Menulis, Resensi, Novel Guru Halimah Karya Wendra Ilyas","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132988457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca Dan Menulis/CIRC (Cooperative Integrated And Composition) Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu.","authors":"Hijriatul Wahidah, Padi Utomo, Arono","doi":"10.33369/jik.v6i2.23069","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23069","url":null,"abstract":" Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan model pembelajaran Kooperatif terpadu membaca dan menulis/CIRC pada pembelajaran menulis puisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripstif kualitatif. subjek pada penelitian ini  guru yang melaksanakan pembelajaran dan siswa yang sedang melaksanakan proses pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif membaca dan menulis/ CIRC. Teknis pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan penerapan model pembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis/CIRC dilaksanakan sesuai dengan rancangan pembelajaran yang dirancang oleh guru pada masa pandemi, Guru memberikan materi pembelajaran dengan alokasi 60 menit dalam satu pertemuan dengan satu pertemuan dilakukan dengan dua fase pembelajaran dikarenakan faktor pandemi. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan, kemudian guru memberi penilaian pada hasil pembelajaran berdasarkan kriteria penilaian yang terdapat pada rubrik dan disesuaikan dengan Rencana pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat oleh guru. ","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127873274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penggunaan Bahan Ajar Bermuatan Kearifan Lokal Melayu Bahari terhadap Kemampuan Literasi Kritis Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas","authors":"Reyke Mayang Safitri, Harry Andheska, Legi Elfitra","doi":"10.33369/jik.v6i3.26111","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i3.26111","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifivitas penggunaan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu Bahari untuk siswa kelas X Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. Menggunakan desain penelitian eksperimen dengan one group pretest dan posttest.  Sampel yang digunakan sebanyak 34 siswa yang diambil berdasarkan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian, yaitu tes unjuk kerja sebanyak 10 butir soal. Teknik analisis data kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahapan. Pertama, tes awal proses dimana siswa diuji kemampuan literasi kritisnya sebelum menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Kedua, perlakuan proses dimana siswa diberi sebuah tindakan dan pembelajaran menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Ketiga, tes akhir, yaitu proses siswa diberikan tes akhir untuk mengukur kemampuan literasi kritisnya setelah diberikan perlakuan menggunakan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari. Hasil penelitian menunjukan data hasil pretest sebesar 56,71 dengan kualifikasi kurang sedangkan data hasil posttest sebesar 84,12 dengan kualifikasi baik. Selanjutnya, dilakukan pengujian hipotesis, hasilnya menunjukan bahwa penelitian dengan penggunaan bahan ajar bermuatan kearifan lokal Melayu bahari cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi kritis siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. \u0000  \u0000Kata Kunci: Literasi, Literasi Kritis, Bahan ajar, Kearifan Lokal Melayu Bahari \u0000 ","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123870835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KATA SAPAAN KEKERABATAN DAN NONKEKERABATAN PADA SUKU LEMBAK DI KABUPATEN BENGKULU TENGAH","authors":"Koria Mayasari, Bambang Djunaidi, Suryadi","doi":"10.33369/jik.v6i2.21037","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.21037","url":null,"abstract":"AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan kata sapaan kekerabatan dan nonkekerabatan pada bahasa Lembak yang digunakan oleh masyarakat Suku Lembak di Kabupaten Bengkulu Tengah. Penelitian ini termasuk pada penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Langkah pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode simak (observasi) dan metode cakap (wawancara). Langkah analisis dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan kata sapaan kekerabatan dan nonkekerabatan pada bahasa lembak yang digunakan oleh masyarakat suku lembak di kabupaten Bengkulu tengah. Sapaan kekerabatan kategori vertikal meliputi sapaan untuk orang tua dari moyang (moneng) hingga sapaan untuk anak dari cicit (cicit), serta  sapaan untuk kakak ayah dan ibu (pak wo, bak dang,mak wo, mak dang, wak) dan sapaan untuk adik ayah dan ibu (bak cik, mak cik, wan, cik, wancik, muwan, bucik, mak bungsu, bicik, bungsu). Sapaan kekerabatan kategori horizontal meliputi sapaan untuk saudara kandung dan sepupu (dang, do, wo, docik, donga, wocik, wonga, inga, dodo, adik, adi’, anak pisat, bungsu, pangil nama) serta sapaan untuk kemenakan (nakan, nak, kan, yung, pik, ponakan). Sapaan nonkekerabatan kategori vertikal meliputi sapaan untuk laki-laki dan perempuan yang usianya setara kakek/nenek dan ayah/ibu (datuk, nek, pak wo, mak wo, wak, wan, cik). Sapaan nonkekerabatan kategori horizontal meliputi sapaan untuk laki-laki dan perempuan yang usianya setara kakak dan adik (do, wo, cik), dan sapaan untuk laki-laki dan perempuan yang usianya setara (seumuran penulis: panggil nama, denga, nga, sanak, panggilan penghormatan). Sapaan nonkekerabatan berdasarkan kaitannya dengan status sosial dalam masyarakat meliputi sapaan untuk tokoh-tokoh masyarakat (pak kades, pak imam, ketue adat) dan juga sapaan karena pencapaian tertentu (pak guru, buk bidan, pak polisi, pak ustad, pak aji).Kata Kunci: Sapaan, Kekerabatan, Nonkekerabatan, Suku Lembak AbstractThis study aims to describe the use of kinship and non-kinship greeting words in the Lembak language used by the Lembak people in Central Bengkulu Regency. This research is included in qualitative research with descriptive method. The steps of data collection were carried out using the listening method (observation) and the speaking method (interview). The analysis step is carried out through the stages of data collection, data reduction, data presentation, levers and conclusions. The results showed the use of kinship and non-kinship greeting words in the Lembang language used by the Lembak people in Central Bengkulu Regency. The vertical category of kinship greetings includes greetings for parents from ancestors (moneng) to greetings for children from great-grandchildren (cicit), as well as greetings for father and mother (pak wo, bak dang, mak wo, mak dang, wak) and greetings for father and mother (bak cik, mak cik, wan, cik, wancik, muwan, bu","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121579274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL HUJAN KARYA TERE LIYE","authors":"Arriza Avi Rosiana, Yayah Chanafiah, Amrizal","doi":"10.33369/jik.v6i2.23078","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23078","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini (1) mendeskripsikan fakta cerita dan tema yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan karakter pada novel Hujan karya Tere Liye (2) mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter  dalam novel Hujan karya Tere Liye. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif pendekatan sosiologi sastra. Cara kerja pendekatan sosiologi sastra dalam penelitian ini adalah menemukan dan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel hujan berdasarkan analisis fakta cerita yaitu alur, tokoh, latar dan tema yang terdapat dalam novel dengan kaitannya sebagai cerminan dari nilai-nilai pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan (1) Lail seorang anak yatim piatu yang memiliki budi pekerti yang baik. Keikhlasan dalam menerima kenangan menyakitkan membuat dirinya mampu menjalani takdir hidup dengan kuat.(2) Nilai peduli sosial, bertanggung jawab, kerja keras, gemar membaca, disiplin, bersahabat/ komunikatif, jujur, mandiri, kreatif, cinta tanah air, peduli lingkungan dan menghargai prestasi merupakan temuan nilai-nilai pendidikan karakter pada novel ini. Pengarang  berusaha menghadirkan gambaran tokoh-tokoh yang berkarakter di era digital pada tahun 2040. Hal tersebut relevan dengan situasi pada saat ini. Novel ini memperlihatkan bagaimana teknologi yang tinggi dapat berdampingan dengan manusia yang berkarakter.","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"495 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134485195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LAYLA MAJNUN KARYA SYEKH NIZAMI KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA","authors":"Redho Akbar, Yayah Chanafiah, Sarwir Sarwono","doi":"10.33369/jik.v6i2.23060","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23060","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128007422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KEMAMPUAN MAHASISWA MENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF","authors":"D. Yulistio","doi":"10.33369/jik.v6i2.25771","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.25771","url":null,"abstract":"Penelitian dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis pidato persuasif yang bertema Corona Virus Disease (Covid-19) pada mahasiswa program studi S2 Pendidikan bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Kegiatan penelitian ini meliputi: (1) relevansi isi dengan tema, (2) struktur teks meliputi pendahuluan, isi, dan penutup, (3) pilihan kata atau diksi, (4) penggunaan kalimat formal, dan (5) mekanik atau ejaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif sederhana. Penelitian ini menggunakan populasi semua mahasiswa Program S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu, Semester Ganjil 2020/2021 atau menggunakan teknik total sampling, sebanyak 23 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik tes secara daring melalui zoom meeting. Instrumen penelitan berupa petunjuk tes menulis teks pidato persuasif. Analisis data menggunakan rumus rerata dan persentase. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan menulis teks Pidato Persuasif mahasiswa berkategori baik (rerata skor sebesar 82,13). Secara khusus, bahwa kemampuan menulis aspek (1) isi berkategori sangat baik,  (2) struktur teks kategori baik, (3) ketepatan pilihan kata atau diksi berkategori baik, (4) kalimat formal berkategori baik, dan (5) mekanik (ejaan) berkategori baik. Kelima aspek memberikan sumbangan yang berbeda-beda, yakni aspek isi sebanyak 20,81%, struktur sebanyak 29,81%, diksi sebanyak 20,0%, kalimat memberikan sumbangan 19,85%, dan ejaan sebanyak 9,53%. Hasil ini memberikan makna bahwa masih perlu upaya perbaikan kearah yang lebih baik (kecuali aspek pengembangan isi) hingga mencapai hasil maksimal.","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123448255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Mahasiswa dengan Metode WH-Questions","authors":"Siti Aminah Hasibuan, Fatin Nadifa Tarigan","doi":"10.33369/jik.v6i3.25085","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i3.25085","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah WH - Questions berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks argumentasi mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia sebanyak 40 siswa yang dipilih secara acak. Jenis Penelitian ini  adalah penelitian eksperimen dengan dua kelompok siswa sebagai sampel, satu sebagai kelompok eksperimen dan satu lagi sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes menulis dan dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis kelompok eksperimen adalah 77,25 dan termasuk dalam kategori baik. Rata-rata siswa yang diajar menulis teks argumentasi dengan menggunakan WH - Questions  adalah 77.25, sedangkan rata-rata siswa yang diajar menulis teks argumentasi tanpa WH - Questions adalah 67,75. Hal ini terlihat dari hasil akhir analisis uji-t yang menyatakan bahwa nilai t-hitung lebih tinggi dari t-tabel (5,5599 > 0,320). Terdapat perbedaan kemampuan menulis siswa dalam menulis teks argumentasi antara siswa yang diajar menggunakan WH - Questions dan yang tidak menggunakan strategi WH - Questions. Setelah menganalisis data, ditemukan hasil bahwa kemampuan menulis mahasiswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124178940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembagang Modul Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Program Studi Matematika di STKIP Muhammadiyah Pagaralam","authors":"Andini Sari, Yuliana","doi":"10.33369/jik.v6i2.23943","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23943","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk pengembangan modul bahasa Inggris berbasis kearifan lokal bagi mahasiswa yang sesuai dengan analisa kebutuhan. Modul ini diharapan untuk memudahkan pengajaran bahasa Inggris pada mahasiswa program studi non bahasa Inggris di STKIP Muhammadiyah  serta meningkatkan pencapaian hasil belajar melalui modul yang dibuat berdasarkan skema pengembangan Borg&Gall dengan melalui beberapa tahapan, yakni (1) analisis kebutuhan (2) perencanaan modul (3) pengembangan modul (4) validasi modul (5) revisi modul I (6) uji coba modul (7) revisi modul II (8) modul akhir. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan. Penelitian yang menggunakan design penelitian dan pengembangan ini memiliki subjek uji berupa; 2 ahli pembelajaran, 2 teman sejawat, dan 40 mahasiswa semester 1 yang mengambil mata kuliah bahasa Inggris dan dipilih secara tidak acak sebagai validasi uji modul. Data dikumpulkan melalui observasi, interview dan kuisioner yang dibagikan pada subjek uji dan menjadi acuan untuk pengembangan modul sesuai tahapan yang diadaptasi dari skema pengembangan Borg&Gall. Hasil dari pengembangan modul ini berupa bahan ajar yang dapat digunakan sebagai referensi utama dalam pengajaran bahasa Inggris pada program studi Matematika di STKIP Muhammadiyah Pagaralam.","PeriodicalId":312552,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah KORPUS","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132510466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}