Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental最新文献

{"title":"IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO DAS TECNOLOGIAS SOCIAIS DE CAPTAÇÃO E ARMAZENAMENTO DE ÁGUA DE CHUVA PARA AS FAMÍLIAS DO SERTÃO E PARA OS BIOMAS DO SEMIÁRIDO","authors":"Geovane dos Santos da Rocha, Januária da Fonseca Malaquias, Wesley Maia Cardoso, Romário Wanderson Martins De Moura, Roberto Cézar de Almeida Monte-Mor","doi":"10.51189/rema/1773","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1773","url":null,"abstract":"Introdução: Além do consumo doméstico, a água é fundamental para a dessedentação animal e produção agrícola. Na região semiárida o acesso à água é peculiar, pois ela não está disponível em quantidade suficiente para o uso durante todo ano. Essa situação é minimizada devido ao programa de captação de água de chuva, onde são construídas tecnologias sociais de armazenamento de água, conhecidas como cisternas. A manutenção correta das cisternas significa o acesso a água de qualidade, bem como a preservação do meio ambiente, uma vez que diminui a pressão no bioma. Formação sobre esse sistema e seus benefícios deve ser realizada tanto com quem tenha ido a alguma capacitação, quanto para quem nunca tenha participado. Objetivos: Construir um modelo de formação em educação socioambiental às famílias do semiárido, no formato de oficina presencial voltada ao uso correto da água de chuva e os cuidados com as cisternas, buscando diminuir a procura pelas águas no meio ambiente, garantindo assim o acesso a este bem de forma sustentável, além de evitar possíveis doenças transmitidas pela água armazenada de forma incorreta. Materiais e Métodos: A proposta de oficina em educação ambiental e social será construída a partir da revisão literária sobre os benefícios sociais das cisternas e as consequências positivas ao bioma. As obras de Paulo Freire embasarão a metodologia de condução das oficinas. Resultados: O principal resultado será a construção de oficinas presenciais que facilitem a compreensão das famílias quanto aos cuidados com as cisternas e com as águas de chuva armazenadas, tornando-as multiplicadoras. Cada capacitação abarcará a desinfecção caseira da água para consumo, importância de não se misturar a água de chuva com outra, limpeza e cuidados com as calhas e pintura e limpeza anuais da cisterna. Conclusão: O semiárido é uma região marcada pela má distribuição das chuvas, e o programa de captação de água de chuva veio democratizar o acesso à água. Cuidar das cisternas é imprescindível para que as famílias da região tenham água de qualidade e não pressionem o bioma, a partir da busca por água superficial. Para isso, a educação social e ambiental é fundamental.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131092335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS RURAIS","authors":"Zilândia Maria Mota, A. Silva","doi":"10.51189/rema/1752","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1752","url":null,"abstract":"Introdução: No contexto rural a discussão dos problemas ambientais e o desenvolvimento de propostas de Educação Ambiental que visam atender a necessidade de enfrentar e minimizar esses problemas, mostram-se cada vez mais relevantes, uma vez que os problemas provenientes da crise ambiental global refletem no espaço rural. Objetivo: Este estudo teve como objetivo realizar uma breve reflexão, acerca da Educação Ambiental, buscando obter um melhor entendimento sobre a importância de seu desenvolvimento em escolas do meio rural. Material e métodos: Foi realizada uma revisão de literatura de caráter exploratório, onde foram consultadas publicações compreendidas entre o período de 1996 a 2020. Foram selecionadas 32 publicações obtidas através de sites governamentais e bases científicas eletrônicas que incluíam legislações, livros, periódicos e artigos científicos que contemplaram estudos sobre educação ambiental, escolas rurais e suas interlocuções. Resultados: Os impactos ambientais que afetam o espaço rural possuem fortes influências na vida do homem do campo. Os principais tipos de impactos frequentemente relatados foram a degradação do solo e o assoreamento e contaminação de cursos d’água ocasionados em sua maioria por atividades agropecuárias sob manejo inadequado, do ponto de vista conservacionista, sendo dessa forma ambientalmente insustentáveis. Consciente desses impactos, a atual escola rural passou a considerar a necessidade de promover atividades curriculares e pedagógicas direcionadas a promoção de um desenvolvimento sustentável no campo, mediante a inserção da Educação Ambiental, tendo em vista que a população do meio rural ao ser incluída e instruída formalmente sobre as questões ambientais, pode promover atitudes concretas de respeito ao planeta, avançar no entendimento ecológico e na relação homem/natureza. Conclusão: O crescimento e difusão da Educação Ambiental em escolas rurais é extremamente importante, pois pode contribuir para que os indivíduos possam se ver como agentes transformadores da realidade em que vivem, a fim de construírem uma sociedade mais justa que vise a sustentabilidade e consequentemente uma melhor qualidade de vida, através de um processo de aprendizado e valorização dos recursos naturais.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"8 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130947574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS PARA A CRIAÇÃO DE UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO EM SÃO FRANCISCO DO SUL (SC)","authors":"Matheus Morganti Baldim, M. Afonso, R. A. Mohedano","doi":"10.51189/rema/1723","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1723","url":null,"abstract":"Introdução: Os ecossistemas sustentam a vida humana e suas diversas atividades por meio dos serviços ecossistêmicos, como serviços de suporte, de provisão, de regulação e socioculturais. Há um consenso em diversos círculos científicos sobre a importância dos serviços ecossistêmicos para apoiar a gestão ambiental, tomadas de decisão e políticas públicas, sendo que a identificação e seleção de serviços ecossistêmicos são etapas críticas que influenciam diretamente a relevância para a criação de uma Unidade de Conservação (UC). Objetivos: O objetivo geral da pesquisa foi identificar e avaliar a importância sociocultural dos serviços ecossistêmicos no Distrito do Saí. Materiais e Métodos: O território denominado Distrito do Saí localiza-se na parte continental do município de São Francisco do Sul, no litoral norte do estado de Santa Catarina. O processo de identificação dos serviços ecossistêmicos na área de estudo partiu de um check-list dos serviços ecossistêmicos identificados na literatura. Para a avaliação de importância sociocultural dos serviços ecossistêmicos, foram aplicados questionários de pesquisa junto as partes interessadas (comunidade local e especialistas) para identificar e avaliar os serviços ecossistêmicos do Distrito do Saí. Resultados: Foram identificados os seguintes serviços ecossistêmicos para as entrevistas com as partes interessadas: regulação atmosférica; fornecimento de água; retenção de solo; ciclagem de nutrientes; redução da poluição; polinização; habitat para espécies; fornecimento de alimentos; matérias primas; recursos genéticos; lazer e recreação; beleza estética; patrimônio e identidade cultural; e ciência e educação. Na avaliação de importância, tivemos 35 respostas para os questionários, onde 97% dos entrevistados consideraram o fornecimento de água como um serviço ecossistêmico muito importante, seguido de habitat para espécies (91%) e polinização (89%). Na outra ponta, o fornecimento de matérias primas foi considerado muito importante por 43% dos entrevistados, sendo este o serviço ecossistêmico menos relevante dentre os listados previamente. Conclusão: Os serviços ecossistêmicos mais importantes do Distrito do Saí representam serviços de provisão, de suporte e de regulação, podendo decorrer uma visão abrangente da população na percepção dos ecossistemas, o que é considerado fundamental como base de apoio para a criação de uma UC nesse território.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115699428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A IMPORTÂNCIA DE ROTINAS DE ENSINO VOLTADAS PARA EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL: REFLEXOS EM ADULTOS CONSCIENTES E MAIS SAUDÁVEIS FÍSICO, MENTAL E SOCIAL","authors":"Márcia Nascimento dos Santos","doi":"10.51189/rema/1745","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1745","url":null,"abstract":"Introdução: Um dos maiores problemas ambientais no Brasil é o consumismo inconsciente resultando num grande volume de resíduos. Diante desta problemática, traçou-se o seguinte objetivo onde a população juntamente com órgãos públicos devem adotar medidas para redução, reutilização e a reciclagem. Sendo assim, a Educação ambiental é uma grande aliada no processo de conscientização, pois ajuda na reflexão e compreensão dos danos causados pela ação dos seres humanos. Objetivos: Neste sentido, o estudo buscou uma análise do impacto que o valor dispendido para coleta e transporte do lixo do município de Bossoroca/RS para outro destino final tem no orçamento público. O intuito é utilizar-se desses dados para inspirar uma sociedade mais consciente e saudável físico, mental e socialmente, através do modelo de compostagem. A finalidade do trabalho é fornecer informações fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e capazes de determinar e atuar na realidade socioambiental empenhado com a vida e o bem-estar da sociedade. Materiais e Métodos: Quanto os materiais e métodos foi utilizada primeiramente a pesquisa documental, ou seja, busca por dados no site da Prefeitura e conversas com Prefeito e secretários, posteriormente pesquisa-ação participativa através de questionário aos moradores da cidade. O resultado mostrou que o gasto com este serviço em 2020 foi de R$ 164.842,28, considerando valor que é pago para o aterro e funcionários, falando em orçamento público cada centavo tem valor, visto que se pode trabalhar projetos para mitigar esta despesa. De acordo com as respostas do questionário os munícipes estão dispostos a participar de projetos aprimorando seus conhecimentos quanto ao tema. Para um município ser ecoeficiente, deve oferecer aos munícipes informações de como transformar resíduos em novos insumos, reduzindo a emissão e neutralizando efeito tóxicos de forma a não comprometer a capacidade de sustentação do ecossistema em dias vindouros. Conclusão: Conclui-se para estudos futuros, aplicar estes conceitos, aproveitando o conhecimento destes dados, buscando cada dia mais receptividade para inserir na rotina hábitos sustentáveis que diminuam a geração de lixo para coleta, assim reduzindo o gasto para esse serviço. Bem como a implantação de hábitos de cultivar sementes, compostagem residencial, entre outros projetos resultando mais educação e saúde.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114884248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR","authors":"Lucas Gonçalves Cunha, Vanessa Silva Souza","doi":"10.51189/rema/1714","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1714","url":null,"abstract":"Introdução: A busca por abordar temáticas contemporâneas e que se relacionam ao cotidiano dos indivíduos, bem como aos problemas que são latentes no contexto sócio-cultural do país, que os formam e atuam no seu dia a dia e na vida em sociedade, encontram-se ligados ao processo educacional. Objetivo: O trabalho se propõe a analisar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em sua última versão, realizando algumas reflexões referentes à inserção da Educação Ambiental - EA, dentro do que dispõe o documento, para as relações de ensino e aprendizagem nas escolas do país, realizando um debate sobre as possibilidades propostas para o desenvolvimento de uma consciência do sujeito em relação aos problemas ambientais. Material Método: Neste estudo apresentaremos uma pesquisa de base documental, com a análise quantitativa e qualitativa, da Educação Ambiental enquanto objeto do conhecimento na Base Nacional Comum Curricular, com olhares sobre a inserção da EA transversalmente, a partir de generalidades, bem como da EA em seu próprio fim. Resultado: Considerando a educação ambiental como um objeto do conhecimento, uma primeira análise sintática superficial basta, para nos colocar diante da problemática. Ao buscarmos o termo educação ambiental, o documento retorna 5 registros, que tão somente são citados em um trecho que afirma ser das escolas, o papel de incorporar uma lista de legislações, considerados temas atuais que podem afetar a vida humana. Conclusão: Neste sentido, começamos a refletir sobre o processo de construção, dessa base tão importante que vem guiando a formação do pensamento crítico dos educandos de nosso país. Compreendendo a BNCC como uma política que articula o processo de gestão educacional e curricular, não é exagero afirmar que, apesar da busca do documento, em integrar a EA transversalmente nos conceitos socioambientais e de sustentabilidade, a Educação Ambiental não é mencionada de forma explícita em quase 600 páginas, que objetivam guiar a construção dos valores dos adultos do amanhã. Valores que podem ser opressos, caso o docente por aspirações próprias não integre de fato o objeto do conhecimento ao planejamento de suas aulas.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116435755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR","authors":"R. J. Costa, Fabiane da Silva Campello, Diego Sebastian Carvalho de Souza, R. Cabral","doi":"10.51189/rema/1776","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1776","url":null,"abstract":"Introdução – A interdisciplinaridade da educação ambiental, permite que os professores a insiram em projetos com o objetivo de construir junto à comunidade escolar valores que permitam à coletividade construir seu futuro por meio da preservação e conscientização ambiental, de uma vida sadia e sustentável em sua plenitude. Daí a importância do alinhamento da pedagogia de projetos à prática ambiental. A política de educação ambiental no Brasil prevê em todos os ciclos da educação nacional a interação com a questão ambiental. Significa dizer que o nível superior deve ser igualmente comtemplado com as premissas e diretrizes da educação ambiental. Objetivo – Discutir a importância da interação da pedagogia de projetos e a educação ambiental nas Universidades. Material e Métodos – A metodologia empregada no presente artigo, trata da pesquisa bibliográfica realizada por meio de três etapas: procura de artigos relevantes nas principais plataformas como, google acadêmico, Scielo e Springer, análise de seus conteúdos e concepção do artigo. Resultado e Discussão - A pedagogia de projetos prevê que o discente se utilize de um desses projeto para sua aprendizagem. Dentro desta diretriz a introdução da educação ambiental no projeto educacional nas instituições de nível superior, modificaria a amplitude do ensino. Como resultado, é esperado o surgimento de pesquisas cada vez mais, alinhadas com os princípios de sustentabilidade e preservação do meio ambiente. No Brasil os projetos de pesquisa possuem uma interligação com as instituições de nível superior, muitas das vezes incentivadas pelo poder público por meio de bolsas de pesquisa. Espera-se em consequência disso o surgimento de projetos que possuam maior valorização da comunidade e conscientização ambiental. Conclusão – A pedagogia de projetos aliada a práticas ambientais deve ser estimulada nas instituições de ensino superior. A formação de discentes com os princípios de preservação e sustentabilidade poderá vir a impactar futuros projetos de pesquisas no país. Ademais, a formação de indivíduos com consciência ambiental favorece a sociedade.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124829812","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTAÇÃO DA QUÍMICA VERDE PARA O SETOR INDUSTRIAL","authors":"Grazielma Ferreira de Melo","doi":"10.51189/rema/1749","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1749","url":null,"abstract":"Introdução: Diante da necessidade de diminuição de impactos negativos ambientais causados por atividades industriais, se faz necessário o desenvolvimento e implementação de novas vertentes. A química verde evidencia a diminuição ou eliminação total de substâncias que sejam prejudiciais ao meio ambiente. Objetivos: Diante desse contexto, o estudo em questão, é uma revisão integrativa, que se propõe a analisar a utilização da química verde em indústrias, dado que esse setor é um dos maiores propulsores de resíduos. Material e Método: A revisão integrativa é um estudo constituído da utilização de fontes primárias, correlacionando os respectivos resultados e averiguando a pauta central da pesquisa. As plataformas utilizadas na pesquisa foram: Google Acadêmico e Scientific Electronic Library Online (SciELO), já os descritores recorridos foram: química verde, indústrias e resíduos, química verde em indústrias. A pesquisa foi desenvolvida em maio de 2021. Resultados: Obteve-se que inúmeras industrias visam otimização de lucros, contudo, a necessidade de prevenção, utilização de compostos com menor toxicidade, utilização de matérias-primas renováveis, desenvolvimento de produtos biodegradáveis e diminuição do desenvolvimento de derivados de reações, pode por sua vez necessitar de maiores investimentos que os métodos convencionais de produção, mas esses investimentos são viáveis e aplicáveis em diferentes setores, como o de tratamento de água, indústria de materiais poliméricos, indústria de combustíveis e farmacêutica, mas necessitando de adequação desde o planejamento dos processos e substituição de insumos. Conclusão: A química verde é uma adequação para o manuseio e utilização de substâncias químicas, objetivando minimização de impactos negativos ambientais. O estudo constatou a eficiência para implementação da química verde no contexto industrial, em diferentes setores, mas necessitando de altos investimentos e visualização da importância de se adaptar ao contexto atual, aspirando a gestão e consciência ambiental.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127280051","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PEGADA ECOLÓGICA: PLANO DE AULA COM NOÇÕES BÁSICAS DE PROGRAMAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO","authors":"L. Ferreira, Janice Alves De Sousa Santos","doi":"10.51189/rema/1783","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1783","url":null,"abstract":"Introdução: Dentre os principais tópicos da Educação Ambiental, está a Sustentabilidade, a qual procura relações entres os aspectos sociais, culturais e ambientais que são capazes de suprir as necessidades de uma geração atual, sem inviabilizar as gerações futuras. Para que se possa reconhecer a importância das interações sustentáveis é preciso apresentar meios de conscientização. O cálculo da Pegada Ecológica (PE) é uma das formas de elucidar o impacto dos hábitos contemporâneos. Ter o conhecimento de como os avanços tecnológicos podem amenizar estes impactos também é importante. Há no Brasil o Projeto de Lei 10.699/2018, o qual tem o intuito de incentivar o ensino de programação e robótica para as crianças e os jovens de escolas públicas. É preciso ter diálogos com foco em ideias que provoquem a noção de sustentabilidade nos discentes para que consigam distinguir práticas que não são favoráveis ao equilíbrio dessas interações e como é possível vincular esse aprendizado às novas tendências tecnológicas que serão inseridas no ambiente escolar, como a programação. Objetivos: Elaborar um plano de aula sobre o cálculo da Pegada Ecológica baseado em um questionário de hábitos, utilizando programação em Python 3.0 no aplicativo mobile QPython 3L, para introdução da Educação Ambiental no ensino médio. Material e Métodos: O acesso a smartphones com sistema Android ou IOS e a instalação do programa QPython 3L pela loja de aplicativos, são pré-requisitos para a execução deste plano de aula. Após a instalação, o programa pode ser executado e, para a escrita dos scripts, deve-se selecionar a opção “Editor”. Com o auxílio do docente, os alunos farão a escrita ipsis litteris do script completo. Resultados: Com a execução do script e do questionário, os alunos podem comparar os resultados com seus colegas de classe e, sob mediação do docente, levantar questões para debate em sala de aula. Conclusão: Por meio da aplicação deste plano de aula, é possível estabelecer um ambiente de discussão favorável à integração de dois campos essenciais para a formação básica: Tecnologia e Educação Ambiental, mantendo a possibilidade de se trabalhar estes conteúdos de maneira interdisciplinar.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127919663","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UMA ANÁLISE MALTHUSIANA DE COMO O PROCESSO DE PRODUÇÃO EUROCÊNTRICO AFETA OS BIOMAS TENDO COMO CONSEQUÊNCIA A DISSEMINAÇÃO DE VÍRUS PATOGÊNICOS (PANDEMIAS)","authors":"J. Nascimento","doi":"10.51189/rema/1789","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1789","url":null,"abstract":"Introdução: O advento da pandemia provocada pelo COVID-19 ceifando milhares de vidas em todo o globo, tem desestruturado os processos de produção, colocando em choque estruturas econômicas que até então se mostravam sólidas faz acender mais um sinal de alerta na relação entre homem e a natureza. Sabemos que todas as epidemias registradas até então aconteceram através do contato do homem com biomas desconhecidos e com eles elementos patogênicos adversos, isto aconteceu com a peste negra na idade média, com os silvícolas americanos quando teve contato com o europeu, com a AIDS de origem africana e tantos outros. A questão que se impõe é que enquanto permanecer este modo de produção eurocêntrico tais contatos serão inevitáveis como também novas pandemias, já que as anteriores, como no caso da malária, febre amarela e possivelmente a covid-19 se tornaram endemias. Objetivos: este artigo tem como objetivos: apresentar as origens deste pensamento que de agora em diante será denominado imperialista eurocêntrico, discute atualiza a equação de Malthus colocando em evidencia o esgotamento dos recursos naturais, os limites tecnológicos impostos pelo processo de produção industrial e a cultura alimentar. Material e métodos: Através de uma revisão bibliográfica o estudo se divide em primeiro estabelecer as bases culturais do pensamento imperialista eurocêntrico, suas principais características e diferenças de outros modelos de produção; a partir da equação de Malthus analisa a intervenção governamental e a educação ambiental. Resultados: a partir dos elementos culturais constitutivos dos três elementos que compõe a visão eurocêntrica imperialista entende-se suas opções de produção e os seus custos ambientais decorrentes, a atualização malthusiana mostra sua inevitabilidade se não for mudado os modos de produção e a proliferação de outras tantas epidemias. Conclusão: este estudo aponta que somente uma intervenção governamental a nível global com uma profunda consciência ecológica é possível impedir o aparecimento e propagação de novas pandemias.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128994981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NAS ESCOLAS DE BURITI DOS MONTES E JOSÉ DE FREITAS – PIAUÍ","authors":"Francisca Carleandra Moreira De Sousa, Gustavo Silva de Almeida, José Thiago Soares Beserra, Raimundo Alves dos Santos, Patrícia Maria Martins Nápolis","doi":"10.51189/rema/1738","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/1738","url":null,"abstract":"Introdução: A Educação Ambiental (EA) tem sua relevância no que se refere à sensibilização das pessoas e da sociedade sobre a conservação do meio ambiente e a aquisição de hábitos mais saudáveis no contexto educacional. Objetivos: Os objetivos desse trabalho foram: compreender a abordagem da EA nas Escolas pelos professores de Ciências; identificar as dificuldades enfrentadas pelos docentes na execução da EA e quais os materiais didáticos utilizados durantes as ações de EA. Material e Métodos: Trata-se de uma pesquisa de caráter quali-quantitativo. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário no formulário do Google Forms, aplicado a 19 professores de Ciências no mês de Junho de 2021. O questionário abrangeu 13 questões sistemáticas sobre Educação Ambiental na escola, práticas docentes e materiais didáticos. Resultados: Verificou-se que 94,7% dos docentes relataram a importância de se trabalhar a Educação Ambiental não apenas na disciplina de Ciências, mas também em outras como, por exemplo, Português, Matemática e História. Identificou-se que 36,8% apresentam dificuldades em abordar essa temática nas suas disciplinas curriculares. Para esses, a metodologia utilizada é a exposição do conteúdo de forma memorística e cartesiana, sendo necessária a inserção de práticas em que os alunos possam refletir e agir sobre as questões ambientais em seus contextos regionais e locais, contribuindo para a conservação do Meio Ambiente. Notou-se ainda que 79% das escolas pesquisadas dispõem de materiais didáticos, tais como livros e apostilas, para a realização de atividades relacionadas à EA. Conclusão: Ressalta-se, portanto, que a Educação Ambiental nas escolas deve ser vista como um meio pelo qual podemos aproximar os problemas ambientais, fortalecer valores e condutas que contribuam para melhoria da relação entre o ser humano e a natureza. Faz-se necessária uma formação mais holística no intuito de formar indivíduos atuantes com a causa ambiental.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121589878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}