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Inventare una lingua segreta in classe: consapevolezza metalinguistica e apprendimento L2 在课堂上发明一种秘密语言:金属语言意识和L2学习

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10233

F. Gobbo

{"title":"Inventare una lingua segreta in classe: consapevolezza metalinguistica e apprendimento L2","authors":"F. Gobbo","doi":"10.18352/INCONTRI.10233","DOIUrl":"https://doi.org/10.18352/INCONTRI.10233","url":null,"abstract":"The invention of a secret language in the classroom Metalinguistic awareness and L2 learning Within the context of the Montessori School of Milan (Italy, via Milazzo) there is an innovative language laboratory held over two school years (pupils’ age: 9-11). The main goal of this laboratory is to foster pupil’s metalinguistic awareness, through the collective invention of a secret language belonging to all class members, with the help of researchers and teachers. Usually, languages are invented for artistic purposes − such as Star Trek Klingon − or for international communication, as was the case with Esperanto. It is less common to invent languages for didactic purposes. In this laboratory, every class invents its own secret language starting from the phonetic space until idioms and translation, passing through morphology and syntax. A lot of attention is paid to the language of instruction, i.e. Italian, by contrast: the invented language should be different enough from Italian in order to guarantee secrecy. The presence of many pupils belonging to families speaking at home languages different from Italian shows how the process of invention permits them to dramatically improve their competence in Italian being an L2 in a fun way, especially by writing bilingual texts Italian-secret language.","PeriodicalId":30270,"journal":{"name":"Incontri Rivista Europea di Studi Italiani","volume":"57 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84035121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Acquisizione e didattica dell'italiano L2: introduzione 收购和教学意大利语L2:简介

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10231

E. Odelli, Ineke Vedder

{"title":"Acquisizione e didattica dell'italiano L2: introduzione","authors":"E. Odelli, Ineke Vedder","doi":"10.18352/INCONTRI.10231","DOIUrl":"https://doi.org/10.18352/INCONTRI.10231","url":null,"abstract":"Il presente numero monografico propone integralmente le relazioni della giornata di studio ‘Acquisizione e didattica dell’italiano L2’ tenutasi presso l’Universita di Amsterdam il 19 maggio 2017. L’evento, organizzato dagli autori di questa introduzione e per l’occasione curatori ospiti di questo numero tematico, ha potuto contare sul sostegno collaborativo di Levende Talen, sul patrocinio dell’AIPI (Associazione Internazionale dei Professori di Italiano) e sulle sovvenzioni finanziarie dell’Istituto Italiano di Cultura dei Paesi Bassi, dell’Universita di Amsterdam e del MasterLanguage. Gli articoli raccolti in questo numero provengono da studiosi di linguistica acquisizionale, con particolare interesse per lo sviluppo dell’interlingua degli apprendenti. Le tematiche vengono affrontate da diverse prospettive teoriche, coinvolgono una varieta di contesti di apprendimento (universita, scuole, ecc.) tanto in Italia quanto nei Paesi Bassi e prendono in esame la produzione di apprendenti con differenti L1. Dal proprio campo specifico di ricerca tutti gli autori hanno accolto l’invito ad estendere la riflessione anche alla didattica dell’italiano L2. I risultati delle ricerche di linguistica acquisizionale vengono posti in relazione alla dimensione operativa, molto prossima alle esigenze immediate degli insegnanti di L2, degli autori di manuali di apprendimento delle lingue seconde e dei valutatori. In questo modo i settori della ricerca sull’acquisizione e sull’insegnamento della lingua finiscono per arricchirsi reciprocamente contribuendo a definire con maggiore precisione i costrutti e i principi dell’acquisizione guidata. Inoltre questo numero monografico contribuisce indirettamente anche al dibattito sul rapporto fra la glottodidattica e questa area specifica della linguistica.","PeriodicalId":30270,"journal":{"name":"Incontri Rivista Europea di Studi Italiani","volume":"88 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88395801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Tradurre Non luogo a procedere di Claudio Magris 翻译克劳迪奥·马里斯的作品

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/incontri.10240

L. Pennings

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Oralità, imitazione e apprendimento dell'italiano L2: il caso degli immigrati senegalesi scarsamente scolarizzati L2:塞内加尔教育程度低的移民的情况

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/incontri.10235

Anna De Meo

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Essayism along borders: perspectival mobility in Claudio Magris' Danubio 边境随笔:克劳迪奥·马格里斯《达努比奥》的视角流动

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10238

Natalie Dupré

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The Paradoxes of Antiquity in Modern Italy 现代意大利古代的悖论

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10245

A. Weststeijn

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Postmodern tricksters: a comparative approach to contemporary picaresque literature 后现代骗子:当代流浪汉文学的比较研究

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/incontri.10248

A. Grazi

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La figura del coautore nelle letterature testimoniali in Italia 意大利文学中的合作作者

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10237

Daniele Comberiati, Bieke Van Camp

{"title":"La figura del coautore nelle letterature testimoniali in Italia","authors":"Daniele Comberiati, Bieke Van Camp","doi":"10.18352/INCONTRI.10237","DOIUrl":"https://doi.org/10.18352/INCONTRI.10237","url":null,"abstract":"The figure of the co-author in testimonial literature in Italy Between ca. 1990-1995, literary texts written by migrants with a native Italian co-author (most often presented as an editor) constituted a new phenomenon in the national literary panorama. If the topic has already been dealt with in historical and theoretical studies on Italian migration literature (Gnisci 1997; Parati 2005), a more in-depth study on the relationship between the co-author and testimonial literature is still lacking. Focusing on the Italian literary context, the aim of our article is to investigate the first phase of migration literature in comparison with deportation and concentration camp testimonies that, not surprisingly, have emerged since 1995 (Baldini 2012; Gordon 2012), when the first migrant productions began to run out. The similarities between the two types of texts are in fact numerous: in both cases the ‘testimonial contract’ (Lejeune 1975), although presented in different forms, is managed by the editor/co-author and not by the witness; there is a substantial difference between the legitimacy of the ‘witness’ and that of the author. Finally, the sensitivity of the public is in part the same and was culturally formed after the ‘Riflusso nel privato’ (litt. Backflow in the private sphere ) of the 1980s (Crainz 2003).","PeriodicalId":30270,"journal":{"name":"Incontri Rivista Europea di Studi Italiani","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87972071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Colmare i vuoti nel (post)coloniale italiano 填补意大利殖民时期的空白

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/INCONTRI.10249

Paula Jurišić, Srećko Jurišić

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Giuseppe Antonio Borgese negli Stati Uniti 美国的朱塞佩·安东尼奥·博格斯

Incontri Rivista Europea di Studi Italiani Pub Date : 2018-09-01 DOI: 10.18352/incontri.10246

Gian Paolo Giudicetti

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