Jurnal Riset Pembelajaran Matematika最新文献_第2页

Uji Validitas Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Sparkol Videoscribe Berbasis CTL untuk Siswa Kelas VIII SMP 测试八年级八班学生基于CTL的视频学习技术的数学开发有效性

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2022-04-13 DOI: 10.55719/jrpm.v4i1.383

Budi Septiyana Putri, Heny Sulistyaningrum

引用次数: 0

Uji Validitas Pengembangan Instrumen Tes untuk Mengukur Kemampuan Analogi Siswa 测试工具开发测试的有效性，以评估学生的模拟能力

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2022-04-11 DOI: 10.55719/jrpm.v4i1.378

Ismatul Jannah, Puji Rahayu

{"title":"Uji Validitas Pengembangan Instrumen Tes untuk Mengukur Kemampuan Analogi Siswa","authors":"Ismatul Jannah, Puji Rahayu","doi":"10.55719/jrpm.v4i1.378","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.378","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil uji validitas pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan penalaran analogi pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII semester 2. Prosedur pengembangan pada penelitian ini menggunakan model penelitian pengembanagn atau research and development dengan tipe formative research Tessmer yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap preliminary, tahap self evaluation, tahap prototyping, dan tahap field test. Namun, akibat dari wabah COVID-19 maka tahap field test tidak dapat terlaksana karena adanya PSBB (Pembatasan Sosial Berskala Besar) diseluruh dunia termasuk dinegara tercinta kita Indonesia. Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data kualitatif da data kuantitatif. Data kualitatif untuk deskripsi kata-kata brupa kritik dan saran dari para validator, sedangkan data kuantitatif digunkan dalam perhitungan skor penilaian produk penelitian. Berdasarkan hasil uji validitas produk instrumen tes penalaran analogi dari ahli materi diperoleh data CVRnya dengan nilai 1 dan berkriteria sangat baik, dan data CVInya dengai nilai 1 pula berkriteria sangat sesuai, serta hasil perolehan presentase penilaian 82,44% berkategori sangat baik. Sedangkan dari ahli bahasa diperoleh data CVRnya dengan nilai 1 dan berkriteria sangat baik, dan data CVInya dengai nilai 1 pula berkriteria sangat sesuai, serta hasil perolehan presentase penilaian 80% berkategori baik Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa produk instrumen tes penalaran analogi ini valid dan dapat diterapkan.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121813443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Systematic Literatur Riview : Eksplorasi Etnomatematika pda Bangunan Candi

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2022-04-11 DOI: 10.55719/jrpm.v4i1.367

Renza Puspitasari, Aan Putra

引用次数: 0

Penerapan Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika Vygotsky理论在数学学习中的应用

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2022-04-08 DOI: 10.55719/jrpm.v4i1.349

Fandhila Aprilia Rahmawati, Jayanti Putri Purwaningrum

{"title":"Penerapan Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika","authors":"Fandhila Aprilia Rahmawati, Jayanti Putri Purwaningrum","doi":"10.55719/jrpm.v4i1.349","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.349","url":null,"abstract":"Tujuan penyusunan artikel mengenai teori Vygotsky pada pembelajaran matematika merupakan pemebelajaran generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna menurut apa yg dipelajari. Penilaian menjadi poin penting, akan tetapi metode yang mengaitkan aturan serta prosedur pada pembelajaranpun adalah poin penting. Dalam proses belajar, output belajar, cara belajar, dan taktik belajar akan menghipnotis perkembangan rapikan pikir dan skema berpikir seseorang. Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah studi literatur mengenai Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika. Penelitian kepustakaan (Library research) merupakan serangkaian penelitian yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, atau penelitian yang objek penelitiannya digali melalui beragam informasi kepustakaan (buku,ensikolpedia, dokumen, dan jurnal ilmiah). Lev Semenovich Vygotsky merupakan tokoh penting dalam konstruktivisme sosial. Vygotsky menyatakan bahwa siswa dalam mengkonstruksi suatu konsep perlu memperhatikan lingkungan sosial. Konsep penting dalam teori Vygotsky, yaitu Zone of Proximal Development (ZPD) merupakan jarak antara tingkat perkembangan aktual dan tingkat perkembangan potensial dan scaffolding merupakan pemberian bantuan kepada siswa selama tahap-tahap awal pembelajaran. Aplikasi pemikiran Vygotsky untuk mempelajari matematika menumbuhkan pemahaman matematika dari koneksi pemikiran dengan bahasa matematika yang baru dalam mengkreasipengetahuan. Mengkonstruksi pengetahuan merupakan fokus yang krusial dari pembelajaran Matematika. Vygotsky percaya bahwa siswa belajar untuk menggunakan bahasa baru dengan internalisasi pengetahuan dari kata yang mereka katakan, pengembangan budaya siswa dari pengetahuan kata dua proses fungsi. yaitu pada tingkat sosial dan pada tingkat individual.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121729723","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Systematic Literature Review: Etnomatematika pada Rumah Adat

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2022-04-08 DOI: 10.55719/jrpm.v4i1.351

Nurfauziah Nurfauziah, Aan Putra

{"title":"Systematic Literature Review: Etnomatematika pada Rumah Adat","authors":"Nurfauziah Nurfauziah, Aan Putra","doi":"10.55719/jrpm.v4i1.351","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v4i1.351","url":null,"abstract":"Perlunya inovasi terbaru dalam proses pembelajaran matematika sangatlah penting, agar dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan kemampuan belajar siswa. Salah satu hal yang bisa dilakukan ialah mengaitkan pembelajaran matematika dengan suatu budaya tertentu yaitu rumah adat. Kurangnya pengetahuan mengenai konsep matematika terhadap suatu budaya dan kehidupan masyarakat membuat proses pembelajaran hanya terpaku sebatas teori di sekolah saja padahal banyak konsep matematika yang bisa kita temui. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melakukan sebuah kajian literatur mengenai etnomatematika pada rumah adat, dan metode penelitian yang digunakan ialah SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendata artikel-artikel terkait etnomatematika pada rumah adat yang diterbitkan dalam rentang waktu 2015 sampai 2021. Artikel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 18 artikel nasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Scholar dengan menggunakan aplikasi Publish or Peris. Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwa terbukti adanya aktivitas etnomatematika dalam setiap rumah adat yang mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131778461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

TANTANGAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL MATEMATIKA SMK BERBASIS HOTS DI MASA PANDEMI COVID 19 在COVID大流行期间，教师们对基于SMK的热点数学提出了挑战

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.55719/jrpm.v3i2.321

Ahmad Miftahuddin, Edy Nurfalah, Rita Yuliastuti

{"title":"TANTANGAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL MATEMATIKA SMK BERBASIS HOTS DI MASA PANDEMI COVID 19","authors":"Ahmad Miftahuddin, Edy Nurfalah, Rita Yuliastuti","doi":"10.55719/jrpm.v3i2.321","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i2.321","url":null,"abstract":"Penelitian berdasarkan program merdeka belajar yang berkaitan dengan penerapan soal HOTS yaitu pada tujuannya supaya siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif. Berdasarkan data menurut (1) programme for international student assessment (PISA) tahun 2012 adalah 375, tahun 2015 adalah 386, dan tahun 2018 adalah 379 untuk soal matematika. Rendahnya PISA disebabkan guru kesulitan dalam menyusun soal-soal matematika terutama berbasis HOTS sehingga soal matematika sulit dipahami oleh sebagian siswa. Hal tersebut dipertegas hasil observasi, bahwa selama pandemi covid 19 pembelajaran dilaksanakan daring dengan media terbatas whatsapp dan zoom sehingga penerapan soal HOTS sulit terutama penyusunannya. Maka, penulis melakukan penelitian bertujuan mengetahui tingkat kesulitan guru dalam menyusun soal matematika berbasis HOTS di masa pandemi. Diperoleh rumusan masalah yaitu; 1) bagaimana tingkat kesulitan guru dalam menyusun soal matematika berbasis HOTS di masa pandemi ?, 2) bagaimana tingkat pemahaman guru dalam menyusun soal HOTS ?, 3) bagaimana cara guru mengatasi kesulitan menyusun soal HOTS ?. Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan tehnik pengumpulan data observasi, kuesioner, dan wawancara. Selanjutnya analisis data yaitu reduksi, penyajian, dan perivikasi data serta pengujian keabsahan data yaitu uji kredibilitas, transferbilitas, depantibilitas, dan konfirmabilitas. Diperoleh hasil penelitian 1) tingkat kesulitan guru dalam menyusun soal matematika berbasis HOTS di masa pandemi berbeda berdasarkan indikator-indikator kesulitannya, 2) guru memahami dasar membuat soal HOTS seperti level soal HOTS C4-C6 namun kesulitan menerapkannya, 3) cara guru mengatasi kesulitan yaitu belajar mandiri dari internet, diskusi antar guru, memberikan stimulus soal yang mengarah jurusan siswa SMK, dan melakukan evaluasi rapat tahunan bagi sekolah yang menerapkan.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128490640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK MENGGUNAKAN MOODLE DENGAN DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING 使用探索学习与在线数学学习的学习模式发展数学理解能力

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.55719/jrpm.v3i2.309

Evi Widianingrum, Jayanti Putri Purwaningrum

{"title":"PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK MENGGUNAKAN MOODLE DENGAN DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING","authors":"Evi Widianingrum, Jayanti Putri Purwaningrum","doi":"10.55719/jrpm.v3i2.309","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i2.309","url":null,"abstract":"Kajian ini dilatar belakangi oleh kemampuan pemahaman matematik belajar (understanding) siswa yang masih rendah, baik siswa Sekolah Menengah Pertama. Kemampuan pemahaman matematik (understanding) dalam pembelajaran daring perlu dikembangkan bagi siswa agar mampu memahami penjelasan materi matematika. Pada pembelajaran daring siswa banyak yang merasa kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut pembelajaran daring dengan kemampuan pemahaman matematik diperlukan juga media dan model pembelajaran yang tepat dalam proses belajar pembelajaran agar lebih efektif. Alternatif media pembelajaran yang digunakan yaitu media berbasis moodle. Dengan media berbasis moodle siswa akan lebih mudah dalam proses belajar. Secara online, pembelajaran matematika dapat diakses dimanapun sehingga bersifat efektif dan fleksibel. Sedangkan, model pembelajaran yang diterapkan yaitu model pembelajaran discovery learning. Melalui model pembelajaran discovery learning siswa akan lebih aktif dalam proses belajarnya. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman matematik siswa dalam pembelajaran daring akan lebih baik jika menggunakan media berbasis moodle dan dengan model pembelajaran discovery learning.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"190 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130446841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

EKSPLORASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA TINGKAT SD DI ERA PANDEMI PADA DUSUN JOMBOK DESA SEMBUNGIN KECAMATAN BANCAR KABUPATEN TUBAN

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.55719/jrpm.v3i2.291

Ika Wulan Junianti, Prima Ayu Rizqi Mahanani

{"title":"EKSPLORASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA TINGKAT SD DI ERA PANDEMI PADA DUSUN JOMBOK DESA SEMBUNGIN KECAMATAN BANCAR KABUPATEN TUBAN","authors":"Ika Wulan Junianti, Prima Ayu Rizqi Mahanani","doi":"10.55719/jrpm.v3i2.291","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i2.291","url":null,"abstract":"Era pandemi mengakibatkan perubahan pembelajaran dari luring ke daring hal ini tentunya akan menimbulkan tantangan baru dalam pembelajaran khususnya pelajaran matematika yang terdapat rumus-rumus di dalamnya, jika dalam pembelajaran matematika siswa hanya diberikan tugas-tugas tanpa dijelaskan maka akan menimbulkan masalah baru karena tidak semua orang tua menguasai matematika dan teknologi, khususnya orang tua santri TPQ Ar-Rohman di Dusun Jombok Desa Sembungin Kecamatan Bancar Kabupaten Tuban untuk itu dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat ditemukan solusi dari kendala pembelajaran daring matematika tingkat SD di dusun Jombok melalui penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek santri TPQ Ar-Rohman beserta orang tuanya, setelah dilakukan penelitian ternyata terjadi kendala dalam pembelajaran daring yaitu guru hanya memberikan tugas tanpa dijelaskan materinya, orang tua kurang memahami materi, rasa jenuh ketika belajar, dan orang tua kurang menguasai teknologi yang ada, untuk itu untuk dibuatlah sebuah bimbingan belajar untuk SD dengan model pembelajaran tutor teman sebaya dan ternyata dengan adanya bimbingan belajar yang dibuat anak-anak lebih antusias untuk belajar matematika.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128506817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KAJIAN TEORI TENTANG PEMBELAJARAN OPERASI ARITMATIKA MELALUI PERMAINAN

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.55719/jrpm.v3i2.315

Yulia Devi Ariskha, Sulis Janu Hartati, Lusiana Prastiwi

{"title":"KAJIAN TEORI TENTANG PEMBELAJARAN OPERASI ARITMATIKA MELALUI PERMAINAN","authors":"Yulia Devi Ariskha, Sulis Janu Hartati, Lusiana Prastiwi","doi":"10.55719/jrpm.v3i2.315","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i2.315","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permainan tradisional congklak dan permainan ular tangga mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kajian pustaka atau studi literatur atau library research. Sumber data diperoleh dari pustaka atau literatur yang berasal dari jurnal dan skripsi yang dipublikasikan terdiri dari 17 jurnal dan 3 skripsi. Instrumen penelitian yang digunakan yakni penelit sendiri (human instrument). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melakukan editing, organizing dan finding. Teknik analisis data yang digunakan yakni menggunakan teknik analisis isi dan teknik deduktif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah memilih topik penelitian, eksplorasi informasi, menentukan fokus penelitian, mengumpulkan sumber data, mempersiapkan penyajian data penelitian dan Menyusun laporan penelitian.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media permainan tradisional congklak dan permainan ular tangga mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Pembelajaran operasi aritmatika melalui permainan akan membuat siswa merasa senang dan juga dapat dengan mudah memahami materi yang diajarkan oleh guru. \u0000Kata Kunci: Pembelajaran berbasis Permainan, Berhitung, Matematika \u0000 ","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128719600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR 学生创造性思维能力的分析是由学习风格决定的

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Pub Date : 2021-10-30 DOI: 10.55719/jrpm.v3i2.290

Muhammad Fuad Hidayatulloh, Denok Julianingsih

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR","authors":"Muhammad Fuad Hidayatulloh, Denok Julianingsih","doi":"10.55719/jrpm.v3i2.290","DOIUrl":"https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i2.290","url":null,"abstract":"Kemampuan berpikir kreatif adalah kemampuan seseorang dalam memproses dan memikirkan solusi baru berupa gagasan ataupun hasil nyata. Dalam memproses gagasan baru seseorang memiliki cara yang berbeda-beda sesuai gaya belajar yang dimilikinya. Analisis kemampuan berpikir kreatif ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya belajar siswa. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek dari siswa kelas VIII-A SMP NU Bahrul Ulum-Menganti-Gresik pada semester genap di tahun ajaran 2020/ 2021. Ada tiga instrumen dalam penelitian ini yaitu angket gaya belajar, tes kemampuan berpikir kreatif dan pedoman wawancara. Angket gaya belajar diberikan kepada semua siswa kelas VIII-A, sedangkan tes berpikir kreatif dan wawancara hanya diberikan kepada tiga siswa yang mewakili pada masing-masing gaya belajar. Pengukuran kemampuan berpikir kreatif menggunakan tiga indikator yaitu indikator kefasihan, indikator keluwesan, dan indikator kebaruan, serta terdapat lima level dalam tingkat kemampuan berpikir kreatif yaitu level 4 dikatakan sangat kreatif, level 3 dikatakan kreatif, level 2 dikatakan cukup kreatif, level 1 dikatakan kurang kreatif dan level 0 dikatakan tidak kreatif. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa subjek dengan gaya belajar visual mencapai pada level 2 yaitu cukup kreatif, subjek dengan gaya belajar auditori mencapai pada level 3 yaitu kreatif, dan subjek dengan gaya belajar kinestetik mencapai pada level 4 yaitu sangat kreatif. Pada setiap gaya belajar memiliki level berpikir kreatif yang berbeda.","PeriodicalId":269844,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pembelajaran Matematika","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129677058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0