Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades最新文献

{"title":"AÇÕES COLETIVAS: A MATERIALIZAÇÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO ISECENSA","authors":"A. F. Berto, Karla Osiris Freire Leal, A. D. S. Hora, Raquel V. Da Mata","doi":"10.25242/887692620191877","DOIUrl":"https://doi.org/10.25242/887692620191877","url":null,"abstract":"A possibilidade de aplicação dos princípios da responsabilidade social universitária às ações coletivas do curso de Pedagogia do ISECENSA implica na reflexão crítica, na discussão interna, na busca pelo alinhamento de concepções e posicionamento institucional visando a produzir resposta que atenda às demandas da sociedade, agindo, pois, em conformidade com a missão, a identidade e cultura da instituição de ensino. Para Carrizo (2006) é um tema que merece uma discussão profunda pela comunidade acadêmico-científica nas áreas de ensino, pesquisa e extensão.  Neste contexto, o presente estudo tem como objetivos conhecer os impactos das ações coletivas realizadas pelo curso de Pedagogia do ISECENSA na perspectiva de seus receptores/participantes; compreender o conceito de responsabilidade social, redefinindo o novo papel da universidade; exercitar a função interativa com a sociedade, influenciando, de maneira proativa e com sentido de equidade, a comunidade que está no entorno. Buscou-se verificar se as ações coletivas vêm obtendo visibilidade e cumprindo com os objetivos estabelecidos. O presente estudo delineia-se como uma  pesquisa qualitativa do tipo descritiva, caracterizada pela análise e coleta de dados arrecadados tal como ocorrem espontaneamente. A coleta de dados foi feita por meio da observação participante, utlizando como instrumentos entrevistas semi-estruturadas e coleta de depoimentos com os receptores participantes das ações que são foco deste estudo. Após a coleta de dados, fizemos a transcrição e a análise das falas dos entrevistados, para então levantarmos as categorias de análise, para cada projeto. Os resultados supõem a necessidade de dar continuidade às ações coletivas desenvolvidas pelo curso de Pedagogia visto que as mesmas são reconhecidas pela comunidade, como incentivo à apropriação de cultura, à aprendizagem, à interação, à autonomia, à inovação e à responsabilidade social. Tais ações tornam-se práticas acadêmicas por excelência, que possibilitam não somente o aperfeiçoamento das competências técnicas, mas também o desenvolvimento de valores e princípios direcionados ao desenvolvimento humano.","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"454 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125789697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR AS DIFICULDADES DA LEITURA INFANTIL","authors":"Ivana Esteves Passos de Oliveira, Keliene Pedrosa Mirandola Silva","doi":"10.25248/REAS.E226.2019","DOIUrl":"https://doi.org/10.25248/REAS.E226.2019","url":null,"abstract":"Objetivo: Revisar a literatura científica sobre o ensino das estratégias de leitura, visando contribuir para a compreensão de textos e uma melhor interiorização da língua escrita. Resultado e Discussão: Com base nos resultados encontrados, acredita-se que essa pesquisa bibliográfica permitirá por meio das estratégias de leitura, que o educando encontre as ferramentas adequadas para lidar com o texto e compreendê-lo, pois, a leitura infantil possibilita ao educando conhecimentos sobre a linguagem oral e escrita. Considerações finais: Conclui-se que o ensino das estratégias de leitura é essencial para o educador abrir caminhos e espaços para que o educando alcance a autonomia leitora de modo que tão logo ele seja capaz de conseguir também a proficiência escrita.","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130642766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLETINDO SOBRE UMA EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE 2ª LICENCIATURA","authors":"A. C. R. Silva, Maria de Lurdes Carvalho","doi":"10.37885/201001907","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201001907","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132549192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"OS BEBÊS E OS ESPAÇOS DA CRECHE: UM ESTUDO DE CASO/INTERVENÇÃO","authors":"Ana Rosa Costa Picanço Moreira","doi":"10.29286/REP.V22I49/1.917","DOIUrl":"https://doi.org/10.29286/REP.V22I49/1.917","url":null,"abstract":"Este artigo tem o objetivo de discutir a organizacao espacial de bercarios de creche a partir dos significados que os educadores atribuem ao espaco. Trata-se de um estudo de caso/ intervencao realizado numa creche institucional do municipio do Rio de Janeiro. Parte da perspectiva historico-cultural e interdisciplinar do espaco concebendo-o como elemento pedagogico, relacional, simbolico e historico. Participaram do estudo 8 educadores e 24 bebes que frequentavam o Bercari o I. Foram analisadas fotos dos arranjos espaciais, sessoes reflexivas com os educadores e observacoes realizadas ao longo de 2008. Os resultados indicam que as intervencoes feitas atraves de acoes colaborativas de reflexao propiciaram mudancas significativas no modo de organizacao desse ambiente. Palavras-chave: Organizacao Espacial. Bebes. Creche. Pratica Pedagogica. Abstract This article aims to discuss the spatial organization of day-care nurseries based in the meaning of space created by the educators. This is a case study/intervention conducted in the city of Rio de Janeiro. We start with a cultural-historical and interdisciplinary understanding of space conceiving it as an educational, relational, historical and symbolic. The study included eight educators and 24 babies. We analyzed photos of spatial arrangements, reflective sessions with educators and observations made during 2008. The results indicate that interventions, through collaborative actions with the educators, produced significant changes in the mode of organization that room. Keywords: Spatial Organization. Babies. Daycare Center. Pedagogical Practice.","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116829896","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DIGITAIS COMO RECURSO TECNOLÓGICO","authors":"Abigail Fregni Lins, R. Silva, Nahara Morais Leite","doi":"10.37885/201001882","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201001882","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"179 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116398929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CAMINHOS PARA A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O NUARC/URCA","authors":"Elisiane Alves Dias, Teresa Monalisa de Souza Gomes, Matheus Gomes de Matos, Marla Vieira Moreira de Oliveira","doi":"10.37885/201001916","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201001916","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128418167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"GESTÃO PEDAGÓGICA NA EJA: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA PRÁTICA","authors":"Daniele Amaral de Souza, Antônio Amorim","doi":"10.37885/201001668","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201001668","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130638292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INGLÊS NA EJA: AS ALEGRIAS DE UM ALUNO IDOSO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE PARNAÍBA-PI","authors":"Antônio Ferreira Lima Filho, Renata Cristina da Cunha","doi":"10.37885/201101946","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201101946","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"8 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113953029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO INICIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DO CAMPO","authors":"V. Silva, M. A. D. Silva, M. A. D. L. Silva","doi":"10.37885/201001922","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/201001922","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134389360","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","authors":"","doi":"10.37885/978-65-87196-53-4","DOIUrl":"https://doi.org/10.37885/978-65-87196-53-4","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":299759,"journal":{"name":"Educação: Desafios, Perspectivas e Possibilidades","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132827156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}