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Research-Based Learning und Service Learning als Varianten problembasierten Lernens 研究性学习和服务性学习也是不同的问题基础学习
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/06
Juliana Schlicht, Peter Slepcevic-Zach
{"title":"Research-Based Learning und Service Learning als Varianten problembasierten Lernens","authors":"Juliana Schlicht, Peter Slepcevic-Zach","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/06","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/06","url":null,"abstract":"Die hochschuldidaktischen Konzepte „Research-Based Learning“ und „Service Learning“ gewinnen vor dem Hintergrund der Bologna-Reform zunehmend an Bedeutung. Sie basieren auf den didaktischen Grundprinzipien problembasierten Lernens, werden jedoch unterschiedlich akzentuiert ausgestaltet. Im Beitrag werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Konzept erortert, Moglichkeiten ihrer Anwendung anhand von Beispielen aus der Lehrpraxis der Universitaten in Leipzig und Graz veranschaulicht sowie offene Forschungsfragen zur Weiterentwicklung der Konzepte thematisiert. 13.05.2016 | Juliana Schlicht (Leipzig) & Peter Slepcevic-Zach (Graz)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69557734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
Partnerschaftliches Problemlösen angehender Lehrpersonen im Schulfeld. Von der didaktisierten Problemorientierung zum erfolgreichen Bewältigen realer Probleme 帮助解决校园内新来的学生的问题跟潜在的问题相关
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/12
Urban Fraefel, Nils Bernhardsson-Laros, Kerstin Bäuerlein
{"title":"Partnerschaftliches Problemlösen angehender Lehrpersonen im Schulfeld. Von der didaktisierten Problemorientierung zum erfolgreichen Bewältigen realer Probleme","authors":"Urban Fraefel, Nils Bernhardsson-Laros, Kerstin Bäuerlein","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/12","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/12","url":null,"abstract":"Die Interventionsstudie \"Partnerschulen\" versteht problemorientiertes Lernen angehender Lehrpersonen nicht als didaktische Inszenierung, sondern lasst Studierende wahrend eines Jahres mitverantwortlich in den Berufsrealitaten der Schule partizipieren und kooperieren, begleitet durch Fachpersonen der Padagogischen Hochschule. Befunde zeigen, dass intensive Kooperation sowohl mit mehr Engagement fur das Lernen der Schuler/innen als auch mit starkerer Integration theoretischer Wissensressourcen einhergeht. Zudem tragt problemorientiertes Lernen desto besser zur Fokussierung auf reale schulische Ziele bei, je mehr sich Praxislehrpersonen auf eine Kooperation \"auf Augenhohe\" einlassen. 13.05.2016 | Urban Fraefel, Nils Bernhardsson-Laros & Kerstin Bauerlein (Brugg-Windisch)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69561879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 7
Entwicklung Problembasierter Curricula 开发基于问题的课程
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/13
G. Schroeder
{"title":"Entwicklung Problembasierter Curricula","authors":"G. Schroeder","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/13","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/13","url":null,"abstract":"In diesem Beitrag wird die Entwicklung und Implementierung von Problembasierten Curricula fur funf Gesundheitsberufe der Hoheren Berufsbildung dargelegt. Die Vorgehensweise bei der Entwicklung der Curricula und der Lern-und Lehrmittel wird aufgezeigt und Anforderungen an die Implementierung von PBL-Curricula werden basierend auf den Ergebnissen der Evaluation beschrieben. 13.05.2016 | Gabriele Schroeder (Zurich)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562632","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Gestaltung und Erprobung problemorientierter Seminare zum Thema "Messen & Beurteilen" “衡量”面向问题的研讨会的设计与测试
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/11
Laura Hemker, C. Prescher, S. Narciss
{"title":"Gestaltung und Erprobung problemorientierter Seminare zum Thema \"Messen & Beurteilen\"","authors":"Laura Hemker, C. Prescher, S. Narciss","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/11","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/11","url":null,"abstract":"Problemorientierten Lernumgebungen wird hohes Potential fur den Erwerb von anwendbarem Wissen zugeschrieben. Deshalb wurden lehrerbildende Seminare im Fach Psychologie im Sinne einer problemorientierten Didaktik umstrukturiert. Wir berichten uber die Umsetzung im Rahmen regularer Prasenzveranstaltungen und uber die Ruckmeldungen der Studierenden, die zu ihrer Zufriedenheit, ihrem subjektivem Lernerfolg und ihren Transfererwartungen befragt wurden. Die Ergebnisse sind weitgehend positiv, zeigen aber auch Optimierungsbedarf. Besonders wichtig scheinen die Bearbeitung von Problemstellungen in multiplen Anwendungskontexten sowie die Angleichung von Lernumgebung und Vorwissen der Studierenden. 13.05.2016 | Laura Hemker, Claudia Prescher & Susanne Narciss (Dresden)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69561769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Einführung und Optimierung eines praxisorientierten Problem-based-Learning-Moduls im Life-Science-Bereich 引进和优化实际学习中的学习时间
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/07
Christine Leeb, Rita Leitner, Verena Pichler, Carina Huber-Gries, Dominik Rünzler, Veronika Jesenberger
{"title":"Einführung und Optimierung eines praxisorientierten Problem-based-Learning-Moduls im Life-Science-Bereich","authors":"Christine Leeb, Rita Leitner, Verena Pichler, Carina Huber-Gries, Dominik Rünzler, Veronika Jesenberger","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/07","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/07","url":null,"abstract":"Der vorliegende Beitrag soll zur Diskussion rund um effektive Lehrkonzepte unter Anwendung des Problem-based-Learning-Ansatzes beitragen. Anhand eines konkreten Beispiels aus dem Life-Science-Bereich Tissue Engineering werden zunachst Herausforderungen in der Einfuhrungsphase eines PBL-Moduls beleuchtet. Anschliesend werden das aktuelle Konzept des Moduls, die vorgenommenen Masnahmen zur Optimierung wahrend dessen kontinuierlicher Weiterentwicklung sowie deren Wirksamkeit aus Sicht der Studierenden dargestellt. 13.05.2016 | Christine Leeb, Rita Leitner, Verena Pichler, Carina Huber-Gries, Dominik Runzler & Veronika Jesenberger (Wien)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69557741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Problembasiert, kompetenzorientiert prüfen 球队确认
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/zfhe-11-03/05
Monika Urfer-Schumacher
{"title":"Problembasiert, kompetenzorientiert prüfen","authors":"Monika Urfer-Schumacher","doi":"10.3217/zfhe-11-03/05","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/zfhe-11-03/05","url":null,"abstract":"Problembasiertes, kompetenzorientiertes Prufen fordert von allen Beteiligten den Perspektivenwechsel von der Ziel- zur Kompetenzorientierung. Aufbauend auf Erfahrungen im Projekt „Problembasiert Prufen“ zeigt dieser Bericht das Vorgehen bei der Entwicklung eines kompetenzorientierten Prufungssystems, der Prufungsinstrumente, der berufsrelevanten Fahigkeiten, deren Beurteilung sowie die lernprozessfordernde Ruckmeldung des Lernerfolgs. Die Umsetzung bedingt gezielte Schulung der entwickelnden und beurteilenden Fachpersonen – und Ubung. Die Lehrpersonen und Studierenden, wenn sie gut eingefuhrt und begleitet sind, schatzen grosteils diese Prufungsformen und erreichen gute Ergebnisse. 13.05.2016 | Monika Urfer-Schumacher (Pfaffikon SZ)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69557539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Interdisziplinäres Problembasiertes Lernen - Kompetenzen fördern, Zukunft gestalten 基于问题的跨学科学习和技能发展，塑造未来
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/02
M. Braßler, J. Dettmers
{"title":"Interdisziplinäres Problembasiertes Lernen - Kompetenzen fördern, Zukunft gestalten","authors":"M. Braßler, J. Dettmers","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/02","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/02","url":null,"abstract":"In einer Kombination aus PBL und Interdisziplinarem Lernen arbeiten im Lehr-Lern-Format Interdisziplinares Problembasiertes Lernen ( iPBL ) Studierende in interdisziplinar zusammengesetzten Gruppen an gesellschaftlichen Schlusselproblemen mit Hilfe von acht Analyse-Schritten. Evaluationsergebnisse weisen darauf hin, dass Studierende im Vergleich zu klassischen Lehr-Lern-Formaten hohere Fach-, Methoden-, Kommunikations- und Personalkompetenzen entwickeln. Geeignete Tutor-Formen werden vorgestellt und evaluiert. 13.05.2016 | Mirjam Brasler & Jan Dettmers (Hamburg)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69557816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 11
Die Gestaltung eines MINT-Praktikums im Logistikstudium 物流局实习生的设计
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/09
Martin Wölker, Stephanie Hauck, Ulla Tschötschel, Jürgen Edel
{"title":"Die Gestaltung eines MINT-Praktikums im Logistikstudium","authors":"Martin Wölker, Stephanie Hauck, Ulla Tschötschel, Jürgen Edel","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/09","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/09","url":null,"abstract":"Obwohl Problembasiertes Lernen inzwischen an Hochschulen praktiziert wird, spielt diese Methode in technisch ausgerichteten Studiengangen noch eine untergeordnete Rolle. Hochschulzugangsberechtigungen sind vielfaltig geworden und eine heterogene Studentenschaft fordert von Lehrenden, unter Einsatz verschiedenster didaktischer Lehr- und Lernformen, ein hohes Mas an Flexibilitat. Begrundet auf Lehrerfahrungen zeigt sich, dass Studierende ein sehr unterschiedliches technisch-naturwissenschaftliches Vorwissen aufweisen und auch, dass sie ihre Kompetenzen weder kennen noch benennen konnen. Um diesen Spagat zu bewaltigen, wurde eine Form des Praktikums entwickelt, die auf problembasiertem Lernen beruht, dieses mit anderen Lehrformen verbindet und Studierende gezielt aktiv beteiligt. 13.05.2016 | Martin Wolker, Ulla Tschotschel, Stephanie Hauck & Jurgen Edel (Pirmasens)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69557838","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PBL in wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten in den MINT-Fächern PBL在mint专业学习
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-04-11 DOI: 10.3217/ZFHE-11-03/15
M. Arnold, Thomas Poppinga, C. Schöne, Tanja Behrendt, Herena Torio, K. Wetzel, Telsche Nielsen-Lange
{"title":"PBL in wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten in den MINT-Fächern","authors":"M. Arnold, Thomas Poppinga, C. Schöne, Tanja Behrendt, Herena Torio, K. Wetzel, Telsche Nielsen-Lange","doi":"10.3217/ZFHE-11-03/15","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-03/15","url":null,"abstract":"Wie lassen sich PBL-Konzepte erfolgreich in Programmen der wissenschaftlichen Weiterbildung im MINT-Bereich realisieren? Im Rahmen der Bildungsallianz mint.online werden berufsbegleitende Studienprogramme und Zertifikatskurse fur die MINT-Fachdisziplinen entwickelt. Sie zielen auf eine schnelle Integration aktueller Forschungsergebnisse, eine zielgruppenadaquate Entwicklung von Curricula und sollen den besonderen Anspruchen heterogener Studierender Rechnung tragen. Neben der organisationalen Verankerung zeigen drei Programme der Bildungsallianz die Vielfalt und die Herausforderungen der PBL-Methoden auf. 13.05.2016 | Marlen Arnold, Thomas Poppinga, Christian Schone, Tanja Behrendt, Herena Torio, Kathrin Wetzel (Oldenburg) & Telsche Nielsen-Lange (Bremerhaven)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69562686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Editorial: Lehrer/innenbildung im Fluss 编辑:教师/室内教育在河中
Zeitschrift fur Hochschulentwicklung Pub Date : 2016-01-28 DOI: 10.3217/ZFHE-11-01/01
Bernhard Gritsch, Bardo Herzig, Christian Reintjes
{"title":"Editorial: Lehrer/innenbildung im Fluss","authors":"Bernhard Gritsch, Bardo Herzig, Christian Reintjes","doi":"10.3217/ZFHE-11-01/01","DOIUrl":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-01/01","url":null,"abstract":"29.01.2016 | Bernhard Gritsch (Graz), Bardo Herzig (Paderborn) & Christian Reintjes (Windisch)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69551624","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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