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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: APONTAMENTOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE DUAS UNIVERSIDADES NO OESTE CATARINENSE 教师初始培训课程中的数字技术:来自圣卡塔琳娜西部两所大学经验的笔记

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.31512/19819250.2023.24.01.20-43

Edson Cecchetti, Odilon Luiz Poli

{"title":"AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: APONTAMENTOS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE DUAS UNIVERSIDADES NO OESTE CATARINENSE","authors":"Edson Cecchetti, Odilon Luiz Poli","doi":"10.31512/19819250.2023.24.01.20-43","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2023.24.01.20-43","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo analisar como os cursos presenciais de pedagogia, de duas universidades que atuam na cidade de Chapecó-SC, contemplam a integração das tecnologias digitais no currículo dos cursos de formação inicial de pedagogos. A pesquisa foi desenvolvida por meio de análise documental, tendo por base a análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Entendendo que os cursos são organizados e estruturados por meio de seus projetos pedagógicos e que eles devem contemplar o previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), procedeu-se, como foco principal deste estudo, a análise desses dois documentos. Entre os resultados, destaca-se que as DCN regem timidamente a temática das TD na formação dos pedagogos, citando apenas que o egresso em pedagogia deve ter “domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas” (BRASIL, 2006, p. 2). Os cursos em tela, por sua vez, atendem às DCN por meio de um componente específico de 40 horas. Os resultados indicam, também, a necessidade de reformulação dos currículos desses cursos, integrando, de forma mais efetiva, as TD no processo de formação inicial dos pedagogos, de modo a superar a dicotomia apresentada pela formação convencional que teoriza sobre as transformações nas práticas educativas, sem que essas transformações sejam vivenciadas no próprio ambiente de formação.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135401778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uma introdução ao Empirismo Alternativo de David Hume 大卫·休谟另类经验主义导论

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e56185

Daniel Soares Mano Gonçalves

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Economia criativa e desenvolvimento: uma análise do desenho da política pública de São José dos Campos (SP) 创意经济与发展:sao jose dos Campos (SP)公共政策设计分析

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e74029

R. B. Aguiar, L. L. Lima

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Psicologia e Afetividade em Espinosa: uma revisão crítica sobre o uso da teoria dos afetos 埃斯皮诺萨的心理学与情感:情感理论应用的批判性综述

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e67929

André Gustavo Imianowsky, Carla de Almeida Vitória

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Soberano oculto: análise do papel do Estado norte-americano no fomento aos setores industrias ligados à computação 隐藏的主权:分析美国政府在促进与计算机相关的工业部门中的作用

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e68260

R. Júnior

{"title":"Soberano oculto: análise do papel do Estado norte-americano no fomento aos setores industrias ligados à computação","authors":"R. Júnior","doi":"10.5007/2178-4582.2020.e68260","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/2178-4582.2020.e68260","url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é demonstrar o papel desempenhado pelo Estado norte-americano no fomento aos setores industriais ligados à computação. Essa investigação se centra tanto no papel do Estado no processo de catching up desses setores industriais, como em seu papel no decorrer de seu processo de consolidação. Assim, o artigo busca problematizar a ideia de que o Estado norte-americano constitui um modelo de Estado que intervém pouco na economia, o que fica claro a partir da apreciação de seu apoio aos setores industriais ligados à computação. Para ilustrar a atuação do governo norte-americano em prol desses setores industriais, essa investigação se valerá da análise de quatro casos históricos: o Semi-Automatic Ground Environment; o National Science Foundation; o Defense Advanced Research Projects Agency; o Semiconductor Manufacturing Technology Consortium. Com isso, espera-se apresentar as nuances do apoio do Estado norte-americano a esses setores estratégicos da economia, o que já foi destacado por importantes contribuições teóricas, especialmente Mazzucato (2014), Chang (2004) e Block (2008), os quais abordaram essa questão de forma mais geral. Para tanto, foi analisada uma ampla literatura mais específica que tratou de analisar o desenvolvimento desses setores industriais nos Estados Unidos.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126101400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Aos Pés da Virgem Azul: notas sobre Simbolismo, Sincretismo Religioso e Tradição no Paraguai 在蓝色圣母的脚下:关于巴拉圭象征主义、宗教融合和传统的注释

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e63235

V. A. D. Nascimento

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Discurso político, ethos e legitimidade: uma análise de discursos de posse do governo Bolsonaro 政治话语、气质与合法性:博尔索纳罗政府就职演说分析

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-08-12 DOI: 10.5007/2178-4582.2020.e73829

Jéser Abílio de Souza, Marcus Leite

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UMA ANÁLISE SOBRE A SUPERVISÃO E A AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES EM UMA LICENCIATURA À DISTÂNCIA 远程学位课程实习的监督与评价分析

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-07-26 DOI: 10.31512/19819250.2021.22.02.152-175

Layla Júlia Gomes Mattos, S. Santos

{"title":"UMA ANÁLISE SOBRE A SUPERVISÃO E A AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES EM UMA LICENCIATURA À DISTÂNCIA","authors":"Layla Júlia Gomes Mattos, S. Santos","doi":"10.31512/19819250.2021.22.02.152-175","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.152-175","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que teve como foco o modo como o estagio supervisionado se desenvolveu em um curso de licenciatura em matematica a distância de uma universidade federal mineira. A perspectiva teorica que fundamentou esta investigacao compreende o estagio como um dos elementos articuladores dos conhecimentos especificos da profissao e o campo de atuacao profissional, no qual teoria e pratica nao sao vistas como momentos distintos da formacao. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujos dados foram coletados por meio de analise documental e entrevistas semiestruturadas realizadas junto a docente supervisora do estagio, bem como com alunas do curso. Com base na analise dos dados, foi possivel inferir que a supervisao dos estagios consiste em um momento de pouca intervencao docente e muita expectativa sobre o estagiario, configurando uma parceria de pouco dialogo. Faz-se urgente uma proposta de estagio na qual a orientacao seja mais ativa e participativa. Na EaD, cujos pares estao literalmente distantes, os recursos do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) precisam ser explorados considerando suas potencialidades. A triade observacao-participacao-regencia, organizada de maneira mais ciclica, oportunizaria ao aluno reviver as etapas e avaliar possiveis erros e acertos. O relatorio e um instrumento de atribuicao de notas e confirmacao de presenca nos estagios. Contudo, acreditamos que as informacoes contidas nele poderiam ser distribuidas em momentos especificos, explorando ferramentas do AVA, reutilizando as informacoes de forma mais objetiva e direcionada as discussoes relacionadas ao momento do estagio em que os alunos estiverem experimentando.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124810637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS LEITORAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 作为读者形成资源的讲故事:小学早期的阅读实践

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-07-26 DOI: 10.31512/19819250.2021.22.02.03-26

Neide Figueiredo de Souza, Luana Teixeira Porto

{"title":"A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS LEITORAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"Neide Figueiredo de Souza, Luana Teixeira Porto","doi":"10.31512/19819250.2021.22.02.03-26","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.03-26","url":null,"abstract":"Este artigo aborda a contacao de historia como recurso pedagogico para a formacao de leitores. Questiona-se: De que forma a contacao de historias pode contribuir para a formacao leitora nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Que praticas leitoras podem ser propostas para estimular a leitura nesse nivel de ensino? Partindo-se do pressuposto de que a leitura e essencial as praticas escolares e que e preciso estimular a compreensao de textos como forma de ampliacao de visao de mundo, busca-se, como objetivo geral, refletir sobre a contacao de historias como estrategia para o estimulo da leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para desenvolver o estudo, como fundamento teorico, foram explorados trabalhos e proposicoes teorico-criticas e orientacoes da Base Nacional Curricular Comum sobre a leitura e a formacao de leitores, a contacao de historias e a formacao leitora. Considerando estudos de autores diversos, construiu-se uma sequencia de proposicoes didaticas que embasam a contacao de historias para a formacao de leitores nos anos iniciais do ensino fundamental. As propostas abordaram diferentes temas, tendo como fio condutor as nocoes de identidade e diferenca, consideradas essenciais para a formacao humana.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114284066","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS SERVIÇOS SOCIOASSISTENCIAIS 教育工作者在社会援助服务中的作用

Revista de Ciências Humanas Pub Date : 2021-07-26 DOI: 10.31512/19819250.2021.22.02.194-215

Ana Lucia Ferreira Silva, M. R. S. Perrude, Paula Bortolozo Boaventura

{"title":"A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS SERVIÇOS SOCIOASSISTENCIAIS","authors":"Ana Lucia Ferreira Silva, M. R. S. Perrude, Paula Bortolozo Boaventura","doi":"10.31512/19819250.2021.22.02.194-215","DOIUrl":"https://doi.org/10.31512/19819250.2021.22.02.194-215","url":null,"abstract":"O artigo trata da atuacao do Pedagogo nos espacos socioassistenciais, na perspectiva da educacao nao formal e debate sua participacao neste contexto. Parte da seguinte indagacao: qual o papel do pedagogo no âmbito das acoes socioeducativas postuladas pela politica de Assistencia Social? A discussao e realizada em uma abordagem qualitativa por meio de revisao bibliografica e analise documental sobre o espaco de educacao nao formal e seu processo de desenvolvimento. Tem como base bibliografica, os estudos de Coombs (1976), Gohn (2020; 2016), Schmidt e Silva (2015) e Vieira (2011) e analise dos seguintes documentos: a Lei Orgânica da Assistencia Social (LOAS) (BRASIL, 1993), Politica Nacional de Assistencia Social (PNAS) (BRASIL, 2004), Tipificacao Nacional dos Servicos Socioassistenciais (BRASIL, 2009), Norma Operacional, Cadernos de Orientacao Tecnica e Normativas do Sistema Unico da Assistencia Social (SUAS). Define a politica supracitada para melhor compreensao dos espacos e equipamentos socioassistenciais. Situa as acoes socioeducativas no campo da politica da Assistencia Social nos servicos executados em seus equipamentos e o papel do Pedagogo nestes espacos, considerando seu processo de formacao. Conclui, destacando os trabalhos pedagogicos que competem aos pedagogos nos espacos dos servicos socioassistenciais, considerando sua especificidade socioeducativa e sua atuacao nesses servicos.","PeriodicalId":311499,"journal":{"name":"Revista de Ciências Humanas","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128589596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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