IMPLEMENTASI KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 PALANGKARAYA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (i) untuk mengetahui lebih mendalam implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Palangkaraya: (i) perencanaan, (ii) pengorganisasian, (iii) pelaksanaan, (iv) pengawasan, (v) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implememtasi kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Palangkaraya Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa(i) kepala sekolah dalam melakukan perencanaan sudah sesuai dengan konsep serta strategi perencanaan (ii) kepala sekolah sudah melakukan pengeorganisasi sekolah sudah sesuai dengan  fungsi pengorganisasian yang meliputi penyusunan struktur organisasi pembagian kerja serta penempatan guru dan staf sesuai dengan bidang keahlian masing-masing. (iii) kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi pelaksanaan belum secara keseluruhan terlaksana dengan baik dimana masih  ada tiga indikator yang perlu ditingkatkan yaitu : (a) mengelola sarana dan prasarana sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal, ini disebabkan karena masih banyak sarana dan prasarana yang belum terpenuhi dan juga dalam pencatatan sarana dan prasarana belum terkelola dengan baik, (b) mengelola hubungan sekolah/ madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan, ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah,(c) mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. (vi) kepala sekolah dalam melakukan pengawasan sudah sesuai yaitu melalui monitoring pada proses perencanaan , dan pelaksanaan pembelajaran, selanjutnya melakukan evaluasi serta tindak lanjut.(v) Faktor pendukung yang terdiri faktor internal kemampuan dalam memimpin dan kepribadian kepala sekolah. Sedangkan faktor eksternal yang mencakup dukungan warga sekolah, pemerintah, pengawas, komite sekolah serta alumni, faktor penghambat terdiri dari faktor internal adalah yang mempengaruhi dana sarana dan prasarana masih terbatas , kurangnya pegawai tatausaha, faktor eksternal kurangnya partisipasi orang tua terutama masalah dana sejak adanya program pendidikan gratis.