THEOREMA: The Journal Education of Mathematics最新文献_第2页

The Influence of the Ethnomathematical Learning Approach with Problem Based Learning Learning Model on Interests and Mathematics Learning Outcomes of Class VIII Students of MTs An-Nur Yapis Sorong City 基于问题的学习模式的民族数学学习方法对亚平市八年级学生兴趣和数学学习成果的影响

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.36232/theorema.v3i1.2842

M. I. E. Budiarti, Zakiyah Anwar, Wilton Rahajaan

{"title":"The Influence of the Ethnomathematical Learning Approach with Problem Based Learning Learning Model on Interests and Mathematics Learning Outcomes of Class VIII Students of MTs An-Nur Yapis Sorong City","authors":"M. I. E. Budiarti, Zakiyah Anwar, Wilton Rahajaan","doi":"10.36232/theorema.v3i1.2842","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/theorema.v3i1.2842","url":null,"abstract":"Abstact: This study aims to determine the effect of the ethnomathematics learning approach with a problem based learning model on the interest and learning outcomes of eighth grade students of MTs An-nur, Sorong City. This research is a pre-experimental research. The subjects of this study were class VIII students of MTs An-nur Yapis, Sorong City, in the 2021/2022 academic year. This research was conducted in 4 meetings. Data collection techniques are observation, questionnaires, tests, documentation and field notes. The data analysis technique in this research is quantitative. After the data is analyzed and the results of the T-Test test calculations are obtained, the tcount value is (-28,638) ttable (2,080) thus H0 is rejected and H1 is accepted, which means that there is an influence of the ethnomathematical learning approach with problem based learning learning models on interests and outcomes. students learn mathematics, class circle material at VIII MTs An-nur Yapis Sorong City. In addition, to see whether or not the problem based learning model has an effect on students' interest and learning outcomes in mathematics, it can be seen from the average results of the pretest and posttest with an average KKM value of 73. Student learning outcomes in the pretest 32.45 and posttest are 79, 04. Meanwhile, 11 students answered that they were very happy and 13 students answered that they were happy to use problem based learning because they could easily complete the teaching materials given. Thus, it can be concluded that learning by using an ethnomathematical learning approach with a Problem Based Learning model has been carried out well.","PeriodicalId":299437,"journal":{"name":"THEOREMA: The Journal Education of Mathematics","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114069604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI GUIDED INQUIRY LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH AIMAS

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-02-24 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.2199

Syamsulrizal Syamsulrizal, Herlina Sinaran

{"title":"IMPLEMENTASI GUIDED INQUIRY LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH AIMAS","authors":"Syamsulrizal Syamsulrizal, Herlina Sinaran","doi":"10.36232/theorema.v2i2.2199","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/theorema.v2i2.2199","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran matematika dengan menggunakan guided inquiry learning ditinjau dari motivasi belajar, dan hasil belajar matematika mahasiswa program studi pendidikan matematika.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Muhammadiyah Aimas. Instrumen yang digunakan adalah soal uraian, angket motivasi belajar, dan lembar observasi. Hasil uji coba instrument penelitian menujukan bahwa soal pretest dan posttes serta angket motivasi reliable dan valid. Hasil analisis data sebelum perlakuan menunjukan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji multivariate menunjukan tidak terdapat perbedaan vektor rerata pembelajaran berdasarkan masalah dengan pembelajaran langsung ditinjau dari motivasi dan hasil belajar siswa sebelum perlakuan. Hasil penelitian adalah: 1) Guided Inquiry Learning efektif ditinjau pada aspek motivasi, dan hasil belajar siswa ; 2) Guided Inquiry Learning lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvesional ditinjau pada aspek motivasi, hasil belajar Siswa.","PeriodicalId":299437,"journal":{"name":"THEOREMA: The Journal Education of Mathematics","volume":"207 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130522113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DENGAN METODE ELIMINASI DI KELAS VIII SMP NEGERI 15 KABUPATEN SORONG 在国中共15个行政区中使用消除八年级排版法解决双变量方程系统的能力

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-01-05 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.1204

Theresia Dogoni, Sahidi Sahidi, H. Astutik

引用次数: 0

Pembelajaran Student Center Learning terhadap Motivasi Belajar Mahassiwa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pada Matakuliah Statistika Dasar

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.2032

S. Sumadi, Teguh Yuliandri Putra, H. Astutik, Lily Rahmawaty

{"title":"Pembelajaran Student Center Learning terhadap Motivasi Belajar Mahassiwa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pada Matakuliah Statistika Dasar","authors":"S. Sumadi, Teguh Yuliandri Putra, H. Astutik, Lily Rahmawaty","doi":"10.36232/theorema.v2i2.2032","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/theorema.v2i2.2032","url":null,"abstract":"Motivasi belajar mahasiswa dalam penelitian ini dapat diartikan sebagai dorongan perubahan energy dalam diri mahasiswa yang ditandaik dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran student center learning berbasis indicator motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada matakuliah statistika dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan tiga tahapan. Hasil penelitian ini berupa 4 indikator motivasi belajar yang tercermin dari system pembelajaran student center learning yang diterapkan, diantaranya adalah 1) adanya hasrat untuk ingin berhasil dalam belajar statistic; 2) adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar statistic; 3) adanya harapan atau cita-cita masa depan pasca belajar statistic; 4) adanya penghargaan terhadap statistic. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat relevansi yang erat antara penerapan metode pembelajaran student center learning dengan motivasi belajar mahasiswa, sehingga dihasilkan cerminan indicator motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dalam mengikuti proses perkuliahan Statistik Dasar.","PeriodicalId":299437,"journal":{"name":"THEOREMA: The Journal Education of Mathematics","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124730269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS VISUALISASI TEORI VAN HIELE DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII SMP IT AL-GHUROBA 可视化分析范希勒理论解决三角七年级物质问题的数学问题

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.1203

Kanisius Dore Lemau

{"title":"ANALISIS VISUALISASI TEORI VAN HIELE DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII SMP IT AL-GHUROBA","authors":"Kanisius Dore Lemau","doi":"10.36232/theorema.v2i2.1203","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/theorema.v2i2.1203","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam Pemecahan Masalah Geometri peserta didik pada level visualisasi berdasarkan Teori Van Hiele pada materi segitiga kelas VII SMP IT Al-ghuroba. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP IT Al-ghuroba sebanyak 3 orang dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data menggunakan posttest berbentuk soal uraian sebanyak 3 nomor dan wawancara. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data yang diperoleh bahwa pemahaman pemecahan masalah pada subjek level visualisasi siswa dengan kemampuan tinggi yaitu siswa mampu menggambarkan bentuk bangun secara benar dengan sisi tegak dan bentuk garis sesuai penampakannya, siswa mampu membedakan antara dua bentuk bangun segitiga yang berbeda dengan memberikan nama bangun segitiga, siswa mampu menghitung jumlah bangun ≥ 7 dan mampu memberi nama dari bentuk bangun. \u0000Pemahaman pemecahan masalah pada subjek level visualisasi kemampuan sedang yaitu siswa mampu menggambarkan bentuk bangun secara benar dengan sisi tegak dan bentuk garis sesuai penampakannya, siswa mampu membedakan antara dua bentuk bangun segitiga yang berbeda dengan memberikan nama bangun segitiga, siswa mampu menghitung ˂ 7 atau hanya mampu memberi nama dari bentuk bangun bangun. \u0000Pemahaman pemecahan masalah pada subjek level visualisasi dengan kemampuan rendah yaitu siswa mampu menggambarkan bangun dengan kemiripan pola yang sama namun dengan sisi yang kurang tegak, siswa mampu membedakan antara dua bentuk bangun segitiga yang berbeda dengan memberikan nama bangun segitiga, siswa mampu menghitung ˂ 7 atau hanya mampu memberi nama dari bentuk bangun.","PeriodicalId":299437,"journal":{"name":"THEOREMA: The Journal Education of Mathematics","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116037514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Pada Siswa Kelas VIII SMP IT Insan Mulia Manokwari

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-01-02 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.1731

Nur Iffah Luthfiyah, H. Haryanto, F. Firmansyah

引用次数: 0

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK BERDASARKAN KECERDASAN MAJEMUK DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA 学习者在解决数学问题方面的批判性思维能力

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.36232/theorema.v2i2.1674

Farida Rosmiana, S. Sumadi, D. Pamungkas

引用次数: 0

Problematika Pembelajaran Matematika Kelas VIII ditinjau dari Minat Belajar Siswa 八年级数学课的问题是学生的学习兴趣

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2021-11-02 DOI: 10.36232/theorema.v2i1.1601

S. Sumadi

{"title":"Problematika Pembelajaran Matematika Kelas VIII ditinjau dari Minat Belajar Siswa","authors":"S. Sumadi","doi":"10.36232/theorema.v2i1.1601","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/theorema.v2i1.1601","url":null,"abstract":"tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis problematika matematika siswa kelas VIII berdasarkan minat belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang data datanya adalah berupa kata kata, gambar gambar dan bukan angka angka, jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa dan guru mata pelajaran matematika kelas VIII Mts Terpadu Ar Roihan Lawang.Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan wawancara. Teknik pengumpulan data perlu dilakukan dengan tujuan agar mendapatkan data data yang valid dalam penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan peneliti langsung terjun ke lapangan.Langkah-langkah yang dilakukan untuk menganalisis data yaitu menyusun data secara sistematis dan menjabarkannya, memilih dan memilah data yang penting, serta membuat kesimpulan. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat beberapa faktor yang menyebabkan kurangnya minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika, yaitu kesulitan belajar oleh siswa sehingga mengakibatkan kurangnya minat siswa dalam menjawab soal-soal yang diberikan guru; serta metode yang digunakan dalam pembelajaran sebagai penunjang proses belajar siswa.","PeriodicalId":299437,"journal":{"name":"THEOREMA: The Journal Education of Mathematics","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130123767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA PADA KONTEN QUANTITY 初中学生数学素数解决比萨问题的能力

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2021-10-17 DOI: 10.36232/theorema.v2i1.1541

Nur Rokhima, D. Pamungkas, Ahyat Nurhayati

引用次数: 0

Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI SMA N 1 Kota Sorong pada Pokok Bahasan Program Linear Siswa 创造性问题解决模型对初一高中生在线性项目上的创造性思维能力的影响

THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Pub Date : 2021-07-30 DOI: 10.36232/theorema.v2i1.1199

Hesly Solossa, H. Astutik

引用次数: 0