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Eine longitudinale Perspektive auf Lesen und Erzählen als Teil der sprachlichen Bildung 语言训练的一部分是关于阅读和讲的一个长镜头
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.85
Verena Blaschitz
{"title":"Eine longitudinale Perspektive auf Lesen und Erzählen als Teil der sprachlichen Bildung","authors":"Verena Blaschitz","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.85","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.85","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127726959","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Die Bedeutung von Deutsch und Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. Erfahrungen aus einem Projekt mit einer »Übergangsklasse« für geflüchtete Jugendliche 德语和多种语言在学校学习环境中的重要性。经验一个项目和一个»übergangsklasse«geflüchtete青年提供
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.207
Faime Alpagu, Bettina Dausien, Anna-Katharina Draxl, Nadja Thoma
{"title":"Die Bedeutung von Deutsch und Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. Erfahrungen aus einem Projekt mit einer »Übergangsklasse« für geflüchtete Jugendliche","authors":"Faime Alpagu, Bettina Dausien, Anna-Katharina Draxl, Nadja Thoma","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.207","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.207","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132387712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Mit Freundinnen und Freunden Sprache lernen. Freundschaftsnetzwerke als Sprachlernressource in sprachlich heterogenen Klassen 跟朋友和朋友学习语言。结交网络是桥接物的语言学习资源
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.48
Bora Bushati, Daniela Rotter, B. Lipp, G. Kedia, Katja Corcoran, S. Schmölzer-Eibinger
{"title":"Mit Freundinnen und Freunden Sprache lernen. Freundschaftsnetzwerke als Sprachlernressource in sprachlich heterogenen Klassen","authors":"Bora Bushati, Daniela Rotter, B. Lipp, G. Kedia, Katja Corcoran, S. Schmölzer-Eibinger","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.48","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133253392","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Rahmenbedingungen sprachlicher Bildung in Österreich: Kann Schule alleine für Bildungserfolg verantwortlich sein? Oder: Von der Notwendigkeit eines (schul-)sozialpädagogischen Einsatzes im DaZ-Lehr-Lernbereich zur Unterstützung individueller Sprachlernprozesse 奥地利语言教育的现状:学校能否独自负责实现教育?或者:需要将教育应用于教学上，从而支持个别语言学习过程
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.277
Emmanuelle Gravier-Berger, Sonja Wodnek
{"title":"Rahmenbedingungen sprachlicher Bildung in Österreich: Kann Schule alleine für Bildungserfolg verantwortlich sein? Oder: Von der Notwendigkeit eines (schul-)sozialpädagogischen Einsatzes im DaZ-Lehr-Lernbereich zur Unterstützung individueller Sprachlernprozesse","authors":"Emmanuelle Gravier-Berger, Sonja Wodnek","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.277","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.277","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125166815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Der Schulversuch »Vorlehre«: Sprachförderung für den Beruf 《Schulversuch»Vorlehre«:Sprachförderung工作岗位
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.271
B. Klema
{"title":"Der Schulversuch »Vorlehre«: Sprachförderung für den Beruf","authors":"B. Klema","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.271","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.271","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122943040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ideale Einsprachigkeit als Bildungsziel?! Diskursives Wissen und Selbsttechniken DaZ-Lernender aus subjektivierungsanalytischer Perspektive 双语教学理想?针对目标分析的交流知识以及自我技术学习
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.224
Vesna Bjegač, Doris Pokitsch
{"title":"Ideale Einsprachigkeit als Bildungsziel?! Diskursives Wissen und Selbsttechniken DaZ-Lernender aus subjektivierungsanalytischer Perspektive","authors":"Vesna Bjegač, Doris Pokitsch","doi":"10.14220/odaf.2019.35.1.224","DOIUrl":"https://doi.org/10.14220/odaf.2019.35.1.224","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":289044,"journal":{"name":"ÖDaF-Mitteilungen","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131260714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Dialekt-Standard-Variation in Deutsch bei mehrsprachigen Kindern in Österreich 奥地利多明语文的德语辩证变体
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.68
Irmtraud Kaiser
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Die Sprachen der Kinder am Übergang vom Kindergarten in die Volksschule
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.242
Verena Plutzar
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»…wir sagen immer das ernste und nicht das kinderische Wort!« – Sprachbildung in der Primarstufe aus der Perspektive von Schüler_innen »...我们总会说这kinderische字也不严重。«- Sprachbildung Schüler_innen角度Primarstufe》
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.260
Magdalena Czepl
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Wenigersprachigkeit – ein Beitrag zur Diskursumkehr 双语教学
ÖDaF-Mitteilungen Pub Date : 2019-10-24 DOI: 10.14220/odaf.2019.35.1.23
Tanja Tajmel
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