Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental最新文献

{"title":"LEVANTAMENTO DE FOCOS DE INCÊNDIO NO CERRADO MARANHENSE","authors":"Raul Fortes Sousa, Maiane Rodrigues do Nascimento, Mayara Rodrigues Nascimento, Ana Karla da Silva Oliveira, Kamilla Andrade de Oliveira","doi":"10.51189/rema/2373","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2373","url":null,"abstract":"Introdução: A grande diversidade ambiental presente no estado do Maranhão pela ocorrência de diversos biomas vem sendo sofrendo grandes perdas, sobretudo, o cerrado. Esse ecossistema tem sido utilizado de maneira desenfreada pela agricultura e pecuária que utilizaram de técnicas milenares arraigadas entre produtores, como o uso do fogo para limpeza de áreas para instalação de plantações e/ou pastagens. Foi registrado altos índices de focos de incêndios nesse bioma nos últimos anos causando sérios prejuízos ambientais. Objetivo: Nesse sentido, o objetivo do presente estudo é avaliar a área do cerrado maranhense atingida por focos de incêndios, entre os anos de 2015 a 2020. Material e métodos: O estudo foi realizado na área do bioma cerrado pertencente ao estado do Maranhão. Foram obtidos dados de focos de calor para os anos de 2015 a 2020 através de download no Banco de Dados de Queimadas do site do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Resultados: O estado do Maranhão vem ganhando notoriedade pelo número expressivo dos focos de incêndios nos últimos anos devido ao modelo cultural de plantio adotado. O Número total de focos entre os anos de 2015 e 2020, no cerrado maranhense foi de 94.960. Conclusão: Os focos de incêndios no Maranhão causam resultados alarmantes com seu poder de destruição e ampliação, principalmente pelo avanço da fronteira agrícola e da pecuária no estado. O poder público implementou recentemente um decreto contra queimadas no Estado do Maranhão, é uma medida necessária, porém ainda há muito o que fazer. Existe a necessidade de conscientização dos produtores de alimentos aliada as práticas de agroecologia, para contribuir com a redução das queimadas e educação do produtor quanto a importância da preservação do meio ambiente e dos recursos naturais.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125381436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A VIAGEM DE NOCA: UM JOGO PARA CONHECER AS FUNÇÕES DO SOLO","authors":"Elisabete de Castro Oliveira","doi":"10.51189/rema/2361","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2361","url":null,"abstract":"Introdução: Na conservação do meio ambiente é de vital importância perceber que o solo é o suporte para todos os ecossistemas terrestres, sendo tão precioso para a humanidade quanto o ar e a água. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo principal dar a conhecer as definições de solo e suas funções, segundo a atribuição conferida pela Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura. Material e Métodos: O tema de Funções do Solo foi introduzido através da leitura da coleção de livros infantis: O Mulungu - Agroecologia para gente que cresce, da EMBRAPA, para alunos de oito turmas do ensino primário em escolas públicas do Rio de Janeiro. A fixação do conteúdo foi feita através do jogo A Viagem de Noca, constituído por um tabuleiro de casas com diferentes saídas: desertificação, erosão, solo-contaminado e Vila Ambiente Feliz. O objetivo era levar a minhoca Noca à Vila Ambiente Feliz que ainda estava por ser construída. Para isso, cada grupo de jogadores contava com cartas, retiradas aleatoriamente, que traziam materiais e ações para a construção da Vila e que podiam causar prejuízo ou benefício ao solo. Cada grupo de jogadores tinha autonomia para decidir usar a carta ou descartá-la. Algumas cartas mostravam a retirada de materiais do solo, como água, nutrientes e materiais geológicos e outras cartas mostravam a recolocação de materiais através de compostagem, agricultura-rotativa, proteção de cobertura e projetos de reciclagem. De acordo com o somatório das ações e materiais escolhidos, os jogadores poderiam obter cartas-resultado que definiam quantas casas e em que direção andar. Resultado: Todos os alunos participaram da atividade do início ao fim com muito entusiasmo e curiosidade. Os alunos perceberam que para cada ação escolhida existe uma consequência e o importante é buscar alternativas para um uso consciente e sustentável do solo. Conclusão: O jogo mostrou-se uma ferramenta eficaz para motivar a participação e prender a atenção do público infantil, facilitando a aprendizagem dos conceitos abordados dentro do tema de Funções do Solo.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130446642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REMANESCENTE DA MATA DE ALCAPARRA NO MUNICÍPIO DE NAZARÉ DA MATA – PE COMO LUGAR EDUCADOR PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA","authors":"Ruana Priscila da Silva","doi":"10.51189/rema/2368","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2368","url":null,"abstract":"Introdução: A Mata Atlântica é um bioma que possui significativa diversidade, por consequência, de vida, originalmente abrangendo toda a faixa litorânea, com penetração para o interior, cobrindo uma área em torno de 1,3 milhões de Km², segundo o Ministério do Meio Ambiente atualmente restam apenas 7% de remanescentes de forma fragmentada, o que impede a circulação de indivíduos e favorece cruzamentos entre parentes próximos, afetando as dinâmicas das populações, contribuindo para a extinção de espécies. O município de Nazaré da Mata, localizado na Mata Norte de Pernambuco, possui algumas áreas definidas por lei, ou não, que são identificadas como de necessária proteção real. Esses espaços são áreas onde ainda podem ser encontradas vegetação nativa e alguns exemplares da fauna associada, prestando serviços ecossistêmicos preservando a paisagem e sua biodiversidade, além de proteger o solo e promover o bem estar das populações locais, sendo, portanto, espaços que podem ser utilizados como educadores e utilizados como tais pelas escolas localizada no Município de Nazaré da Mata, bem como por estudantes do ensino superior, especialmente os que estão na formação de professores. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo evidenciar áreas Protegidas ou não como espaços para desenvolvimento de práticas docentes, uma vez que a bibliografia e atividades docentes e discentes da Universidade de Pernambuco em seu Campus Mata Norte confirmam o reconhecimento de Áreas Protegidas ou não como Espaços Educadores. Materiais e métodos: O mesmo utiliza da pesquisa de cunho qualitativo, bibliográfica e com a disposição do pesquisador para visitação ao local onde a pesquisa está sendo desenvolvida utiliza também de visita ao remanescente e aplicação de questionários. Resultado: O trabalho tem por o resultado o levantamento de dados para que esta localidade seja utilizada como um espaço educador, aplicação de questionários e o levantamento de escolas próximas que podem fazer a utilização do mesmo. Conclusão: Conclui-se que, o remanescente de Alcaparra tem o potencial para que escolas da cidade de Nazaré da Mata - PE, usufrua de sua flora e consequentemente de seu espaço para a propagação da aprendizagem.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124742813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS PARA O PROFESSOR DE BIOLOGIA E GESTOR ESCOLAR","authors":"Karen Bertoldo Angelim","doi":"10.51189/rema/2372","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2372","url":null,"abstract":"Introdução: Com o aumento da chamada “consciência ecológica” ao longo dos anos, tivemos o desenvolvimento de Políticas Públicas relacionadas ao Meio Ambiente destacam-se, a Constituição Federal[1] de 1988 (Carta Magna Brasileira) e a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). A PNEA como é conhecida, definida pela Lei N° 9.795 de 1999, define como a Educação Ambiental (EA) deverá ser tratada, ressalta que a EA deverá ser trabalhada tanto na educação formal quanto na educação não formal, porém, referente a educação formal, não cria uma disciplina específica para o desenvolvimento da EA, deixando a mesma ao encargo do professor, e, consequentemente da supervisão, orientação e auxílio do Gestor Escolar. Sabe-se que um dos papéis do gestor escolar é a interface entre escola e Políticas Públicas. Objetivo: Portanto, esse artigo abordará a importância dos gestores e professores de biologia/ciências no conhecimento e aplicabilidade das Políticas Públicas voltadas para a educação ambiental e meio ambiente. Metodologia: Em termos de metodologia, pretende-se utilizar o Método Dedutivo em uma abordagem qualitativa. Resultados: Analisando as Políticas Públicas relacionadas ao Meio Ambiente vimos que os conceitos trazidos pelas leis podem ser utilizados em diversas situações do professor em sala de aula, como as definições de efeito estufa, espécies nativas, espécies exóticas invasoras, ecossistemas terrestres e aquáticos. Conclusão: Conhecer as Políticas Públicas relacionadas ao meio ambiente é extremamente importante ao professor, para que embase conceitos em suas aulas e traga a realidade das questões ambientais abordadas. E, se faz importante ao Gestor Escolar, pois é por meio do deste que as Políticas Públicas de Meio Ambiente podem ser aplicadas e vividas nas escolas, fato esse preponderante quando o assunto é Educação Ambiental.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134622250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REDUÇÃO NOS IMPACTOS AMBIENTAIS COM O USO DO TELHADO VERDE NA CONSTRUÇÃO CIVIL","authors":"G. Ramos","doi":"10.51189/rema/2353","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2353","url":null,"abstract":"Introdução: Nos últimos anos, dentro na construção, muito se diz de sustentabilidade. É indispensável que haja ligação entre construtor e meio ambiente. Diariamente são desenvolvidas novas tecnologias, e elas vem sendo aprofundadas e aprimoradas. O telhado verde vem conquistando o respeito da população, atentando-se ao encanto da arquitetura, a melhor eficiência energética e ajudando a reduzir problemas que a maioria das pessoas de grandes cidades sofrem, que é o calor demasiado produzido pelo elevado volume de concreto, que se denomina Ilhas de Calor. Ao se criar edificações sustentáveis, irá auxiliar cada vez mais este campo a trabalhar diretamente na redução dos impactos ambientais. Objetivos: O objetivo deste trabalho é examinar e expor que este telhado pode ajudar em inúmeras situações, não só na economia de energia elétrica, mas também tornar o lugar em que vivemos mais companheiro do meio ambiente. Material e Métodos: O mesmo foi realizado através de pesquisas, com o auxílio de monografias e livros, dando embasamento técnico científicos. Também teve participação de profissionais da área da construção e diálogos com graduandos que trabalham diretamente com este modelo. Resultados: Os telhados verdes são extremamente mais conhecidos como telhados vivos, cobertura viva ou vegetal. É uma ferramenta empregada na arquitetura cujo propósito crucial é o cultivo de plantas e árvores nas coberturas de edifícios e residências. Os telhados verdes trazem diversas contribuições importantíssimas para as edificações e para a sociedade como melhoria na qualidade do ar, redução das ilhas de calor, aumento do isolamento térmico, possibilidade de filtração das águas pluviais, serve como isolamento acústico e melhora a estética. Apesar de ser uma tecnologia que já foi usada há muitos anos atrás e está novamente ganhando espaço, é ainda uma realidade em progresso. A procura e anúncio deste modelo de telhado ainda é baixa, incidindo sobre o alto preço de instalação e manutenção. Conclusão: A utilização de telhados verdes no Brasil vem ganhando espaço cada dia mais, porém ainda é um sonho que está longe de se tornar realidade devido ao seu custo ainda acima do ideal para as pessoas, por falta de conhecimento de sua existência e também devido ao desconhecimento de suas inúmeras vantagens.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128161285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REDUÇÃO DA GERAÇÃO DE RESÍDUOS COM O USO DO GESSO NA CONSTRUÇÃO CIVIL","authors":"G. Ramos","doi":"10.51189/rema/2355","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2355","url":null,"abstract":"Introdução: O presente trabalho apresenta um estudo acerca da sustentabilidade e algumas vantagens e desvantagens do uso do gesso na área da construção civil. Esta indústria, é um dos veículos super importantes para o desenvolvimento social e a economia de um país, porém, devido ao grande crescimento e desenvolvimento nacional, ocasiona diretamente no consumo de recursos naturais e energéticos, também aumentando a geração de resíduos e principalmente os impactos ambientais. Mediante à evolução da tecnologia, tornou-se possível cada vez mais a indústria da construção civil buscar diversificados métodos para se construir de forma mais eficientes afim de suprir as necessidades do crescimento populacional e evolução do mercado. Objetivo: O trabalho tem por objetivo evidenciar o quão o gesso pode ajudar o meio ambiente e a construção civil. Material e Métodos: O trabalho apresentado atua sobre pesquisas voltados a revisão bibliográfica de referentes conceitos sobre a utilização do gesso na indústria da construção civil. Resultado: O mercado da construção civil é um dos ramos que possui maior admiração no contexto econômico e para a evolução social de um país, no entanto este forte impacto como meio do desenvolvimento nacional também gera uma crescente demanda de uso dos recursos naturais e energéticos, e ainda o crescimento na geração de resíduos e dos impactos ambientais. Os sistemas construtivos comuns que são utilizados pela indústria da construção civil, são diferenciados pelo alto uso de matéria prima, recursos energéticos não renováveis e pela alta geração de resíduos sólidos. Os gessos podem ser divididos em duas categorias: alfa e beta. Isso irá variar se o processo de calcinação é seco ou úmido. O gesso tem sua particularidade de possuir uma vasta utilização em paredes internas, forros, ornamentos, entre outros além de seu baixo custo comparado aos outros sistemas comuns. Conclusão: O estudo sobre a aplicação de gesso teve grande importância, devido aos grandes benefícios que este produto possui no mercado da construção, para melhorar o desenvolvimento de projetos, acelerando obras, reduzindo prazos, a geração de resíduos e também diminuir impactos ambientais. Sendo assim, é notório que se torna uma excelente opção para as obras, principalmente pela construção andar ao lado do meio ambiente.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127987692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A RELEVÂNCIA DAS DATAS COMEMORATIVAS ECOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Murilo Ferreira de Andrade, Higor Brendow Portes, Mariana Andrade Nunes, A. Santos","doi":"10.51189/rema/2356","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2356","url":null,"abstract":"Introdução: O Projeto de extensão em Educação Ambiental no Núcleo de Educação da Infância (Nedi): brincando com coisa séria, visa o desenvolvimento de novas eco práticas vivenciais na escola de educação infantil da Universidade Federal de Lavras (UFLA/MG), propostas de maneira remota pelos estudantes de graduação. Isto posto, na rede social do projeto no Instagram (@econediufla) os estudantes integrantes do projeto desenvolvem artes e atividades em meio as datas comemorativas atreladas as questões ecológicas, tais como: Dia da Terra, Dia da Água, Dia do Solo, Dia do Meio Ambiente, Dia Internacional da Biodiversidade e Dia da Reciclagem. Objetivo: O objetivo específico é zelar por essa relação entre as datas ecológicas e as artes em conjunto com as atividades vivenciais propostas, sendo dado através da reflexão das crianças e famílias perante a respectiva data comemorada, a reflexão é dada através dos textos publicados junto as legendas dos desenhos feitos pelos integrantes do projeto e, também, pelas atividades vivenciais propostas para as crianças realizarem em sua residência. Material e métodos: Como metodologia, as atividades propostas são esboçadas mediante leituras que convergem com a temática em questão – Educação Ambiental relacionada com a Educação Infantil, atreladas com as datas comemorativas e com os objetivos citados. Com base nesses estudos, foram realizadas experiências ecopedagógicas com crianças matriculadas no Núcleo. Resultados: Os resultados obtidos foram: a participação de mais de 60 crianças de 3 a 5 anos matriculadas no Nedi e crianças externas ao Nedi, denominadas ecoseguidoras; saldos positivos de elogios por parte das famílias das crianças e de todo o corpo docente do Nedi; e em meio a reflexão estimulada através dos desenhos e textos, houve cerca de 500 curtidas e 50 comentários distribuídos em diferentes publicação feitas especificamente para a comemoração de tais datas. Conclusão: O projeto promove a sensibilização das famílias e crianças para questões ligadas à temática ambiental e a introdução de uma eco cultura no âmbito doméstico. Ademais, estimula também a valorização das datas ecológicas que são comemoradas ao decorrer do ano, dado que a escola proporciona as atividades vivenciais e estimula a reflexão da família sobre respeito do tema.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124470818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O CULTIVO DO UMBUZEIRO COMO INTERVENÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO SEMIÁRIDO","authors":"Clóvis Costa Dos Santos, Cléber de Souza Silva, Ivo Rocha Xavier","doi":"10.51189/rema/2369","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2369","url":null,"abstract":"Introdução: O estudo em tela tem como fundamento a problemática do desenvolvimento rural sustentável do município de Santa Inês/BA, localizado no contexto climático do semiárido, cujas estratégias e tecnologias eficientes de convivência com o semiárido tem sido um dos principais fatores limitantes da produção agropecuária. Diante disso, propomos o desafio de contribuir com o desenvolvimento dos espaços rurais a partir do fomento à preservação, conservação, manejo e produção sustentável do umbuzeiro (spondias turberosa), através da difusão de conhecimentos e boas práticas socioambientais em torno da “árvore sagrada do sertão”, ação fomentada pela Pró Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Santa Inês, através do Edital 02/2018 no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Extensão – PIBIEX Modalidade Ensino Médio. Objetivos: O objetivo geral consistiu em fomentar a preservação, conservação, manejo e produção sustentável do umbuzeiro, considerando as particularidades e potencialidades da agricultura familiar local. De modo mais específico, promover ações de extensão/comunicação sobre a importância socioeconômica, ambiental e territorial do umbuzeiro. Material e métodos: Para alcançar os objetivos propostos, trilhou-se o seguinte percurso metodológico: divulgação do projeto e mobilização dos beneficiários; capacitação das famílias atendidas; implantação de unidade produtiva com 50 mudas de umbuzeiro; manejo da unidade produtiva e compartilhamento da experiências em eventos científicos internos e externos à instituição de fomento. Resultados: Dentre os principais resultados alcançados, destaca-se: envolvimento da comunidade e órgãos municipais, sobretudo a Secretaria de Agricultura e Meio Ambiente, na execução, monitoramento e avaliação das ações; capacitação dos produtores e demais sujeitos envolvidos na proposta; e, sobretudo, o despertar para a possibilidade de uma atividade economicamente viável, ambientalmente correta e socialmente justa. Conclusão: Considerando que os objetivos e resultados foram alcançados, bem como, o aprendizado construído coletivamente em torno do umbuzeiro, esperamos que novas ações extensionistas possam ser fomentadas no sentido de visibilizar cada vez mais os sujeitos e suas estratégias de (re)produção social.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126065652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"VIVEIROS EDUCATIVOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA","authors":"Clóvis Costa Dos Santos","doi":"10.51189/rema/2370","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2370","url":null,"abstract":"Introdução: Os viveiros educativos contribuem para o debate em torno da problemática ambiental que caracteriza a sociedade hodierna, cuja manifestação no âmbito local se expressa no desmatamento e nas práticas agrícolas insustentáveis. Nesse cenário, a escola e seus sujeitos têm papel fundamental na construção de estratégias e ações educativas transformadoras da realidade do município de Santa Inês/BA. É com esta preocupação e compromisso em difundir o conhecimento e as boas práticas socioambientais que emerge esta proposta extensionista, fomentada pela Pró Reitoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Santa Inês, através do Edital 04/2019/Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Extensão – PIBIEX Modalidade Superior. Objetivos: O objetivo geral consiste na implantação e manutenção de viveiros educativos em Escolas Municipais como estratégia educativa de preservação e conservação da biodiversidade local. De modo mais específico, espera-se produzir e plantar mudas de espécies vegetais; contribuir com o ensino e aprendizagem nas escolas envolvidas sobre os temas ambientais; e aproximar as escolas e os sujeitos sociais (professores, alunos, funcionários, pais e responsáveis, lideranças) da realidade socioambiental de seu entorno. Material e métodos: Para alcançar os objetivos propostos, trilha-se o seguinte percurso metodológico: mobilização da comunidade escolar e espaços de participação e controle social das políticas públicas (conselhos municipais); formação dos sujeitos envolvidos sobre o processo de construção e manutenção dos viveiros educativos; implantação coletiva do viveiro; produção de mudas e plantio em áreas ambientalmente degradadas; e construção coletiva de estratégias educacionais nas escolas básicas envolvidas. Resultados: O projeto está em andamento, ainda que a crise sanitária tenha afetado drasticamente o desenvolvimentos das atividades. Até o presente momento é possível destacar o envolvimento e sensibilização da comunidade escolar para atuarem como agentes de preservação, conservação e manejo sustentável da biodiversidade, de modo a contribuir com os processos educativos, escolar e não escolar, bem como a melhoria da qualidade ambiental no contexto da escola e dos seus sujeitos. Conclusão: O viveiro educativo tem contribuído para consolidar as bases de uma prática educativa ambiental contínua e reflexiva no ambiente escolar, constituindo-se em espaço vivo da prática educativa transformadora.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131619571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ECONOMIA E DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL: IMPORTÂNCIA DAS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO PARA O BRASIL","authors":"Poliana Ribeiro Dourado","doi":"10.51189/rema/2351","DOIUrl":"https://doi.org/10.51189/rema/2351","url":null,"abstract":"Introdução: as unidades de conservação são áreas protegidas criadas com a finalidade de preservar ecossistemas importantes para a humanidade como um todo. São profusos os benefícios que as unidades de conservação concebem à população. Dentre esses benefícios, estão aqueles voltados para as atividades econômicas. Atividades como o extrativismo e o turismo são exemplos de como o aproveitamento da biodiversidade presentes nas unidades de conservação contribuem para com a economia e desenvolvimento socioambiental do país. Objetivos: elucidar acerca de atividades desenvolvidas no interior e entorno das unidades de conservação que contribuem para com a economia e desenvolvimento socioambiental do país. Material e métodos: fundamenta-se em pesquisa bibliográfica e documental. Desta forma, houve a revisão de literatura e exposição de dados concernentes ao tema em questão, com o objetivo de corroborar a composição do artigo. Resultados: relativo às atividades desenvolvidas no interior nas unidades de conservação que contribuem para a economia, dados demonstram que em 2019, a silvicultura contribuiu com 77,7% (R$ 15,5 bilhões) do valor da produção florestal (R$ 20,0 bilhões). Já a participação da extração vegetal foi de 22,3% (R$ 4,5 bilhões), com alta de 6,4% frente a 2018. A produção do açaí, por exemplo, em 2019, somou uma produção de 222,7 mil toneladas, 0,5% acima da obtida no ano anterior. Além disso, a produção do açaí é complementar à renda das famílias que moram dentro e no entorno das unidades. Acerca do turismo em unidades de conservação, no Brasil, em 2018, foram gerados 90 mil empregos, R$ 2,7 bilhões em renda, R$ 3,8 bilhões em valor agregado ao PIB e R$ 1,1 bilhão em imposto. Em 2019, as 137 unidades de conservação federais receberam 15.335.272 visitas, um aumento de 20,4% em relação a 2018. Conclusão: os dados expostos justificam a necessidade de existência dessas áreas, que vão além da manutenção da biodiversidade. Há em muitas categorias a combinação de conservação da biodiversidade com o aproveitamento dos recursos naturais para a geração de emprego e renda de comunidades locais, que consequentemente, reflete também, no desenvolvimento socioambiental e crescimento econômico do país.","PeriodicalId":289148,"journal":{"name":"Anais do I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental","volume":"23 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129930063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}