Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang最新文献

{"title":"Pengelolaan Anggaran Dana Bantuan Operasional Sekolah Pada Masa Pandemi Di SMPN 15 Palangka Raya","authors":"Tonich Uda, Dea Natalia Banjarnahor, Rinto Alexandro, Fendy Hariatama","doi":"10.37304/jikt.v13i2.172","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.172","url":null,"abstract":"Dana bantuan Operasional Sekolah (BOS) adalah program pemerintah berupa bantuan dana yang bertujuan untuk menyediakan pendanaan nonpersonalia bagi satuan pendidikan dasar dan menengah sebagai pelaksanaan wajib belajar, Dana BOS Reguler dialokasikan untuk membantu kebutuhan belanja operasional seluruh peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Metode Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian mencakup Kepala sekolah, Bendahara dan komite sekolah. asil penelitian menunjukan bahwa pengelolaan Dana BOS di SMP Negeri 15 Palangka Raya pada masa pandemi dikelola dengan baik sesuai dengan Juknis penggunaan Dana BOS 2021, pandemi Covid-19 berdampak terhadap manajemen penggunaan Dana BOS, dimana Dana BOS digunakan terkait upaya pencegahan penularan Covid -19, di SMP Negeri 15 Palangka Raya Dana BOS digunakan sekolah untuk melengkapi Sarana dan Prasarana penunjang kegiatan pembelajaran pada masa pandemi, dimana SMP Negeri 15 Palangka Raya menerapkan pembelajaran Semi daring dan juga Dana BOS digunakan untuk mempersiapkan sarana dan prasarana penunjang Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT).","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132806631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Pasca Pandemi Di Sekolah Menengah Pertama Kota Palangka Raya","authors":"G. S. Budi, T. Hartanto, Marcel Tri Maruto, Y. Yemima, M. Risqi","doi":"10.37304/jikt.v13i2.166","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.166","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  efektivitas  pembelajaran  tatap muka (PTM) pasca pandemi  pada  mata  pelajaran  IPA  di  di era new normal berdasarkan hasil belajar dan kehadiran siswa dari empat Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berada di kota Palangka Raya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Penelitian kuantitatif adalah penelitian dimana peneliti ditempatkan sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara penggabungan dan analisis data bersifat induktif. Penelitian ini dilakukan dalam empat tahapan yaitu: 1) tahapan persiapan penelitian, 2) tahapan pelaksanaan penelitian, 3) tahapan analisis data, dan 4) tahapan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa PTM pasca pandemi berjalan efektif. Hal ini didasarkan pada persentase kehadiran siswa yang menunjukkan tingkat antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran tatap muka (PTM) pasca pandemi bernilai cukup tinggi dengan nilai persentase 80% hingga 100%.  Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari sebelum dilaksanakannya PTM (Pembelajaran daring) dan setelah dilaksanakan nya PTM pasca pandemi yaitu dari nilai rata-rata 78,76 meningkat menjadi 80,91 setelah dilaksanakannya PTM. Selain itu persentase siswa yang memperoleh nilai di atas nilai KKM (75) juga mengalami peningkatan dari 77,5% menjadi 86,25%.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134167892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kemampuan Calon Guru Penggerak (CGP) Sebagai Pemimpin Pembelajaran Yang Menerapkan Prinsip Merdeka Belajar","authors":"Saulim DT Hutahaen, T. Hartanto, S. Suhartono, Dermawati S.","doi":"10.37304/jikt.v13i2.165","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.165","url":null,"abstract":"Esensi merdeka belajar adalah kebebasan guru dan  siswa dalam proses pembelajaran.  Kebebasan ini  tidak dialami guru dan siswa selama ini karena guru lebih mengerjakan adminstrasi pendidikan dan pembelajaran. Guru juga kurang memahami konsep  dan perannya  dalam kebijakan merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan tentang konsep dan  makna merdeka belajar, peran guru dalam merdeka belajar. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan. Analisis konten digunakan untuk menganalisis data penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) merdeka belajar meliputi 4 kebijakan yaitu ujian sekolah berstandar nasional dilaksanakan oleh pihak sekolah, asesmen kecakapan minimum dan survei karakter, penyederhanaan RPP,  sistem zonasi penerimaan siswa baru; (2) makna merdeka belajar meliputi merdeka berpikir, merdeka berinovasi, belajar mandiri dan kreatif, merdeka untuk kebahagiaan; (3) peran guru sangat bervariasi meliputi fasilitator pembelajaran merdeka belajar, guru inovatif dan kreatif,  guru berkarakteristik sebagai  guru, dan guru penggerak. Berdasarkan penjelasan tersebut, penelitian ini menyimpulkan  bahwa pemahaman makna merdeka belajar dan peran guru dalam merdeka belajar membantu guru dan siswa lebih merdeka dalam berpikir, lebih inovatif dan kreatif, serta bahagia dalam kegiatan pembelajaran. Enam aspek dari Profil Pelajar Pancasila harus dimiliki oleh siswa dan guru guna mencapai tujuan Merdeka Belajar. Hal tersebut juga menjadi alasan keberadaan program Guru Penggerak karena pembentukannya bertujuan untuk memenuhi enam aspek tersebut. Enam aspek Profil Pelajar Pancasila yang dirumuskan Kemendikbud yaitu: 1) Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, 2) Kreatif, 3) Gotong Royong, 4) Berkebinekaan Global, 5) Bernalar Kritis, 6) Mandiri. Guru yang baik yaitu guru dengan kinerja baik tetapi hanya di dalam kelas saja. Mereka mampu meningkatkan prestasi muridnya, mengajar dengan kreatif dan inovatif, serta mengembangkan kompetensi dirinya. Sedangkan peran Guru Penggerak tak hanya sebatas sukses dalam mengurus kelas yang diampunya. Selain menjadi guru yang baik, Guru Penggerak juga harus memiliki kemauan untuk memimpin, berinovasi, melakukan perubahan. Atas dasar tersebut maka kejarcita hadir untuk mendukung para guru agar menjadi guru penggerak yang professional.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129100979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analysis On The Grammatical Errors In The Student’s Writing Of Simple Present Tense","authors":"Tutik Haryani","doi":"10.37304/jikt.v13i2.163","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.163","url":null,"abstract":"This study is about gammatical errors in student’s writing of the simple present tense. This research was conducted at the University of PGRI Palangka Raya, especially for the first semester students of non-English study programs. The research process begins by making observations among students in applying the basic concepts of the simple present tense in daily activities. Before analyzing the research, the researcher conducted observations and written test on students. In observation, the researcher found that more than 50% of students could not understand the basic concepts of the simple present tense well. They often make some grammatical mistakes. The topic of this research is chosen based on the researcher's experience as an English teacher. Researcher often finds students' grammatical errors, especially in the simple present tense. The research objectives are formulated as follows: (1). To find out the types of grammatical errors made by the students in making simple present tense sentences (2).To find out the causes of grammatical errors made by the students. This study is qualitative research. The data collection technique is by doing written test. To collect the data, students are asked to write down their daily activities in English. After that, the data is analyzed. In this written test, there are 30 out of 40 students (75%) who can write simple present tense sentences correctly, somo other student still make errors gramatically. Errors that are mostly made by students are Omission errors, Addition Errors, Formation Errors, and ordering Errors. The causes of grammatical errors in student’s Writing are the first is Overgeneralization defined as a use of a grammar pattern strategy, available for use in new situations, and the second is Ignorance of rules restrictions include intralingual errors related to analogies. \u0000 ","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129837154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Penggunaan Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Dahian Tunggal Tahun Ajaran 2021/2022","authors":"Anuriah Anuriah, Roso Sugiyanto, Ichyatul Afrom, Sapriline Sapriline","doi":"10.37304/jikt.v13i2.159","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.159","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar tematik siswa pada kelas IV SDN Dahian Tunggal yang sebagian besar belum mencapai (KKM), masih terdapat siswa yang sulit dalam memahami materi tematik. Siswa masih banyak kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, kurang bervariasi model pembelajaran yang guru terapkan sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar siswa pada subtema keunikan daerah tempat tinggalku. Jenis penelitian yang  digunakan adalah True Experimental Design dengan menggunakan model pre-test post-test control group design. Penelitian ini dilakukan dikelas IV-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 28 siswa dan IV-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 22 siswa. Dari hasil analisis data tersebut diperoleh  thitung sebesar 2,509 dan ttabel sebesar 1,677 dengan taraf signifikan 5% dan dk (n1+n2-2). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar subtema keunikan daerah tempat tinggalku.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125660597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 PALANGKARAYA","authors":"Yossita Wisman","doi":"10.37304/jikt.v13i2.160","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.160","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: (i) untuk mengetahui lebih mendalam implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Palangkaraya: (i) perencanaan, (ii) pengorganisasian, (iii) pelaksanaan, (iv) pengawasan, (v) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implememtasi kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Palangkaraya Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa(i) kepala sekolah dalam melakukan perencanaan sudah sesuai dengan konsep serta strategi perencanaan (ii) kepala sekolah sudah melakukan pengeorganisasi sekolah sudah sesuai dengan  fungsi pengorganisasian yang meliputi penyusunan struktur organisasi pembagian kerja serta penempatan guru dan staf sesuai dengan bidang keahlian masing-masing. (iii) kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi pelaksanaan belum secara keseluruhan terlaksana dengan baik dimana masih  ada tiga indikator yang perlu ditingkatkan yaitu : (a) mengelola sarana dan prasarana sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal, ini disebabkan karena masih banyak sarana dan prasarana yang belum terpenuhi dan juga dalam pencatatan sarana dan prasarana belum terkelola dengan baik, (b) mengelola hubungan sekolah/ madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan, ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah,(c) mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. (vi) kepala sekolah dalam melakukan pengawasan sudah sesuai yaitu melalui monitoring pada proses perencanaan , dan pelaksanaan pembelajaran, selanjutnya melakukan evaluasi serta tindak lanjut.(v) Faktor pendukung yang terdiri faktor internal kemampuan dalam memimpin dan kepribadian kepala sekolah. Sedangkan faktor eksternal yang mencakup dukungan warga sekolah, pemerintah, pengawas, komite sekolah serta alumni, faktor penghambat terdiri dari faktor internal adalah yang mempengaruhi dana sarana dan prasarana masih terbatas , kurangnya pegawai tatausaha, faktor eksternal kurangnya partisipasi orang tua terutama masalah dana sejak adanya program pendidikan gratis.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133127737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Hubungan Pendidikan Dan Hukum Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru","authors":"Rosmawiah Rosmawiah, Yossita Wisman, Marni Marni","doi":"10.37304/jikt.v13i2.156","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.156","url":null,"abstract":"Tulisan ini bertujuan untuk membahas tentang hubungan antara pendidikan dan hukum serta kedudukannya dalam masyarakat Indonesia. Situasi pendidikan di Indonesia diterapkan harus ditegakkan dengan tepat sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku. Semua guru harus memahami bahwa konsep atau metode pendidikan selalu berkembang sesuai dengan kebijakan hukum dan peraturan yang berlaku. Intinya kita harus memahami, mengamalkan dengan konteks kekinian. Demikian pula hukum harus diterapkan dalam konteks kekinian. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia harus berjalan, tidak berhenti, berbelok ke kiri dan ke kanan, terkadang mundur, tetapi harus terus maju dalam mencapai apa yang diinginkannya dengan memperhatikan keadaan sekitar, salah satunya adalah memperhatikan hal-hal yang berkaitan. untuk pendidikan dan hukum. Baik secara epistemologis, aksiologis maupun ontologis apa yang dimaksud dengan pendidikan? Apa landasan hukum pendidikan di Indonesia? Bagaimana hubungan antara pendidikan dan hukum dalam upaya peningkatan kompetensi guru?","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114381154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Community Empowerment Through Fish Pond Cultivation in the Kahayan River, Palangka Raya City","authors":"W. Wahidin, Hengki Tornado","doi":"10.37304/jikt.v13i2.155","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.155","url":null,"abstract":"This study aims to describe and understand how community participation in the management of fish ponds in the Pahandut Sebrang sub-district, Palangka Raya City and what are the supporting and inhibiting factors. This research is a descriptive research with a qualitative approach. The research subjects were local fish pond community members. Methods of collecting data by observation, interviews and documentation, with data analysis techniques, used data reduction, display data and draw conclusions. Triangulation is done to explain the validity of the data. The results of the study show (1) Community participation in the management of fish ponds is quite high and is their main job. (2) The supporting factor for this business is the condition of the Kahayan river which is quite fast, which is very suitable for fish ponds. Besides that, the harvest is not difficult to sell because it is very close to the city center of Palangka Raya. While the inhibiting factor is the lack of public capital, so there is a need for a capital loan or investors to work together in the business.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132194619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Percepatan Produksi Karya Sastra Mahasiswa Program Permata Merdeka Dengan Memanfaatan Voice Typing","authors":"M. Misnawati, Petrus Poerwadi, Patrisia Cuesdeyeni, Muhammad Saibani Wiyanto, Nirena Ade Christy, Syarah Veniaty, Ibnu Yustiya Ramadhan, Diplan Diplan, Anwarsani Anwarsani, Siti Rahmawati","doi":"10.37304/jikt.v13i1.154","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.154","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan cara memanfaatkan voice typing mahasiswa Program Permata Merdeka.  (2) mendeskripsikan model PPKSM dengan memanfaatan voice typing mahasiswa Program Permata Merdeka. (3) Mendeskripsikan bentuk karya sastra yang dihasilkan mahasiswa program permata merdeka dengan memanfaatkan voice typing. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Penelitian kualitatif merupakan cara untuk menafsirkan dan menyajikan data dalam bentuk deskriptif. Data-data yang telah ada kemudian ditafsirkan dan dianalisis. Penelitian ini menghasilkan: (1) cara memanfaatkan voice typing mahasiswa Program Permata Merdeka.  (2) model PPKSM dengan memanfaatan voice typing mahasiswa Program Permata Merdeka. (3) bentuk karya sastra yang dihasilkan mahasiswa program permata merdeka dengan memanfaatan voice typing. TKT penelitian terapan inovatif ini berada pada tingkat  enam yaitu demonstrasi model atau prototipe sistem/subsistem dalam suatu lingkungan yang relevan. Penelitian ini mendemonstrasikan model PPKSM (Percepatan Produksi Karya Sastra Mahasiswa)  dengan pemanfaatan voice typing kepada mahasiswa Program Permata Merdeka yang memprogramkan mata kuliah Menulis Kreatif Sastra.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133009284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kesulitan Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri Provinsi Kalimantan Tengah Tahun Ajaran 2020/2021 Dalam Memahami Konsep Kesetimbangan Kimia","authors":"A. Wulandari, Suandi Sidauruk, Maya Erliza Anggraeni","doi":"10.37304/jikt.v13i1.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.143","url":null,"abstract":"Kesetimbangan Kimia adalah salah satu materi pokok bahasan dalam mata pelajaran kimia kelas XI MIPA pada semester ganjil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa kelas XI MIPA SMA Negeri Provinsi Kalimantan Tengah tahun ajaran 2020/2021 dalam memahami konsep kesetimbangan kimia. \u0000Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini melibatkan 128 siswa dari empat sekolah, yang masing-masing berasal  XI MIPA SMAN 1 Pandih Batu Kabupaten Pulang Pisau, XI MIPA SMAN  1 Mentaya Hilir Utara Kabupaten Kotawaringin Timur, XI MIPA SMAN 1 Katingan Tengah Kabupaten Katingan, dan XI MIPA SMAN 1 Sepang Kabupaten Gunung Mas. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes pemahaman konsep Kesetimbangan Kimia menggunakan instrumen tes uraian 5 butir soal dengan empat konsep yaitu harga Kp berdasarkan harga Kc dan Suhu (oC), derajat disosiasi, harga Kc, dan harga Kp. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kesulitan yang dialami siswa kelas XI MIPA SMAN di Provinsi Kalimantan Tengah dalam memahami konsep kesetimbangan kimia sebesar 42,18%. Dengan pola-pola jawaban: suhu yang diketahui tidak diubah/dikonversi ke dalam (K); harga Kp berdasarkan Kc produk dibagi dengan pereaksi; menentukan derajat disosiasi mengubah 40% menjadi pecahan adalah  4 dibagi 10 didapatkan hasil 0,5; derajat disosiasi yang diketahui tetap 40% seperti yang diketahui di dalam soal; rumus menentukan derajat disosiasi dengan menambahkan mol-mol zat yang diketahui; mol setimbang sama halnya dengan nilai  konsentrasi tiap senyawa dimana mol mula-mula dikurang mol terurai; volume yang diketahui di kali dengan mol mula-mula lalu dibagi dengan mol setimbang yang diketahui pada soal; menghitung mol setimbang reaktan dengan menambah  mol mula-mula dan  mol terurai; menghitung ntotal = Ptotal + banyaknya senyawa, harga Kp ditentukan dari mol zat yang diketahui pada reaktan di kali volume dibagi  α. \u0000  \u0000Kata kunci: Kesulitan; Kesetimbangan Kimia; Kc; Kp; Derajat Disosiasi \u0000 ","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116664910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}