Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling最新文献_第5页

HUBUNGAN KESETABILAN EMOSI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA SMA NEGERI KOTA MATARAM 与马塔兰州立高中学生职业生涯决策的情感融合

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-10-25 DOI: 10.33394/realita.v7i2.5888

Hariadi Ahmad

{"title":"HUBUNGAN KESETABILAN EMOSI DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA SMA NEGERI KOTA MATARAM","authors":"Hariadi Ahmad","doi":"10.33394/realita.v7i2.5888","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.5888","url":null,"abstract":"Siswa dapat memilih karirnya secara tepat apabila ada dukungan dari faktor-faktor yang mempengaruhi tetapi apabila faktor tersebut tidak mendukung maka ketepatan pemilihan karir siswa tersebut akan terhambat tidak dapat berkembang sesuai dengan yang diharapkan. Kestabilan emosi adalah keaadaan individu yang memiliki emosi yang matang ketika mendapatkan rangsangan dari luar tidak menimbulkan gangguan emosional, memiliki keseimbangan yang baik dan mampu menghadapi segala sesuatu dengan kondisi emosi yang tetap. Pengambilan keputusan karir adalah suatu proses seleksi atau pemilihan dari beberapa alternatif pilihan karir yang ada, berdasarkan hasil pemahaman diri dan pemahaman karir serta perilaku. Jumlah populasi sebanyak 378 siswa. Metode dalam pengumpulan data menggunakan metode angket sebagai metode pokok, observasi, dokumentasi, dan wawancara sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus product moment. Bedasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh hasil penelitian yaitu nilai rxy lebih besar dari nilai r product moment (rxy 0.339 > r product moment 0,235) kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai rxy yang diperoleh dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: Ada Hubungan Kesetabilan Emosi terhadap Pengambilan Keputusan Karir Siswa SMA Kota Mataram dengan demikian dalam penelitian ini dinyatakan Signifikan.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122430707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENGARUH LAYANAN INFORMASI KARIR TERHADAP SELF EFFICACY PADA SISWA KELAS XI SMKN 3 MATARAM 职业信息服务对二年级学生smkn3 MATARAM的自我EFFICACY的影响

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-10-25 DOI: 10.33394/realita.v7i2.6222

Putri Ilvia Muzdallifah, Ni Ketut Alit Suarti, Dewi Rayani

{"title":"PENGARUH LAYANAN INFORMASI KARIR TERHADAP SELF EFFICACY PADA SISWA KELAS XI SMKN 3 MATARAM","authors":"Putri Ilvia Muzdallifah, Ni Ketut Alit Suarti, Dewi Rayani","doi":"10.33394/realita.v7i2.6222","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.6222","url":null,"abstract":"Berdasarkan kondisi yang terjadi di SMKN 3 Mataram bahwa ada sedikit siswa mengambil jurusan yang ditempuh saat ini dikarenakan mengikuti pilihan teman atau memilih jurusan hanya sekedar memilih tanpa mempertimbangkan bakat dan minatnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh layanan informasi karir terhadap self efficacy siswa kelas XI SMKN 3 Mataran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan informasi karir terhadap self efficacy siswa kelas XI SMKN 3 Mataran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode utama, observasi, wawancara, serta dokumentasi sebagai pelengkap dengan menggunakan rancangan one group pre-test dan post-test design. Dalam penelitian ini populasi penelitian berjumlah 131 siswa dan 5 yang memiliki self efficacy rendah. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive random sampling dan untuk analisis data menggunakan rumus t-test, dimana hasil analisis data t hitung sebesar 10,677 dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi 5% dengan db (N-1) = 4 sebesar 2,776. Dengan demikian nilai t hitung lebih besar daripada nilai t pada tabel (10,677 > 2,776), sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh layanan informasi karir terhadap self efficacy siswa kelas XI SMKN 3 Mataram, maka hasil penelitian ini dinyatakan Signifikan.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131211068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Fungsi Manajemen Kelas dalam Pembentukan Karakter dan Motivasi Belajar Siswa 课堂管理功能在学生的性格形成和学习动机方面

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-10-25 DOI: 10.33394/realita.v7i2.5989

Muhammad Iqbal, Lu’luin Najwa, Nur Hidayah

{"title":"Fungsi Manajemen Kelas dalam Pembentukan Karakter dan Motivasi Belajar Siswa","authors":"Muhammad Iqbal, Lu’luin Najwa, Nur Hidayah","doi":"10.33394/realita.v7i2.5989","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.5989","url":null,"abstract":"This study aims to find out how the classroom management implemented and implicated in shaping students' character and learning motivation at MA Plus Nurul Islam Sekarbela. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were Mathematics subject teachers and class X students, totaling 54 students which were divided into 2 majors, namely Science and Religion majors. Data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The results of the study reveal that: 1) The classroom management in shaping students' character and learning motivation at MA Plus Nurul Islam Sekarbela was implemented by mathematics teachers starting from managing the classroom environment, enforcing classroom discipline, controlling students' behavior, carrying out conflict management in the classroom. in the classroom, applying classroom management approaches, and doing literacy habits for 15 minutes. During the Covid-19 pandemic period, the teachers also made teaching materials in the form of PDF and PPT files, simulation videos or tutorials. The teachers also utilize Google Classroom application, Group WA and Telegram to convey information and interact and apply entertaining methods. 2) The implication of the implementation of classroom management in shaping the students’ character and learning motivation is that their character appears to be increasingly disciplined, independent, hard working and has a high curiosity. The students become more enthusiastic in participating in the learning process, do not give up easily, like to solve problems and are independent in completing assignments. Students look focused and enthusiastic during the learning process.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134083981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENGARUH STRATEGI SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU OFF TASK PADA SISWA SMP 自我控制策略对中学生工作组行为的影响

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-09-02 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5937

Nuraeni Nuraeni, I. Gunawan, Sarilah Sarilah

引用次数: 0

MOTIVASI KERJA GURU NON SERTIFIKASI DALAM MENINGKATKAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 3 KENDARI 非认证教师工作动机，以提高SMK国家3个KENDARI的学习过程

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-09-02 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5936

R. M, Ulianti Ulianti

{"title":"MOTIVASI KERJA GURU NON SERTIFIKASI DALAM MENINGKATKAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 3 KENDARI","authors":"R. M, Ulianti Ulianti","doi":"10.33394/realita.v7i1.5936","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i1.5936","url":null,"abstract":"Motivasi merupakan serangkaian sikap dan nilai-nilai yang dapat memberikan pengaruh terhadap setiap individu yang dapat mencapai hal yang lebih nyata dengan tujuan individu. Motivasi kerja mengarahkan daya potensi bawahan agar mau bekerja secara produktif, berhasil mencapai dan mewujudkan tujuan yang telah ditentukan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimanakah motivasi kerja guru non sertifikasi dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran di SMK Negeri 3 Kendari. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dimana penulis memberikan deskriptif dan gambaran mengenai motivasi kerja guru non sertifikasi dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja guru non sertifikasi/honerer dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran di SMK Negeri 3 Kendari meliputi motivasi intrinsik: 1) kepemimpinan kepala sekolah, 2) suasana kerja yang menarik sedangkan motivasi ekstrinsik: 1) gaji yang sesuai, 2) kehormatan dan pengakuan, 3) keamanan kerja yang terjamin, dan 4) perlakuan adil. Akan tetapi dari keenam indikator tersebut ada tiga indikator yang belum maksimal yaitu gaji yang sesuai, pengakuan dan keamanan kerja yang terjamin, namun guru non sertifikasi telah berupaya semaksimal mungkin dalam strategi pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan kompetensi yang dimiliki. Motivasi mempersoalkan bagaimana caranya mengarahkan daya potensi bawahan agar mau bekerja secara produktif berhasil mencapai dan mewujudkan tujuan yang telah ditentukan","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131913736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

POLA ASUH AYAH TERHADAP PRILAKU PROSOSIAL ANAK 父亲教养孩子的不良行为

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-09-01 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5930

Asep Munajat

{"title":"POLA ASUH AYAH TERHADAP PRILAKU PROSOSIAL ANAK","authors":"Asep Munajat","doi":"10.33394/realita.v7i1.5930","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i1.5930","url":null,"abstract":"Keterlibatan ayah dalam pengasuhan masih rendah, disebabkan budaya yang berlaku dimasyarakat, yang berangapan bahwa ayah tugasnya mencai nafkah, sementara ibu bertugas mengurus anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh ayah terhadap prilaku prososial anak. Metode yang digunakan literature review dari berbagai jurnal dan buku serta referensi lainya untuk mengetahui sejauhmana keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak terhadap prilaku prososial. Penulis menghimpun beberapa jurnal, buku dan peraturan perundang-undangan mengenai keterlibatan ayah dalam pola asuh, yang selanjutnya di buat kesimpulan. Hasil review menunjukan keterlibatan ayah dalam prilaku prososial anak dilihat dari kuantitas dan kualitas dalam pengasuhan. Intensitas pertemuan ayah dan anak bukan jaminan keberhasilan dalam membangun hubungan sosial akan tetapi sejauhmana kualitas pertemuan yang dibangun antara ayah dan anak dalam proses pengasuhan, kulaitas keterlibatan ayah yang baik dalam pengasuhan dapat meningkatkan prilaku prososial anak, bentuk prilaku prososial yang dimaksud diantaranya jujur, peduli, menolong, berbagi dan bekerjasama. Praktik pengasuhan anak didasarkan pada kebutuhan yang mencakup asah, asih dan asuh, keterlibatan ayah yang aktif dalam pengasuhan memberikan dampak positif pada berbagai aspek termasuk perkembangan sosial.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131140841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS VB SDN 9 AMPENAN 在VB SDN 9 AMPENAN类学生中使用小组工作方法改进科学过程和学习结果

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5898

Isniwati Isniwati

{"title":"PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS VB SDN 9 AMPENAN","authors":"Isniwati Isniwati","doi":"10.33394/realita.v7i1.5898","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i1.5898","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan tentang pembelajaran Sains di kelas tinggi khususnya di kelas V.B. diketahui bahwa proses pembelajaran lebih dominan dan terpusat pada guru menyebabkan siswa menjadi pasif. Anggapan bahwa Sains pelajaran yang sulit merupakan salah satu penyebab dari rendahnya proses dan hasil belajar siswa, dilakukan kegiatan dengan menerapkan metode pembelajaran Kerja Kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil belajar Sains dengan menggunakan metode Kerja Kelompok. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V.B SDN 9 Ampenan dengan jumlah siswa 44 siswa yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data dari siswa diperoleh dari evaluasi hasil belajar dan hasil kerja kelompok LKS. Penelitian ini dikatakan berhasil jika terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa di tiap siklusnya, sekurang-kurangnya siswa mendapat nilai >65 dan ketuntasan belajar mencapai 85%. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata kelas 67,27 dengan persentase ketuntasan klasikal 68,18% dan rata-rata aktivitas siswa 9,33 dengan persentase 51,83%. Pada sikklus II rata-rata kelas meningkatkan menjadi 78,98 dengan persentase ketuntasan klasikal 86,36 % dan rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi 13,51 dengan persentase 75,05 %. Oleh karena itu, standar ketuntasan belajar klasikal yang ditetapkan yaitu 86% sudah tercapai. Berdasarkan analisa hasil penelitian tersebut penggunaan metode Kerja Kelompok ternyata mampu meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128833419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENULISAN BENTUK SOAL PILIHAN GANDA ABAD 21 BERBASIS KKG SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 DI SD NEGERI 10 AMPENAN MELALUI PENDAMPINGAN KLASIKAL DAN INDIVIDUAL 在以KKG为基础的21世纪学期2000 /2020课程的《国家小学》(school of 2011 /2020)上，教师在经典写作和个人方面的能力有所提高

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-04-25 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5076

Baiq Fitriah

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENULISAN BENTUK SOAL PILIHAN GANDA ABAD 21 BERBASIS KKG SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 DI SD NEGERI 10 AMPENAN MELALUI PENDAMPINGAN KLASIKAL DAN INDIVIDUAL","authors":"Baiq Fitriah","doi":"10.33394/realita.v7i1.5076","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i1.5076","url":null,"abstract":"Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pelaksanaan pendampingan klasikal dan individual dalam upaya meningkatkan kompetensi Guru di SD Negri 10 Ampenan dalam penulisan bentuk soal pilihan ganda. Berdasarkan beberapa kajian pustaka, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah: pelaksanaan pendampingan klasikal dan individu dapat meningkatkan kompetensi Guru di SD Negeri 10 Ampenan dalam penulisan bentuk soal pilihan ganda. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus satu kali pertemuan melalui tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus dua pengamatan kegiatan kepala sekolah diproleh skor rata-rata 4,67, pengamatan kegiatan guru memperoleh skor rata-rata 4,50 sedangkan hasil kerja individual dalam penulisan soal pilihan ganda memperoleh skor rata-rata 94,40. Indikator keberhasilan untuk pengamatan/observasi ≥ 4,00 dan nilai kerja individual ≥ 85,00. Indikator keberhasilan telah terpenuhi. Penelitian tindakan sekolah (PTS) dihentian pada siklus kedua dengan hasil sangat memuaskan. Beberapa kendala/hambatan selama penelitian dapat diatasi dengan baik, sehingga dalam pencapaian indikator dengan cepat terpenuhi. Disarankan kepada Kepala Sekolah yang lain untuk mengadakan penelitian sejenis dalam upaya dalam meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah yang professional.Kata Kunci: Kompetensi Guru, Pendampingan Klasikal dan Individual","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133756772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 18 MATARAM 角色扮演技术对SMP NEGERI 18 MATARAM的学生学习能力的影响

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-04-25 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5060

A. Hartati

{"title":"PENGARUH TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 18 MATARAM","authors":"A. Hartati","doi":"10.33394/realita.v7i1.5060","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/realita.v7i1.5060","url":null,"abstract":"Dalam pembelajaran guru dan peserta didik sering dihadapkan pada berbagai masalah, baik yang berkaitan dengan mata pelajaran maupun yang menyangkut hubungan sosial. Pemecahan masalah pembelajaran dapat dilakukan melalui berbagai cara, melalui diskusi kelas, tanya jawab antara guru dan peserta didik. Guru yang kreatif senantiasa mencari pendekatan baru dalam memecahkan masalah. Bermain peran merupakan salah satu alternative yang dapat ditempuh. Melalui teknik role playing (bermain peran), para peserta didik mencoba mengeksplorasi hubungan antar manusia dengan cara memperagakannya dan mendiskusikannya sehingga secara bersama-sama para peserta didik dapat mengeksplorasi perasaan, sikap, nilai, dan berbagai strategi pemecahan masalah, terutama yang menyangkut kehidupan peserta didik. Oleh karena itu perlu diadakannya teknik role playing, karena teknik role playing merupakan strategi mengajar membantu masing-masing siswa untuk mengembangkan dan membantu memecahkan dilema pribadi dengan bantuan kelompok. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: ”Apakah ada Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kemandirian Dalam Belajar Siswa SMPN 18 Mataram. Tujuan dalam penelitian ini adalah: ”Ingin mengetahui Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMPN 18 Mataram”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 18 Mataram yang berjumlah 199 siswa Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok. Untuk menganalisa data menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yaitu: (thitung11.205 > ttabel2.262) maka hipotesis nihil (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima pada taraf signifikansi 5% sehingga penelitian ini dinyatakan ”Signifikan”. Maka kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah: Ada Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMPN 18 Mataram.","PeriodicalId":309169,"journal":{"name":"Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125689284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH BIMBINGN KELOMPOK TERHADAP KURANGNYA SIKAP ASERTIF SISWA 小组指导对学生缺乏自信的影响

Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2022-04-25 DOI: 10.33394/realita.v7i1.5055

N. Sulastri

引用次数: 0