Revista de Ciências Humanas最新文献_第8页

ATAQUE AO PENSAMENTO CRÍTICO E O NASCIMENTO DE UM NICHO NO MERCADO EDUCATIVO 批判性思维的攻击和教育市场利基的诞生

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-05-02 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.02.129-144

Verônica Ventorini Ferreira, Berenice Corsetti

{"title":"ATAQUE AO PENSAMENTO CRÍTICO E O NASCIMENTO DE UM NICHO NO MERCADO EDUCATIVO","authors":"Verônica Ventorini Ferreira, Berenice Corsetti","doi":"10.31512/19819250.2019.20.02.129-144","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.02.129-144","url":null,"abstract":"O ensaio que apresentamos e oriundo de um estudo sistematico sobre a fundamentacao etica da educacao a partir do Movimento Escola Sem Partido (MESP). Tratamos o assunto, neste texto, a partir do campo das politicas para educacao, tomando como referencia nosso tempo caracterizado pelas relacoes entre os setores publico e privado, que conferem carater de mercadoria a direitos basicos do cidadao. A educacao, um desses direitos, ha muito e permeada por parcerias que desfiguram seu carater de pilar fundador do Estado de Direito. Ainda observamos um segundo fenomeno, o movimento das ideias pedagogicas descortinado nessas organizacoes que interferem diretamente na educacao. Nossos estudos buscam acessar esse fenomeno observando o modo como se apresenta, estrutura e justifica o Movimento Escola Sem Partido. Em nosso ensaio propomos apresentar a instrumentalizacao da critica a Paulo Freire, presente no MESP, como fundamento de sustentacao para uma possivel parceria publico-privada, as custas da dignidade dos profissionais e das instituicoes de educacao basica e superior brasileiras, bem como do pensamento de uma referencia planetaria no campo educativo e do legado oriundo das teorias criticas.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115441810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM PROL DA APRENDIZAGEM ESCOLAR 使用数字技术促进学校学习

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.115-129

Santos Santos

{"title":"O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM PROL DA APRENDIZAGEM ESCOLAR","authors":"Santos Santos","doi":"10.31512/19819250.2019.20.01.115-129","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.01.115-129","url":null,"abstract":"RESUMO: Este trabalho apresenta a importância da tecnologias digitais em prol de uma aprendizagem escolar, muito mais significativa. Buscou verificar que a educacao do futuro comeca pela insercao correta de tosos os aparatos tecnologicos que sao uteis para o processo de ensino e aprendizagem. Assim, o uso de Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao sao recursos importantissimos para tornar as disciplinas escolares do curriculo muito mais dinâmicas e enriquecedoras, combatendo de forma mais eficiente os muitos problemas e dificuldades encontradas dentro do processo escolar. O desenvolvimento de competencias e habilidades voltadas para o universo digital e hoje uma das grandes exigencias do mercado de trabalho, cabendo a escolar estar apta para ofertar esse tipo de desenvolvimento. As abordagens teoricas aqui tratadas mostraram que as mudanca no sistema de ensino ocorreram de forma veloz, e que novas atitudes e uma nova postura desse educador dever tomada e construida. Para que passo a passo o cenario do novo ensino e aprendizagem seja compativel com a era digital em que todos estamos inseridos vivemos. Palavras-chave : Formacao. Teorias educacionais. Tecnologias Digitais.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123545288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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APROXIMAÇÕES TEÓRICO-CONCEITUAIS ACERCA DOS DIREITOS HUMANOS 人权的理论和概念方法

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.50-73

Elison Antonio Paim, José Rodrigo Barth Adams, Mariana Pfeifer

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LA NATURALESA JURIDICA DEL DERECHO EDUCATIVO 教育法的法律性质

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.154-159

Raúl Edilberto Soria Verdera

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ÉTICA, DERECHOS, VALORES Y ESCÁNDALOS ÉTICOS 伦理、权利、价值观和伦理丑闻

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.4-35

Fernando González-Alonso, José Luis Guzón-Nestar

{"title":"ÉTICA, DERECHOS, VALORES Y ESCÁNDALOS ÉTICOS","authors":"Fernando González-Alonso, José Luis Guzón-Nestar","doi":"10.31512/19819250.2019.20.01.4-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.01.4-35","url":null,"abstract":"Se relaciona la moral, la etica, los Derechos Humanos, los Derechos del Nino y los valores , a traves de la fundamentacion que interrelaciona estos terminos, en contraposicion a los escandalos eticos como las guerras, los desplazamientos, el enriquecimiento ilicito, el abuso de los vulnerables, producidos por personas y organizaciones, que toman decisiones que afectan negativamente a la vida nacional e internacional de los pueblos, a traves del ejercicio del poder y la busqueda de sus propios intereses, contando como trasfondo, la necesaria formacion de todos y la educacion de los menores y el respeto a su interes superior. La filosofia moral como parte de la filosofia, se apoya en la metaetica, la etica normativa y la etica aplicada . Estas aportan moralidad, justicia, verdad, creencias, lo correcto y lo incorrecto y abordan los desafios morales de los temas de gran importancia. La etica y la moral , utilizados como terminos intercambiables, contribuyen a la adquisicion de valores como la honestidad, el respeto, la responsabilidad, etc., a traves de razonamientos, procedimientos e implicaciones, donde los derechos se pueden ver afectados por las decisiones de personas y organismos, convirtiendose en escandalos eticos alejados de la etica, los derechos y los valores. La relacion entre la etica, derechos y valores nos conduce a las orientaciones que guian a personas, grupos sociales y Estados hacia el respeto de los Derechos Humanos , los Derechos del Nino y los valores humanos, respetando especialmente a los menores como “ sujetos de derechos ”, donde la educacion es un referente prioritario y necesario.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120983772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O FENÔMENO BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO 体育中的欺凌现象:高中案例研究

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.98-114

Rodrigo José Madaloz

{"title":"O FENÔMENO BULLYING NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO","authors":"Rodrigo José Madaloz","doi":"10.31512/19819250.2019.20.01.98-114","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.01.98-114","url":null,"abstract":"A pesquisa de carater quanti-qualitativa caracterizou-se como um estudo de caso descritivo-interpretativo e objetivou investigar as manifestacoes de bullying em estudantes do Ensino Medio de uma escola publica de uma cidade da regiao das Missoes/RS. A investigacao partiu da seguinte problematica: quais experiencias de bullying se manifestam nas aulas de Educacao Fisica escolar com adolescentes do Ensino Medio? A populacao foi composta inicialmente por cem alunos. A coleta de dados foi realizada em dois momentos distintos: por meio de um questionario com perguntas abertas e fechadas no intuito de identificar possiveis vitimas de bullying nas aulas de Educacao Fisica Escolar. Posteriormente por meio de uma entrevista semiestruturada com perguntas abertas, gravada e posteriormente transcritas, com quatro estudantes. A compreensao dos dados ocorreu por meio da categorizacao do conteudo das entrevistas relacionadas as formas de agressao atraves do fenomeno bullying : manifestacoes de bullying por meio de violencia verbal; manifestacoes de bullying por meio de violencia psicologica e moral (agressoes relacionadas ao corpo); e manifestacoes de bullying por falta de habilidades corporais. O conteudo das entrevistas revelou os momentos e situacoes onde os (as) estudantes sofreram xingamentos e gozacoes de outros (as) estudantes em aula. As falas das vitimas apontam que mesmo de forma velada, o que acontece dentro e fora de grande parte das escolas, comprova que ha ocorrencias do fenomeno bullying nas escolas brasileiras.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129965441","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CRIMINALIZAÇÃO E EXTERMÍNIO DA JUVENTUDE NEGRA NO BRASIL: REFLEXÕES E DESAFIOS 巴西黑人青年的犯罪化和灭绝:反思和挑战

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.146-153

Janaína Bueno Bady, Denise Regina Quaresma da Silva

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SEM ELEIÇÃO DIRETA PARA DIRETOR (A) DE ESCOLA NÃO HÁ GESTÃO DEMOCRÁTICA? - UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DA SERRA CATARINENSE 没有直接选举校长就没有民主管理吗?-对圣卡塔琳娜塞拉市的研究

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.160-177

Carlos Eduardo Souza Moreira, Jaime José Zitkoski

{"title":"SEM ELEIÇÃO DIRETA PARA DIRETOR (A) DE ESCOLA NÃO HÁ GESTÃO DEMOCRÁTICA? - UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DA SERRA CATARINENSE","authors":"Carlos Eduardo Souza Moreira, Jaime José Zitkoski","doi":"10.31512/19819250.2019.20.01.160-177","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.01.160-177","url":null,"abstract":"Este texto discute um conjunto de implicacoes do impedimento legal para a eleicao direta de diretor da escola publica pela comunidade escolar para a gestao democratica dos sistemas municipais de ensino na Serra Catarinense. Reune os principais dispositivos legais que garantem a efetivacao de mecanismos e procedimentos da gestao democratica, considerando os resultados de pesquisa realizada no periodo de 2012 a 2016 e reflexoes de programa regional em dezessete municipios da Serra Catarinense. Para a consolidacao da gestao democratica, o texto reune os elementos basicos da Teoria da Acao Dialogica de Paulo Freire, para defender que a mudanca nas relacoes sociais nos sistemas de ensino devem ser estruturadas por meio de praticas dialogicas, que nao sao conciliaveis com o modelo gerencialista de regulacao de politicas educacionais de organizacoes privadas. Por ultimo, o texto analisa os principais desafios e possibilidade de efetivacao da gestao democratica como um duplo movimento: buscar estrategias para efetivar institucionalidades e procedimentos para a gestao democratica, consagrados na legislacao atual, e reorganizar o processo de formacao continuada e inicial dos educadores e educadoras para assumirem a condicao de sujeitos na construcao democratica da politica de Educacao Basica.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126406358","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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DIREITO EDUCATIVO, ÉTICA E THERAPEUTIC JURISPRUDENCE: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS 教育法、伦理学和治疗法理学:可能的对话

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.36-49

D. P. Fensterseifer, Fernando Batistti

{"title":"DIREITO EDUCATIVO, ÉTICA E THERAPEUTIC JURISPRUDENCE: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS","authors":"D. P. Fensterseifer, Fernando Batistti","doi":"10.31512/19819250.2019.20.01.36-49","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2019.20.01.36-49","url":null,"abstract":"O presente trabalho resulta dos estudos relacionados ao Grupo de Pesquisa em Therapeutic Jurisprudence e do Grupo de Pesquisa em Docencia, Emancipacao e Direito Educativo. Tem como objetivo apresentar as articulacoes existentes entre dois campos de pesquisa em especial, quais sejam, o Direito Educativo e a Therapeutic Jurisprudence , enquanto instrumento de concretizacao da etica. Trata-se de pesquisa bibliografica, na qual foram empregados livros, artigos e trabalhos publicados em eventos cientificos - impressos e online -, bem como a legislacao brasileira relacionada a educacao. Como principais resultados deste estudo, verificou-se que na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e expressa sobre a necessidade da relacao entre etica e educacao. Levando-se isso em conta, demonstrou-se que a Therapeutic Jurisprudence tem como caracteristica essencial medir as consequencias da relacao entre o texto normativo e a pessoa, ou seja, medir o impacto que determinada norma produz sobre determinado individuo na esfera psicoemocional. O cuidado, enquanto pressuposto etico de uma relacao, consiste justamente na possibilidade de potencializar os efeitos “terapeuticos” e minimizar os “antiterapeuticos”, de forma que as consequencias de determinada norma guardem a etica desde o ponto de vista da sua ideacao. Alem disso, entende-se que o cotidiano escolar brasileiro precisa ampliar os fundamentos da etica e suas implicacoes como perspectiva de cuidado, fundamentando o sentido existencial do ato educativo que busca humanizar e construir conhecimentos humanizadores. Por fim, foi visto que ha reflexoes sobre as dimensoes educacionais que atravessam o vies da reflexao etica que e vista como elementar para a realizacao de praticas educativas. Educar nao e visto apenas como reproducao dos sistemas de ensino, mas transcende a perspectiva de formacao cognitiva/emocional atraves da educacao para a humanizacao da reflexao proposta tambem pelas relacoes eticas.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128953342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ÉTICA E DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO: O QUE OS ESTUDOS DE GÊNERO TÊM A VER COM ISSO? 教育中的伦理与人权:性别研究与此有什么关系?

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.31512/19819250.2019.20.01.130-145

Sabrina Koch, Eliane Cadoná

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