JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling最新文献

{"title":"Profil Penyesuaian Diri Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 8 Semarang","authors":"Tri Susilo Hesti Ningrum","doi":"10.24905/jcose.v6i2.163","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.163","url":null,"abstract":"Penelitian Profil Penyesuaian Diri pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 8 Semarang ini dilatar belakangi masih terdapat siswa belum bisa menyesuaikan diri di lingkungan sekolah. Berdasarkan Analisis Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) kelas X menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang belum mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah baik itu menyesuaikan dengan pelajaran di sekolah, guru, maupun kesulitan dalam bergaul dengan teman sebayanya. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk memahami profil penyesuaian diri pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 8 Semarang.  Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metodelogi studi deskriptif. Adapun jumlah sampel penelitian ini yakni 260 siswa kelas X dengan teknik penghimpunan sampel menerapkan sampel jenuh. Perolehan penelitian memperlihatkan penyesuaian diri siswa di SMA Negeri 8 Semarang tahun ajaran 2023/2024 rata-rata berada pada kategori sedang dengan perolehan 40,38%, terdapat siswa dengan perolehan kategori sangat tinggi 1,92%, tinggi 38,07%, dan rendah 19,61 %. \u0000  \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"36 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141344217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Gambaran Minat Belajar Pada Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 14 Semarang","authors":"Sri Wahyuni, Dini Rakhmawati, Sri Mulyaningsih","doi":"10.24905/jcose.v6i2.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.161","url":null,"abstract":"Masih ditemukan nya masalah minat belajar siswa jadi latar belakang dari penelitian ini. Penelitian ini mempunyai tujuan guna memahami gambaran minat belajar pada siswa kelas XI SMA N 14 Semarang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dan metodologi studi deskriptif. Jumlah sampel penelitian ini ialah 260 siswa kelas XI dengan teknik penghimpunan sampel menerapkan simple jenuh. Perolehan penelitian memperlihatkan minat belajar siswa di SMA N 14 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024 rata-rata berada diposisi kategori sedang dengan 45,38%, dan ada siswa yang mempunyai taraf minat belajar tinggi 18,07%, sangat tinggi 6,15% dan rendah 30,38%. \u0000 ","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"20 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140666225","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan Media Power Point Interaktif: Psikoedukasi Filosofi Stoicisme Dalam Menjaga Kesehatan Mental Siswa","authors":"Siti Kholifatul Maghfiroh, Venty, Chr. Argo Widiharto, Pengembangan Multimedia, Kesehatan Mental, Filosofi Stoicisme","doi":"10.24905/jcose.v6i2.162","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.162","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi meningkatnya kasus masalah kesehatan mental di kalangan remaja Indonesia, khususnya mereka yang berada di tingkat sekolah menengah. Mengingat kerentanan remaja terhadap tantangan emosional dan mental selama periode ini, menjadi krusial untuk mengimplementasikan intervensi yang efektif dalam mencegah perkembangan masalah-masalah ini menjadi gangguan mental yang lebih serius. Penelitian ini mengusulkan penggunaan presentasi PowerPoint interaktif yang mengintegrasikan prinsip-prinsip stoicisme sebagai alat intervensi dalam setting pendidikan. Tujuannya adalah untuk mengevaluasi dampak pendekatan psikoedukatif berbasis filsafat stoisme terhadap kesejahteraan mental siswa dan menilai efektivitasnya dalam meningkatkan kinerja akademik siswa. Studi ini melibatkan 31 siswa dari SMA Negeri Pandeglang yang dipilih menggunakan metode sampling acak sederhana. Menggunakan desain pretest-posttest dalam kerangka Penelitian dan Pengembangan (RnD), data dikumpulkan melalui kuesioner, skala psikologis, dan pengukuran kemanjuran. Analisis meliputi uji normalitas dan t-test berpasangan untuk pengujian hipotesis, yang menghasilkan nilai signifikansi (Sig) 0,001 < 0,05, memungkinkan penolakan hipotesis nol demi hipotesis alternatif. Hal ini menunjukkan bahwa materi PowerPoint interaktif memberikan efek positif terhadap kemanjuran belajar dan ada hubungan signifikan antara kesehatan mental siswa dengan tingkat pemahaman mereka tentang konsep psikoedukasi dalam stoisme. Kedua temuan ini mendukung validitas dari intervensi yang diusulkan. \u0000pengembangan multimedia, kesehatan mental, filosofi stoicisme \u0000 ","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"122 51","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140669424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Profile of Student Learning Persistence in South Sulawesi: Analysis of Age, Education Level, and Grade Level","authors":"Akhmad Harum","doi":"10.24905/jcose.v6i2.159","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.159","url":null,"abstract":"This study aims to identify the academic persistence of students in South Sulawesi based on aspects of Age, Education Level and Grade level. This research uses Descriptive Quantitative research method.  The subjects of the study were students from various schools in South Sulawesi at the junior high, high school and vocational levels totaling 1230 students. The research instruments are: The academic Persistence Scale refers to (Constantin, Holman, &; Hojbotǎ, 2012) 12 items and developed by (Talib, Paramitha Hanafi, Fahmi Aufar, Irbah, &; S, 2018) which divides into three aspects of persistence taken based on the concept motivational persistence i.e. Long-term purposes pursuing (LTPP), Current purposes pursuing (CPP) and Recurrence of unattained purposes (RUP) totaling 45 items, Data analysis techniques using ANOVA. The results showed that the academic persistence of students was in the high category, there were significant differences in aspects of students' current goals in persistence seen from their age. In the aspect of education level at the SMA/SMK/MA Equivalent and SMP/MTS levels, there is no difference seen from some aspects of Persistence and aspects of grade XII, class XI, class X, class IX, class VIII, and class VII levels, there is also no difference seen from some aspects of Persistence","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"26 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140677765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Faktor Penyebab dan Dampak Perceraian pada Pasangan Menikah Usia Dini","authors":"Maulida Krisnawati, Yustinus Windrawanto, Maya Rahadian","doi":"10.24905/jcose.v6i2.160","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i2.160","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab dan dampak perceraian yang terjadi pada pelaku pernikahan usia dini. Penelitian ini didasarkan pada penelitian yang menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara dan observasi. Penelitian ini berhasil mengidentifikasi faktor penyebab dan dampak perceraian pada pelaku menikah usia dini. Terdapat 2 faktor penyebab perceraian, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang muncul dari dalam diri pelaku, yaitu ketidaksiapan dalam berumah tangga, komunikasi, ekonomi, dan KDRT. Faktor eksternal merupakan faktor yang muncul dari luar, yaitu lingkungan pertemanan, keluarga ikut campur urusan rumah tangga, dan masyarakat. Perceraian yang terjadi berdampak pada ibu atau mantan istri dan anak. Dampak yang muncul pada ibu yaitu adanya rasa khawatir, lega, dan stress. Dampak yang muncul pada anak seperti pola asuh dan hubungan dengan orang tua. Dengan demikian, pernikahan dini rentan terjadi perceraian yang disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal yang berdampak pada ibu dan anak. \u0000 ","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"45 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140676093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tingkat Nomophobia Siswa Kelas XI SMK N 4 Semarang","authors":"Eka Wahyu Andani, Yovitha Juliejantiningsih, Hartoto Sutopo","doi":"10.24905/jcose.v6i1.158","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.158","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran kondisi nomophobia pada siswa kelas XI SMK N 4 kota Semarang dari berbagai macam jurusan antara lain TKL, DPIB, TE, DKV, TO, Animasi, TM dengan menggunakan sampel penelitian sejumlah 599 siswa kelas XI SMK N 4 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Dalam penelitian ini untuk memperoleh data peneliti menggunakan teknik penelitian non tes dengan instrumen skala nomophobia dengan berdasar pada empat kategori yaitu tidak dapat berkomunikasi, kehilangan keterhubungan, tidak dapat mengakses informasi, serta memberikan kenyamanan dengan empat kategori yaitu sangat sesuai, sesuai, tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai peneliti menggunakan skala nomophobia. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tingkat nomophobia pada siswa dengan kategori tinggi  78% dengan jumlah siswa 470, kategori sedang 18% dengan jumlah siswa 107, dan kategori rendah 4% dengan jumlah siswa 22. hasil dari penelitian akan memberikan pemahaman bagi Guru BK mengenai perilaku Nomophobia yang terjadi pada remaja khususnya siswa kelas XI di SMK N 4 Semarang. Guru BK dapat memberikan perhatian yang lebih kepada siswa dengan memberikan layanan dasar meliputi layanan bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok yang dapat menurunkan perilaku Nomophobia pada remaja. Jika layanan ini berjalan secara efektif maka dapat memberikan manfaat untuk membantu siswa mencapai tahap perkembangan secara optimal dan memandirikan siswa dalam berbagai bidang yang meliputi bidang Pribadi, Sosial, Belajar, serta bidang karir, yang sesuai dengan standar kompetensi peserta didik.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"63 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139600629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tingkat Ketidakjujuran Akademik Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Semarang","authors":"Nur Safitri, Dini Rakhmawati, Mustianah","doi":"10.24905/jcose.v6i1.156","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.156","url":null,"abstract":"Ketidakjujuran akademik merupakan perilaku maupun tindakan curang dan tidak jujur pada siswa yang terjadi pada semua disiplin ilmu di berbagai tingkatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat ketidakjujuran akademik siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang dengan jumlah siswa 323 siswa, 36 siswa diambil untuk try out dan 287 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala psikologis berupa skala ketidakjujuran akademik. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat ketidakjujuran akademik siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang berada pada kategori sedang dengan rata-rata 91,63. Secara lebih rinci tinggi rendahnya kategori ketidakjujuran akademik dapat dilhat berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ketidakjujuran akademik siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang tergolong sedang yaitu sebanyak 196 siswa dengan presentase 68%. Selebihnya sebanyak 57 siswa dengan presentase 20% masuk dalam ketegori tinggi dan 34 siswa dengan presentase 12% masuk dalam kategori rendah.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"67 34","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139449187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Semarang","authors":"Siti Nur Rahmawati, Suhendri, Menur Pujowati","doi":"10.24905/jcose.v6i1.157","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.157","url":null,"abstract":"Motivasi belajar memegang peranan penting bagi setiap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar pada siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Semarang. Metode penelitian ini yaitu menggunakan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 395 siswa. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus slovin dengan taraf kesalahan 5% sehingga didapatkan sampel penelitian berjumlah 198 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Semarang berada pada kategori tinggi berjumlah 29 siswa dengan presentase 14,6%, kategori sedang berjumlah 169 siswa dengan persentase 85,4%, dan tidak ada siswa yang berada pada kategori rendah. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 9 Semarang berada pada kategori sedang. Artinya, tingkat motivasi belajar yang belum dapat dikatakan tinggi ini harus segera diperbaiki serta ditingkatkan. Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingakatan motivasi belajar yang perlu diperhatikan dalam membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"24 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139448605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Talking Chips Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon","authors":"Dinda Nur Irbah Putri Abdurachman, Siti Fitriana, Desi Maulina","doi":"10.24905/jcose.v6i1.154","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.154","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami permasalahan rendahnya kecerdasan emosi siswa dari kegiatan sehari-hari bahwa siswa dalam minat belajarnya rendah, rasa empati terhadap sesama kurang dan juga rasa menghargai sangat kurang terlihat dari kegiatan pembelajaran di kelas masih banyak siswa yang tidak mencerminkan sikap sopan santun terhadap guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh laynana bimbinga kelompok denga teknik talking chips terhadap kecerdasan emosi siswa kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Medote penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas experimental design dengan desain penelitian one group pretest-postest. Populasi penelitian ini adalah kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon. Sampel yang diambil dengan teknik simple random sampling. Datta dalam penelitian ini diperoleh melalui intrument penelitian berupa skala psikologi kecerdasan emosi. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh hasil signifikansi (2- tailed) 0,000 < 0,05. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan antara variabel awal (pre-test) dengan variabel akhir (post-test). Dengan kata lain, Ho ditolak dan Ha diterima. Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “ada pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan emosi siswa kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon setelah diberikan tindakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Talking Chips” diterima kebenarannya.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"139 36","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139387391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Jigsaw terhadap Kemampuan Regulasi Diri Siswa Kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang","authors":"Azmi Khanunin Ni'mah, Eka Sari Setianingsih, Farikha Wahyu Lestari","doi":"10.24905/jcose.v6i1.153","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v6i1.153","url":null,"abstract":"Penelitian pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regu;asi diri siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami rendahnya regulasi diri pada setiap siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regulasi diri siswa. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang dengan jumlah siswa 94. Pada penelitian ini diambil dalam satu kelas dengan jumlah 26 siswa yang dilakukan untuk tryout. Sampel dalam penelitian ini yaitu 70 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pre eksperimental design dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Dalam penelitian ini disebarkan angket yang harus diisi oleh siswa sebelum adanya perlakuan dengan menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw sebanyak 5 kali pertemuan dan diberikan angket kembali setelah perlakuan sehingga dapat dilihat apakah ada perbedaan antara hasil pretest dan posttest. Hasil pretest yang didapatkan adalah terdapat 5 siswa yang memiliki regulasi diri yang kurang dan 18 siswa memiliki regulasi diri yang tinggi, sedangkan setelah diberikan perlakukan dan hasil posttest didapatkan 23 siswa dengan regulasi diri yang tinggi. Dengan demikian seluruh kelas dengan jumlah 23 setelah diberikan perlakukan dengan layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw dapat meningkatkan regulasi diri pada siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang. Data yang dihasilkan diolah menggunakan aplikasi SPSS ver.25 dengan hhasil analisis penelitian ini diketahui nilai uji hipotesis menggunakan uji paired sample t test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan Ha dan Ho ditolak yang berarti “Ada pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan teknik jigsaw terhadap kemampuan regulasi diri siswa kelas VII SMP Kesatrian 1 Semarang.” \u0000 ","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"1 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138585899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}