JURNAL PENDIDIKAN GLASSER最新文献_第4页

PENERAPAN KARAKTER RELIGIUS, NASIONALIS, DAN INTEGRITAS DALAM BUDAYA SEKOLAH DASAR 宗教、民族主义和正直在小学文化中的应用

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-24 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2267

Firdah Annisa, Badruli Martati, Deni Adi Putra

{"title":"PENERAPAN KARAKTER RELIGIUS, NASIONALIS, DAN INTEGRITAS DALAM BUDAYA SEKOLAH DASAR","authors":"Firdah Annisa, Badruli Martati, Deni Adi Putra","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2267","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2267","url":null,"abstract":"Di era pasca pandemi covid-19, pelaksaaan pendidikan karakter mulai membaik, siswa dapat belajar tatap muka di sekolah sehingga kegiatan diluar kelas juga dapat terlaksana. Hal tersebut mendorong peneliti untuk mengetahui penerapan karakter religius, nasionalis, dan integritas dalam budaya di sekolah dasar diera pasca pandemi covid-19 apakah sudah berjalan dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan karakter religius, nasionalis, dan integritas dalam budaya sekolah dasar di SD Muhammadiyah 26 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa SD Muhammadiyah 26 Surabaya sudah menerapkan semua nilai karakter, nilai karakter yang diutamakan disekolah ini yaitu nilai karakter religius. Namun, didalam pelaksanaanya sekolah juga menerapkan nilai karakter yang lainnya, meliputi nili karakter integritas, nasionalis, mandiri, dan gotong-royong. Namun peneliti akan memfokuskan ke 3 aspek yaitu pendidikan karakter religius, nasionalis, dan integritas. Nilai karakter religius dan nasionalis dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan meliputi kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan kegiatan keteladanan. Sedangkan, nilai karakter integritas dilakukan melalui kegiatan pembiasaan ksesharian siswa di dalam kelas maupun diluar kelas Dari 3 aspek yang diteliti, dapat disimpulkan bahwa penerapan karakter religius, nasionalis, dan integritas dalam budaya di SD Muhammadiyah 26 Surabaya sepenuhnya terlaksanakan dengan baik.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131255662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

HISTORY OF THE DEVELOPMENT OF SCIENCE 科学发展史

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-19 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2172

Widya Khairunnisah, Salminawati Salminawati, Rana Farras Irmi

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA 学习模式对学生口语技巧的影响

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-17 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2147

Emmy Tirta Aviqi, Rusmin Husain, Wiwy triyanty Pulukadang

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA","authors":"Emmy Tirta Aviqi, Rusmin Husain, Wiwy triyanty Pulukadang","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2147","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2147","url":null,"abstract":"Penggunaan model pembelajaran yang tepat, dapat mengembangkan potensi yang tersimpan dalam dirinya, sehingga mereka akan lebih percaya diri untuk belajar terampil dalam berbicara. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan berbicara pada siswa Kelas V SDN 9 Batudaa. Sumber data adalah data primer melalui penyebaran angket dan tes performance kepada sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah anova 2x2 dan independent samples t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang signifikan dari keterampilan berbicara siswa pada penggunaan model pembelajaran bermain peran dengan model pembelajaran konvensional di kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Batudaa dengan keunggulan pada model pembelajaran bermain peran yakni 89,3750 > 70,9375. (2) terdapat perbedaan yang signifikan dari keterampilan berbicara pada penggunaan model pembelajaran bermain peran dengan model pembelajaran konvensional pada siswa yang memiliki rasa percaya diri tinggi kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Batudaa dengan keunggulan pada model pembelajaran bermain peran yakni 93,3036 > 69,3182. (3) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan dari keterampilan berbicara pada penggunaan model pembelajaran bermain peran dengan model pembelajaran konvensional pada siswa yang memiliki rasa percaya diri rendah kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Batudaa dengan keunggulan pada model pembelajaran bermain peran yakni 80,2083 > 72,9167. (4) interaksi model pembelajaran bermian peran dengan rasa percaya diri berpengaruh signifikan terhadap keterampilan bebricara kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Batudaa dengan nilai determinan sebesar 44,70%.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121406474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN EDUKASI BAHASA INDONESIA FUN BOARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DI KELAS 印度尼西亚语有趣板媒体游戏发展，以提高课堂上的口语技能

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-17 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2146

Sitti Rahmatia Y. Hilumalo, Rusmin Husain, Wiwy triyanty Pulukadang

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN EDUKASI BAHASA INDONESIA FUN BOARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DI KELAS","authors":"Sitti Rahmatia Y. Hilumalo, Rusmin Husain, Wiwy triyanty Pulukadang","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2146","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2146","url":null,"abstract":"Media permainan edukasi, diharapkan dapat menarik minat Siswa mengikuti proses pembelajaran dengan baik sehingga kemampuan berbicara peserta didik juga akan maksimal khususnya pada SDN 21 Limboto. Dalam Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research anf Development (R&D) dan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu 1) Define 2) Design 3) Develop 4) Disseminate. Kavalidan produk dilakukan oleh ahli dengan lembar validasi ahli. Kepraktisan produk diuji dengan uji coba kelompok kecil kepada 8 orang siswa serta uji coba lapangan kepada 20 orang siswa dan dilanjutkan dengan membagikan angket dengan tujuan untuk melihat respon siswa terhadap media. Hasil penelitian menunjikkan bahwa tingkat validitas pengembangan produk permainan edukasi Bahasa Indonesia Fun Board dalam meningkatkan keterampilan Ahli materi berbicara 96,6%, ahli media 89%, dan ahli bahasa 93,3% yang termasuk kategori sangat baik. Hasil tes kelompok 8 siswa dan tes lapangan 20 siswa termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase tertentu masing-masing. 95.2% dan 94.6%. Hasil pre-test dari 20 orang siswa terhadap keterampilan berbicara memperoleh hasil rata-rata 48 dan hasil post-test memperoleh hasil rata-rata 74. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media permainan edukasi Bahasa Indonesia Fun Board dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 2 sekolah dasar dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124657871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STRES KERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA NEW NORMAL 教师在新时代在线学习中的工作压力

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-16 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2153

Faiga Saleh, Novianti Djafri, Zulystiawati Zulystiawati

{"title":"STRES KERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA NEW NORMAL","authors":"Faiga Saleh, Novianti Djafri, Zulystiawati Zulystiawati","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2153","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2153","url":null,"abstract":"Pembelajaran melalui daring yang dilakukan pada masa new normal karena guru diharuskan untuk berkomunikasi dengan orang tua siswa, guru lain, dan kepala sekolah, jam kerja guru tidak dibatasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) persepsi guru atas kondisi stress kerja pada pembelajaran daring di masa new normal, (2) faktor yang mempengaruhi stres guru dalam pembelajaran daring di masa new normal, dan (3) upaya guru dalam mengelola stres kerja dalam pembelajaran daring dimasa new normal. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan Miles dan Hubermen. Hasil penelitian menunjukkan (1) Adanya kondisi stres kerja guru dalam pembelajaran daring dimasa New Normal di SMPN 1 Bintauna yang terlihat dari kelelahan yang cepat dalam kegiatan pembelajaran, perasaan tidak senang, sinis dan tidak semangat, penurunan pencapaian kerja dan enggan berkolaborasi dalam bekerja (2) faktor yang mempengaruhi stres guru dalam pembelajaran daring dimasa new normal di SMPN Negeri 1 Bintauna adalah faktor internal kemampuan guru dalam inovasi pembelajaran, komitmen guru yang belum optimal dan manajemen waktu guru yang kurang maksimal. Sementara faktor eksternal adalah faktor siswa yang sulit memahami materi secara konsep dan konteks, lingkungan kerja yang mulai berubah dan beban kerja yang besar, dan (3) upaya guru dalam mengelola stres kerja dalam pembelajaran daring dimasa new normal di SMPN 1 Bintauna yaitu dengan menggunakan fasilitas yang disesuaikan dengan kemampuan guru.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125354542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PRESERVICE DAN INSERVICE TRAINING TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-16 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2149

Roslin Takahindangen, Arwildayanto Arwildayanto, A. Arifin

{"title":"PENGARUH PRESERVICE DAN INSERVICE TRAINING TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR","authors":"Roslin Takahindangen, Arwildayanto Arwildayanto, A. Arifin","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2149","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2149","url":null,"abstract":"Kompetensi guru, diperlukan upaya yang dapat menstimulasi peningkatan kompetensi guru melalui Preservice dan inservice training. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis; (1) pengaruh preservice training terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara (2) pengaruh model inservice training terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara (3) pengaruh preservice dan inservice training terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory research. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat diartikan sebagai berikut: (1) Preservice training berpengaruh terhadap peningkatan kompetensi guru SD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Selanjutnya, model insrvice training berpengaruh terhadap peningkatan kompetensi guru SD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara dengan hasil uji serta preservice dan inservice training memiliki dampak yang signifikan terhadap pengembangan kompetensi guru SD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara dengan hasil uji one sample test diperoleh 0,000 lebih kecil dari 0,05. Dalam rangka peningkatan kompetensi guru dapat digunakan melalui Inservice training.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125699448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALYSIS OF PHONOLOGICAL ERRORS IN FIRST SEMESTER STUDENTS IN PERFORMING SELF INTRODUCTION A CASE STUDY IN INSTITUTE LEVEL 第一学期学生自我介绍中的语音错误分析——以学院级学生为例

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-12 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2215

Ni Made Ayu Purnami, Ni Made Ernila Junipisa

{"title":"ANALYSIS OF PHONOLOGICAL ERRORS IN FIRST SEMESTER STUDENTS IN PERFORMING SELF INTRODUCTION A CASE STUDY IN INSTITUTE LEVEL","authors":"Ni Made Ayu Purnami, Ni Made Ernila Junipisa","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2215","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2215","url":null,"abstract":"Some problems have emerged related to the phonological errors made by the first semester students in delivering their speaking performance. This research is intended to analyze the phonological error in the first semester students in performing self-introduction. This study used qualitative research method particularly in terms of English phonology that focus on observing and analyzing the observation of English-speaking skill. In this research, the collected data were in the form of transcripts of the video-recorded performance that performed by the subjects of research. It is concluded that most students showed several phonological errors in pronouncing some words. All students of the first semester have successfully performed their self-introduction fluently and accurately based on the basic self-introduction pattern. The result of the study showed that the emergence of various variations in the accuracy of phonology is mainly due to the previous educational background and the students’ current efforts in learning language. However, most students of first semester did phonological errors in pronouncing several words. In order to speak English fluently and accurately, it is expected that the students learn about English phonology well by considering the appropriate place of articulation and manner of articulation.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125487679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INTERACTIVE MEDIA DEVELOPMENT OF ARTICULATE STORYLINE APPLICATION FOR MTS LEVEL ARABIC LEARNING MTS级阿拉伯语学习中清晰故事情节应用的互动媒体开发

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-06 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2228

Muhammad Zamroni, Rumadani Sagala, Muhammad Akmansya, E. Erlina, K. Koderi

{"title":"INTERACTIVE MEDIA DEVELOPMENT OF ARTICULATE STORYLINE APPLICATION FOR MTS LEVEL ARABIC LEARNING","authors":"Muhammad Zamroni, Rumadani Sagala, Muhammad Akmansya, E. Erlina, K. Koderi","doi":"10.32529/glasser.v7i1.2228","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.2228","url":null,"abstract":"Pada saat pembelajaran bahasa arab di kelas 7 SMP/madrasah tsanawiyah kurang menarik perhatian siswa ditandai dengan respon siswa saat diberikan pertanyaan dan siswa malas belajar bahasa arab di rumah karena bahan ajar dan guru bahasa arab tidak bisa selalu mendampingi siswa setiap saat dan pada masa covid 19 peneliti memutuskan untuk mengembangkan aplikasi karena proses belajar mengajar dilakukan di rumah masing-masing. penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan bahan ajar melalui aplikasi pembelajaran Bahasa arab. Metode penelitian yang di gunakan pada penelitian ini adalah pengembangan dengan pendekatan pengembangan model ADDIE. Dengan Produk yang akan dihasilkan berupa aplikasi pembelajaran bahasa Arab khusus untuk tingkat SMP semester 2. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil validasi ahli pembelajaran bahasa Arab, ahli materi bahasa Arab dan ahli media dan desain bahwa aplikasi ini layak digunakan untuk pembelajaran bahasa Arab semester 2 untuk 7 SMP/madrasah tsanawiyah selanjutnya hasil respon siswa yang mendapatkan skor rata-rata 88% dengan kategori baik. Dari hasil tersebut bahwa aplikasi pembelajaran bahasa Arab ini layak untuk digunakan","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133824028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MENGGUNAKAN PROBLEM-BASED LEARNING DI KELAS V 学生在五年级时学习人体消化器官材料的成绩提高了

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-06 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1992

Yuni Aprilianti, Achmad Ruslan Afandi

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MENGGUNAKAN PROBLEM-BASED LEARNING DI KELAS V","authors":"Yuni Aprilianti, Achmad Ruslan Afandi","doi":"10.32529/glasser.v7i1.1992","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.1992","url":null,"abstract":"Peningkatan hasil belajar siswa pada materi organ pencernaan manusia merupakan tujuan pada penelitian ini, dengan mengoptimalkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan metode Problem Based-Learning merupakan tujuan dari penelitian ini. Karen itulah diperlukan instrumen dalam penelitian ini yaitu berupa observasi, tes, dan dokumentasi untuk melihat sejauh mana keberhasilan penggunaan metode problem-based learning dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa tersebut. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 11 siswa. Dari penelitian menunjukan bahwa penerapan pendekatan problem-based learning atau pendekatan berbasis masalah dan menggunakan media thorso mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari adanya kenaikan rata-rata hasil belajar siswa dari pelaksanaan siklus 1 ke siklus 2 berturut-turut: 63,18 dan 74,55 atau ada kenaikan sebesar 11,41, sedangkan kenaikan presentase siswa yang mendapat nilai ≥ nilai KKM yaitu 70 meningkat sebanyak 54,55%, yaitu dari 36,36% menjadi 90,91%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem-based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 011 Bontang Utara.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123066765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19

JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pub Date : 2023-01-03 DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1929

Herlina Herlina, Zulnuraini Zulnuraini, Y. Gagaramusu, Iga Risma, Harmila Harmila, Anggi Dwienengtyas

{"title":"E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19","authors":"Herlina Herlina, Zulnuraini Zulnuraini, Y. Gagaramusu, Iga Risma, Harmila Harmila, Anggi Dwienengtyas","doi":"10.32529/glasser.v7i1.1929","DOIUrl":"https://doi.org/10.32529/glasser.v7i1.1929","url":null,"abstract":"Seiring berlalunya waktu dan menurunnya tingkat penyebaran virus corona, maka pembelajaran full online mulai bergeser menjadi pembelajaran campuran (blended learning). Proporsi online dan offline dalam pembelajaran campuran ditentukan oleh institusi dengan mempertimbangkan kesediaan sarana prasarana dan tingkat penyebaran virus corona di kota kabupaten atau provinsi masing-masing. Salah satunya adalah penyediaan sumber belajar berbasis digital sehingga dapat diakses oleh setiap pelajar kapan dan di manapun berada. Salah satu sumber belajar digital yang dipandang perlu dikembangkan saat ini adalah behan ajar dalam bentuk e-modul. E-modul bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan tanah air. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kebutuhan e-modul di sekolah dasar sebagai dasar dan justifikasi pengembangan e-modul untuk pembelajaran tematik di kabupaten Sigi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian fenomenologi sebagai analisis kebutuhan pengembangan e-modul. Subyek Sekolah Dasar di Kabupaten Sigi. Data dianalisis secara kualitatif dengan Teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan sumber belajar online berbentuk e-modul sangat tinggi dan merekomendasikan pengembangan e-modul tematik sekolah dasar untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Sigi.","PeriodicalId":262006,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN GLASSER","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125773270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0