Pensamiento Psicologico最新文献_第4页

Goals and Strategies to Solve Peer Conflict: Comparison by Aggression Trajectories 解决同伴冲突的目标与策略——基于攻击轨迹的比较

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-11-09 DOI: 10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.gssp

B. Douglas, P. Orpinas

{"title":"Goals and Strategies to Solve Peer Conflict: Comparison by Aggression Trajectories","authors":"B. Douglas, P. Orpinas","doi":"10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.gssp","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.gssp","url":null,"abstract":"Objective. Prior research identified three trajectories of adolescent aggressive behavior from Grades 6 to 12:Low, Medium Desisting, and High Desisting Aggression. This study examined whether youth in these trajectories differed in their goals and strategies to solve conflict. Method. The sample consisted of 620 randomly selected students participating in the Healthy Teens Longitudinal Study. Participants attended schools in Northeast Georgia, USA. Mean scores were plotted for the seven years, and analysis of variance was used to examine whether student endorsement of goals and strategies differed by aggression trajectories. Results. Self-reported student goals and strategies were stable over time. At Grade 6 and 12, significantly more students in the Low Aggression trajectory endorsed positive goals and strategies to resolve peer conflict, and significantly more students in the two more aggressive trajectories endorsed aggressive goals and strategies. Youth in the two more aggressive trajectories did not differ in goals or strategies. Seeking help from a teacher did not vary by aggression trajectory or grade level. Conclusion. Given the stability of goals and strategies, school should implement programs early to enhance social-cognitive factors affecting students’ behavior in peer conflict situations, and thus prevent violence and enhance a positive school climate.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44865398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

El racismo del cuerpo: procesos psicosociológicos de discriminación escolar 身体种族主义：学校歧视的心理社会学过程

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-11-07 DOI: 10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.rcpp

C. Kaplan, Ezequiel Szapu

{"title":"El racismo del cuerpo: procesos psicosociológicos de discriminación escolar","authors":"C. Kaplan, Ezequiel Szapu","doi":"10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.rcpp","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-2.rcpp","url":null,"abstract":"Objetivo. Reflexionar en torno a los resultados de un estudio socioeducativo, el cual tenía el propósito decomprender la construcción social de los cuerpos y las emociones de los estudiantes y sus relaciones conla producción de las violencias. Esto, teniendo en cuenta que la convivencia se enmarca en un entramadode vínculos sociales, cuya matriz emocional se codifica y decodifica a través de los cuerpos. Método. Seempleó la entrevista en profundidad por medio de una guía semiestructurada. Para el análisis de datos seempleó un procedimiento inductivo-deductivo. Resultados. El análisis de los testimonios brindados porjóvenes atravesados por condiciones materiales y simbólicas de marginalidad urbana, permitió interpretarciertos rasgos corporales que funcionan como signos de humillación y autohumillación, particularmente lapiel. El racismo del cuerpo se expresa en los modos de la interacción escolar, en la que unos grupos se creensuperiores y subsumen a los otros a quienes consideran de menor valía social. Conclusión. Ante el sentimiento de exclusión y negación de la subjetividad se pueden desencadenar ciertos comportamientos asociados con la violencia hacia los otros, o bien generar prácticas de autodestrucción. La piel es depositaria de este dolor social que puede traducirse en autoagresiones corporales.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47738928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Estructura interna de la Escala de Desesperanza para Adultos Mayores de México 墨西哥老年人绝望量表的内部结构

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.EIED

José González Tovar, Azeneth Guadalupe Martín Favela, R. Sánchez

{"title":"Estructura interna de la Escala de Desesperanza para Adultos Mayores de México","authors":"José González Tovar, Azeneth Guadalupe Martín Favela, R. Sánchez","doi":"10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.EIED","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.EIED","url":null,"abstract":"Objetivo. Obtener y analizar la estructura interna de una propuesta de la Escala de Desesperanza para Adultos Mayores del noreste de Coahuila, México. Método. La muestra del estudio estuvo conformada por 106 adultos mayores de 60 años, 57.5% mujeres y el 42.5% hombres. La estrategia de muestreo fue no probabilístico, incidental. La desesperanza se midió con un instrumento de 20 reactivos para población de adultos mayores, de respuesta con escala Likert, agrupados en tres dimensiones. Resultados. Con el análisis factorial exploratorio y confirmatorio se obtuvo una solución de dos componentes: motivación y sentido de vida y catastrofización del presente y del futuro, los cuales explican el 48.8% de la varianza. Además, presentaron una validez convergente apropiada, al mostrar una correlación positiva, que va de media a alta con la Escala de Desesperanza de Beck (EDE) y con la Escala de Depresión CESD-20. La fiabilidad fue de 0.91. Conclusión. La confiabilidad de la escala propuesta presentó valores adecuados que reflejan consistencia interna y una estructura coherente, similar a lo reportado en otros estudios con otras herramientas.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49576270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Moduladores de la ventaja del bilingüismo en la inhibición, atención y tareas de cambio 双语在抑制、注意力和变化任务中的优势调节剂

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.MVBI

Leticia Sarli, Nadia Justel

引用次数: 1

Desempeño neuropsicológico e indicadores de frecuencia, duración y tiempo de la sesión del ejercicio físico 神经心理表现和体育锻炼频率、持续时间和时间的指标

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DNIF

Haney Aguirre-Loaiza, J. Parra, L. Bartolo, M. Cardona, J. Arenas

{"title":"Desempeño neuropsicológico e indicadores de frecuencia, duración y tiempo de la sesión del ejercicio físico","authors":"Haney Aguirre-Loaiza, J. Parra, L. Bartolo, M. Cardona, J. Arenas","doi":"10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DNIF","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DNIF","url":null,"abstract":"Objetivo. El ejercicio físico (EF) se relaciona con estructuras cerebrales y funcionamiento cognitivo; sin embargo, se desconocen indicadores de frecuencia, duración e intensidad del EF asociados a procesos neuropsicológicos. Estudiar la relación y las posibles diferencias entre las funciones ejecutivas (FE) y los indicadores del EF (frecuencia, duración y tiempo que lleva practicando EF). Método. Se seleccionó una muestra intencional de treinta sujetos físicamente activos, pareados por sexo (Medad = 22.9, DE = 8.5). Se aplicó la totalidad de la Batería de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (Banfe). Resultados. El desempeño neuropsicológico se relacionó con la frecuencia del EF en tareas que evalúan capacidades de control inhibitorio, seguimiento de límites y normas, memoria de trabajo visoespacial y anticipación de acciones de orden progresivo y regresivo. La duración y el tiempo de entrenamiento presentaron relación con la planeación, respeto por los límites y la inhibición. Aquellos participantes que se ejercitan más de seis veces por semana presentaron mejor desempeño en los aciertos y menor número de errores en el control inhibitorio. No se diferencia el desempeño neuropsicológico en función a indicadores y tipo de EF. Conclusión. Se confirma la hipótesis acerca de que el EF se asocia con procesos neuropsicológicos. Se abren posibles implicaciones científicas, educativas y clínicas.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47914970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Efecto de la empatía afectiva sobre el procesamiento cortical de emojis 情感共情对表情符号皮层加工的影响

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/javerianacali.ppsi17-1.eeap

Carlos Gantiva, Andrés Zarabanda, J. Ricaurte, Luz Calderón, Katherine Ortiz, Karen Castillo

引用次数: 1

Análisis sobre la formación académica y el ejercicio profesional del psicólogo clínico en Ecuador 厄瓜多尔临床心理学家的学术培训和职业锻炼分析

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.AFAE

Rodrigo Moreta-Herrera, Evelyn Guerrero-Escobar

引用次数: 2

Differences on Utilitarian and Moral Decision Between Male and Female 男女功利主义与道德决策的差异

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DUMD

C. Acevedo-Triana, Juan Francisco Muñoz Olano, Pablo Reyes

{"title":"Differences on Utilitarian and Moral Decision Between Male and Female","authors":"C. Acevedo-Triana, Juan Francisco Muñoz Olano, Pablo Reyes","doi":"10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DUMD","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.DUMD","url":null,"abstract":"Objective. Moral judgments are based on decisions that take into account the representation of norms and law, values, functionality and situations themselves. Morality has been studied with “hypothetic moral dilemmas”, in order to identify the type of outcome and the process behind moral reasoning. But judgments by themselves are not enough to establish differences in the type of resolution or the relationship with other cognitive processes. The present paper aimed to compare performance in tasks of utility maximization, cognitive control, and moral judgments, taking into account sex and other sociodemographic variables. Method. Seventy-three university students participated (50 women, 20 men and 3 with unreported gender, the average age was 19.53 years (SD = 1.68 years). The Iowa Gambling Task (IGT) was used to identify behaviors of utility maximization. In addition, we used the switch costs and the web application of moral machine tasks. Results. A difference between variables of the IGT, but no differences in the switch costs task were found. Conclusion. Regarding moral judgment, males gave more value to respect norms than females. Some variables of the IGT task support outcomes related to differences between sexes. Results are congruent with differences shown in existing literature.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44516570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Hallazgos neuropsicológicos de una muestra de niños con epilepsias focales de etiología genética y desconocida 遗传和病因不明的局灶性癫痫儿童样本的神经心理学发现

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.HNMN

David Garnica-Agudelo, Á. Izquierdo-Bello, Jairo Zuluaga-Gómez

{"title":"Hallazgos neuropsicológicos de una muestra de niños con epilepsias focales de etiología genética y desconocida","authors":"David Garnica-Agudelo, Á. Izquierdo-Bello, Jairo Zuluaga-Gómez","doi":"10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.HNMN","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.HNMN","url":null,"abstract":"Objetivo. Caracterizar el perfil cognitivo de un grupo de niños con epilepsias focales de etiología genética y desconocida y control de crisis epilépticas. Método. Se realizó una evaluación neuropsicológica con subpruebas de la batería Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI), a 35 niños entre los 7 y los 15 años de edad, con diagnóstico de epilepsias focales de etiología genética o desconocida, tratamiento farmacológico y coeficiente intelectual ≥ 80. Resultados. El grupo de pacientes evidenció déficit significativo en atención auditiva, al comparar su desempeño con los datos normativos de la ENI para población colombiana. No se encontraron diferencias significativas en el desempeño de pacientes con o sin crisis epilépticas durante el último año, etiología genética o desconocida, foco epiléptico en región cerebral frontal o centro-temporal, con o sin diagnóstico previo de trastorno por déficit con o sin hiperactividad (TDAH/TDA). Conclusión. La dificultad atencional observada puede requerir mayor manejo terapéutico, al plantearles una mayor susceptibilidad para desatender a los contenidos de clase que requieren una focalización rápida y efectiva, implicando también tareas de conteo numérico auditivo (como dictados y operaciones matemáticas sencillas), que dependen del adecuado funcionamiento de la atención auditiva.","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"63527734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Análisis de tareas para las funciones espaciales en niños escolares con diagnóstico de TDAH 诊断为多动症的学童空间功能任务分析

Pensamiento Psicologico Pub Date : 2019-03-23 DOI: 10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.ATFE

Liliana Maravilla Rojas, Yulia Solovieva, Héctor Juan Pelayo González, Luis Quintanar Rojas

{"title":"Análisis de tareas para las funciones espaciales en niños escolares con diagnóstico de TDAH","authors":"Liliana Maravilla Rojas, Yulia Solovieva, Héctor Juan Pelayo González, Luis Quintanar Rojas","doi":"10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.ATFE","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/JAVERIANACALI.PPSI17-1.ATFE","url":null,"abstract":"Objetivo. Identificar y precisar las dificultades en funciones espaciales que presentan los niños con TDAH en edad escolar. Método. Se evaluaron 24 niños, entre los 6 y los 12 años de edad, con diagnóstico de TDAH. Todos los niños fueron evaluados con tareas gráficas, tareas verbales y tareas constructivas, incluidas en las pruebas Evaluación Neuropsicológica Infantil, Evaluación Neuropsicológica de la Integración Espacial y Evaluación Neuropsicológica del Éxito Escolar. Resultados. El análisis clínico realizado al desempeño de los niños mostró dificultades no solo en el manejo de la proporción, la integración y al dibujar ángulos, sino en el uso adecuado del espacio e inversión. Las dificultades espaciales estuvieron acompañadas de otras de índole regulatorio, tono de activación, motoras y cinestésicas. Los participantes con mayor número de errores fueron aquellos de menor edad. Conclusión. Los niños con diagnóstico de TDAH pueden presentar dificultades en el desarrollo de las funciones espaciales, por lo cual se hace necesario que la evaluación neuropsicológica incluya un análisis profundo de esta dimensión cognitiva, que permita indagar la naturaleza de estas dificultades y su posible relación con el desarrollo de otras funciones. ","PeriodicalId":31223,"journal":{"name":"Pensamiento Psicologico","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41939234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0