Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang最新文献_第3页

Kreativitas Guru Dalam Mengatasi Keterbatasan Prasarana Sarana Pembelajaran PJOK 教师在克服基础设施和学习设施的限制方面的创造力

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-14 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.240

A. Syarif, D. Juwita, Yositta Wisman

{"title":"Kreativitas Guru Dalam Mengatasi Keterbatasan Prasarana Sarana Pembelajaran PJOK","authors":"A. Syarif, D. Juwita, Yositta Wisman","doi":"10.37304/jikt.v14i2.240","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.240","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya tingkat kreativitas guru untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana dalam proses pembelajaran PJOK di SMP se- Kecamatan Katingan Tengah , Kabupaten Katingan .Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode survei dengan teknik pengambilan data menggunakan angket sebagai data primer, serta observasi, dan dokumentasi sebagai data sekunder. Populasi penelitian ini adalah semua guru PJOK di SMP se-Kecamatan Katingan Tengah , Kabupaten Katingan yang berjumlah 23 guru. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian didapatkan bahwa kreativitas guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam menyikapi keterbatasan sarana dan prasarana penjas di SMP se-Kecamatan Katingan Tengah , Kabupaten Katingan secara keseluruhan berkategori 1 guru (4%) dalam kategori sangat tinggi, 6 guru (26,09%) dalam kategori tinggi, 10 guru (43,48%) dalam kategori sedang, 4 guru (17,39%) dalam kategori rendah, dan 2 guru (8,70%) dalam kategori sangat rendah. Simpulan, bahwa kreativitas guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam menyikapi keterbatasan sarana dan prasarana penjas di SMP se-Kecamatan Katingan Tengah , Kabupaten Katingan masuk kategori sedang (43,48%).","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115906439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Instrumen Portofolio dalam Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X IPS 1 MAN 1 Bantul pada Mata Pelajaran Sejarah 用于评估学生批判性思维能力的组合工具在历史科目上有所帮助

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-13 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.237

Dito Fernando, Adnan Hidayat Purnama, Luqdina Aprilia Hapsari, Lusia B. Rebon

{"title":"Implementasi Instrumen Portofolio dalam Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X IPS 1 MAN 1 Bantul pada Mata Pelajaran Sejarah","authors":"Dito Fernando, Adnan Hidayat Purnama, Luqdina Aprilia Hapsari, Lusia B. Rebon","doi":"10.37304/jikt.v14i2.237","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.237","url":null,"abstract":"Masalah yang ditemukan dalam penelitian ini adalah sulitnya siswa dalam berpikir kristis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dalam proses diskusi mata pelajaran sejarah kelas X IPS 1 di MAN 1 Bantul, upaya guru untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam berdiskusi, dan kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa pada peningkatan berpikir kritis dalam berdiskusi. 1) Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari 30 siswa kelas X IPS 1 kemampuan berpikir kritis siswa memiliki nilai tertinggi pada indikator ketekunan sebesar 70,67% dengan kategori sedang, indikator pengembilan soslusi sebesar 69,33% dengan kategori sedang, indikator penalaran logis, evaluasi argument, dan pengambilan keputusan sebesar 68,67% dengan kategori sedang, indikator kolaborasi sebesar 68% dengan kategori sedang, indikator analisis informasi sebesar 67,33% dengan kategori sedang, indikator identifikasi masalah dan indikator argument sebesar 66,67% dengan kategori sedang, indikator kreativitas sebesar 61,33% dengan kategori rendah. 2) upaya guru untuk menigkatkan daya berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sejarah adalah menggunakan metode presentasi yang dilanjutkan dengan diskusi. 3) Kendala yang dihadapi siswa siswi kelas X IPS 1 MAN 1 Bantul yaitu kesulitan dalam menelaah dan menganalisis suatu topik pembelajaran sejarah saat sedang kegiatan diskusi.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127603740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Modul Biologi pada Materi Metode Ilmiah di Kelas X SMA Negeri 2 Pangkalan Bun 在皇家高中X班2班的Bun基地，生物工具教学材料在科学材料上的发展

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-10 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.218

Yula Miranda, Evita Waindriyani

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Modul Biologi pada Materi Metode Ilmiah di Kelas X SMA Negeri 2 Pangkalan Bun","authors":"Yula Miranda, Evita Waindriyani","doi":"10.37304/jikt.v14i2.218","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.218","url":null,"abstract":"Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menilai kelayakan bahan ajar (modul pembelajaran) biologi pada materi Metode Ilmiah kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode Quasi eksperimen. Desain penelitian menggunakan design one group pretest-posttest. Uji efektivitas modul menggunakan one group pretest-posttest design only yang melibatkan 54 siswa kelas X MIPA angkatan 2022/2023. Observasi yang dilakukan di SMA Negeri 2 Pangkalan Bun pada mata pelajaran biologi, didapati bahwa materi metode ilmiah terdapat miskonsepsi sehingga peneliti perlu melakukan pengembangan bahan ajar terkait metode ilmiah. Kelayakan materi pada bahan ajar (modul pembelajaran) dievaluasi pada tiga tahap pengembangan yaitu investigasi awal, analisis kurikulum, analisis konsep, serta pada saat yang sama riset ini juga memastikan kelayakan modul yang telah dikembangkan. Hasil analisis pretest dan posttest yang diberikan pada kelas perlakuan menunjukkan adanya peningkatan nilai ketuntasan sebesar 66,67%. Kelas yang diberikan implementasi modul metode ilmiah mengalami peningkatan nilai dari 11,11% menjadi 77,78%. Data hasil analisis menggunakan N-Gain menunjukkan kelas dimana diimplementasikan modul metode ilmiah menunjukkan nilai score N-Gain sebesar 0,32 yang menunjukkan nilai n-Gain katagori sedang, meskipun katagori efektifitas N-Gain yang diperoleh menunjukkan persentase 52,56% menunjukkan kurang efektif. Ini menunjukkan bahan ajar modul biologi materi metode ilmiah cukup layak untuk digunakan.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130755285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Teori-teori belajar bermunculan Teori Belajar Muncul Bersamaan Dengan Teori Belajar Kognitif 学习理论和学习理论同时出现在认知学习理论中

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-10 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.238

Amjad Aiwan, Martin Kustati, Nana Sepriyanti

{"title":"Teori-teori belajar bermunculan Teori Belajar Muncul Bersamaan Dengan Teori Belajar Kognitif","authors":"Amjad Aiwan, Martin Kustati, Nana Sepriyanti","doi":"10.37304/jikt.v14i2.238","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.238","url":null,"abstract":"Penelitian ini untuk mengungkap konsepsi Belajar dalam perspektif psikkologi dan Islam, belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam setiap kegiatan penyelenggaraan jenis dan jenjang pendidikan. Ini berarti bahwa berhasil atau gagalnya pencapaian tujuan pendidikan itu amat tergantung pada proses belajar yang dialami siswa, baik ketika ia berada di sekolah maupun dilingkungan rumah atau keluarganya sendiri. Teori belajar adalah teori yang pragmatik dan eklektik. Teori dengan sifat demikian ini hampir dipastikan tidak pernah mempunyai sifat ekstrim. Tidak ada teori belajar yang secara ekstrim memperhatikan siswa saja, guru saja, kurikulum saja, dan sebagainya. Penelitian ini pendekatannya melalui metode kualitatif dengan menggunakan data kepustakaan tanpa data statistik seperti pada metode kuantitatif, sehingga kegiataannya sering disebut sebagai library research. Secara umum hasil penelitian ini membuktikan bahwa pandangan kognitif melihat belajar sebagai sesuatu yang aktif. Mereka berinisiatif mencari pengalaman untuk belajar, mencari informasi untuk menyelesaikan masalah, mengatur kembali, dan mengorganisasi apa yang telah ada, sedangkan dalam perspektif Islam, belajar merupakan kewajiban bagi setiap muslim dalam rangka memperoleh ilmu dan pengetahuan sehingga dejarat kehidupannya meningkat. Hal ini dinyatakan dalam al-Qur’an surat al-Mujadilah ayat 11 Allah akan mengninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Ilmu dalam hal ini tentu saja berupa pengetahuan yang relevan dengan tuntutan zaman dan bermanfaat bagi kehidupan manusia.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133955793","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengelolaan Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 2 Samba Bakumpai Katingan Tengah

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-10 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.239

Yossita Wisman, J. Ilmiah, Kanderang Tingang

{"title":"Pengelolaan Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 2 Samba Bakumpai Katingan Tengah","authors":"Yossita Wisman, J. Ilmiah, Kanderang Tingang","doi":"10.37304/jikt.v14i2.239","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.239","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan media pembelajaran di SDN 2 Samba bakumpai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain fenomenologi. Nara sumber dalam penelitian adalah kepala sekolah dan guru di SDN 2 Samba Bakumpai. Teknik pengumpulan data adalah wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif. Penelitian ini memiliki tiga hasil. (1) Perencanaan media pembelajaran adalah menginventarisir jenis media pembelajaran, merelevansikan media dengan materi ajar, mengkonfirmasikan media pembelajaran dengan guru lain atau teman satu gugus, mempersiapkan dukungan buku paket dari pemerintah, dan menuangkan rencana penggunaan media dalam perangkat pembelajaran; (2) Pemanfaatan media pembelajaran adalah mampu menunjukkan media pembelajaran mampu membuat siswa lebih mudah memahami materi ajar, mampu menunjukkan media pembelajaran meningkatkan rasa ingin tahu tentang ilmu-ilmu baru, mampu menunjukkan media pembelajaran membantu guru memberikan penjelasan materi pembelajaran, dan mampu menunjukkan media pembelajaran mengurangi teori pembelajaran secara verbal; (3) Pemeliharaan media pembelajaran adalah menjaga media pembelajaran berupa materi atau benda di lemari khusus, media pembelajaran berupa file disimpan di komputer, media pembelajaran non akademis seperti drumband dan rebana di simpan di ruang khusus, dan pemeliharaan media yang rusak diperbaiki guru langsung atau tenaga ahli.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128499871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

DEVELOPMENT Pengembangan Bahan Ajar Materi Ekosistem Rawa Gambut Berbasis eLEMA 以eLEMA为基础的泥炭沼泽生态系统开发材料

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-07-10 DOI: 10.37304/jikt.v14i2.231

Elga Araina, Shanty Savitri, Sugeng Mashabhi, F. Pratama

引用次数: 0

Kajian Ekopuitika Dalam Pantun Nasihat Karya Anwarsani

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-06-23 DOI: 10.37304/jikt.v14i1.236

Misnawati Misnawati, Wihadi Admojo, Diplan Diplan, Siti Rahmawati, Nabila Salwa

引用次数: 0

Kualitas Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021 Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X SMK Se-Kota Palangka Raya X班SMK se - da稀有化学专业20/2021年期末考试质量问题

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.37304/jikt.v14i1.217

R. Handayani, Suandi Sidauruk, A. Fatah

{"title":"Kualitas Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021 Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X SMK Se-Kota Palangka Raya","authors":"R. Handayani, Suandi Sidauruk, A. Fatah","doi":"10.37304/jikt.v14i1.217","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.217","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendsekripsikan kualitas soal Penilaian Akhir Semester (PAS) mata pelajaran kimia kelas X semester ganjil SMK se-kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif, dengan objek penelitian soal dan lembar jawaban siswa pada penilaian akhir semester ganjil. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah metode dokumentasi. Teknik analisis data meneggunakan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis logical review diperoleh tingkat kesesuaian soal dengan kompetensi dasar tergolong baik dengan persentase sebesar 21,90%. Kesesuaian soal ditinjau dari aspek materi dengan persentase sebesar 93,88%, dari aspek konstruksi persentase kesesuaian soal sebesar 90,81%, dari aspek Bahasa kesesuaian soal diperoleh persentase sebesar 100%. Kualitas soal PAS secara kualitatif (empirical review) menunjukkan bahwa: hasil analisis validitas butir soal Indeks P-Value 0,34 kriteria cukup (20%-60%), hasil analisis reliabilitas rata-rata soal adalah nilai Cron’bach alpha r11< 0,70 yaitu pada nilai 0,494 dengan kriteria cukup, hasil analisis daya pembeda soal diterima (19%), soal ditolak (26%), soal diperbaiki (35%), dan soal baik (20%). Sementara hasil analisis tingkat kesukaran soal dengan kriteria mudah (15,83%), soal dengan kriteria sedang (40,08%), dan soal dengan kriteria sukar (42,92%) dan hasil analisis efektivitas distraktor (pengecoh) kualitas soal kategori sangat baik dengan persentase rata-rata 81,38%","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134105744","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Optimasi Kinerja Kombinasi Adsorben dalam Mereduksi Logam Besi dan Nikel Sampel Air 升华水样铁和镍的合成物优化性能

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.37304/jikt.v14i1.220

Edi Ilimu, Alimuddin, Sarniah

{"title":"Optimasi Kinerja Kombinasi Adsorben dalam Mereduksi Logam Besi dan Nikel Sampel Air","authors":"Edi Ilimu, Alimuddin, Sarniah","doi":"10.37304/jikt.v14i1.220","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.220","url":null,"abstract":"Air bersih atau air minum merupakan salah satu bahan penunjang keberlangsungan makhluk hidup terutama manusia dimana seharusnya bebas dari kontaminasi logam berat dan tidak memberikan resiko terhadap kesehatan. Sebagai upaya untuk mengurangi kadar logam berat dalam memperbaiki kualitas air melalui teknik sederhana dan berbasis bahan alam, maka penulis manfaatkan kulit nangka dan zeolit alam sebagai adsorben. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan daya adsorpsi karbon aktif kulit nangka yang dikombinasikan dengan zeolit alam dalam mereduksi konsentrasi logam besi (Fe) dan nikel (Ni). Penelitian dilakukan dalam skala laboratorium dengan menggunakan metode variasi konsentrasi karbon aktif yang dianalisi menggunakan Spektrofotometri Serapan Atom (SSA). Daya adsorpsi optimum dalam mereduksi konsentrasi logam Fe terjadi pada komposisi x:y dengan konsentrasi (massa analit) yang teradsorpsi yaitu 0,4083 ppm (0,1021 mg) selama 60 menit. Sedangkan logam Ni terdapat pada kombinasi kemasan celup komposisi 2x:y dengan konsentrasi (massa analit) yang teradsorpsi yaitu 0,6017 ppm (0,1504 mg). Kemampuan daya adsorpsi adsorben secara umum menurun dengan bertambahnya massa adsorben karbon aktif kemasan celup baik pada analisis kadar logam Fe maupun Ni.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130269380","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Agama Katolik Siswa SMPN-9 Palangka Raya 通过讨论方法提高学生的学习成绩

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2023-05-06 DOI: 10.37304/jikt.v14i1.224

Kuriani Kuriani

{"title":"Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Agama Katolik Siswa SMPN-9 Palangka Raya","authors":"Kuriani Kuriani","doi":"10.37304/jikt.v14i1.224","DOIUrl":"https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.224","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Katolik yakni pada materi Yesus Sang Pendoa dengan menggunakan metode diskusi di SMPN-9 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian ini, adalah siswa kelas VII, Kelas VIII, dan Kelas IX, di SMPN-9 Palangka Raya, Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 10 orang. Instrumen Penelitian ini terdiri dari dua jenis, yaitu melalui Observasi aktivitas siswa dan guru, dan tes hasil belajar siswa. Penilaian melalui tes tertulis dalam bentuk essay, sebanyak 6 soal tes tertulis dalam bentuk isian, soal sebanyak 5 soal, dan tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda, sebanyak 10 soal. Berdasarkan data hasil prestasi belajar siswa, SMPN -9 Palangka Raya pada Tahun Ajaran 2021/2022 untuk mata pelajaran Agama Katolik, dari jumlah siswa sebanyak 10 orang yang terdiri dari kelas VII sebanyak 2 orang, kelas VIII sebanyak 5 orang, kelas IX sebanyak 3 orang, berdasarkan hasil prestasi belajar pada tes awal sebanyak 9 orang masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Maksimal, hanya 1 orang yang tuntas nilai rata-rata 55,5 atau 10%, yang tuntas secara klasikal, sedangkan dalam tindakan pada siklus I, nilai rata-rata 69 siswa yang tuntas belajar pada siklus 1, berjumlah 7 orang siswa dari 10 orang siswa, secara klasikal ketuntasan belajar sudah mencapai 70% dari jumlah siswa. Siklus II nilai rata-rata siswa adalah 72,5. Siswa yang tuntas banyak 8 orang, secara klasikal mencapai 80 % dari 10 orang siswa dan ada dua orang siswa yang belum tuntas. Hasil prestasi belajar siswa pada tes akhir dengan nilai rata-rata 85, atau 100 % dari 10 orang siswa yang mengikuti tes, dan dari hasil prestasi belajar,disimpul bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123378696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0