Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI最新文献_第4页

Perbandingan Penguasaan Materi Menggunakan Metode Pembelajaran PAIKEM dan Metode Ekspositori 材料掌握比较使用PAIKEM学习方法和出口方法

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-07-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v7i2.370

Y. Ariska, Martina Napratilora

引用次数: 0

Hubungan Tanggung Jawab Guru terhadap Kedisiplinan Guru Kelas dalam Mengajar 教师对课堂教师教学纪律的责任关系

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-07-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v7i2.366

F. Yani

引用次数: 0

Metode Pembelajaran Tahfiz Al-Quran di PKBM Markazul Qur’an Sumatera Barat PKBM Markazul west苏门答腊的Tahfiz Al-Quran学习方法

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-07-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v7i2.361

Adam Mudinillah, Amelia Putri

引用次数: 3

Hubungan Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa 班级管理关系与学生的学习结果

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-07-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v7i2.364

Zikrillah Rahmayanti

引用次数: 1

Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-01-26 DOI: 10.46963/MPGMI.V7I1.194

Mizaniya Mizaniya, M. A. Rokhimawan

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Numbered Heads Together","authors":"Mizaniya Mizaniya, M. A. Rokhimawan","doi":"10.46963/MPGMI.V7I1.194","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/MPGMI.V7I1.194","url":null,"abstract":"This study aimed to describe the implementation of the cooperative learning model of Numbered Heads Together (NHT) to improve mathematics learning outcomes. This research was a participatory and collaborative classroom action research conducted between researchers and teachers. The research subjects were teachers and 28 students grade IV A students at MI Al-Huda Karangnongko Yogyakarta. Data have been collected through observation, interviews, tests, and documentation, those further analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The results showed that learning mathematics using the NHT model could improve students' learning outcomes. This was indicated by an increase of learning outcomes percentage by 10.71% in pre-action, 53.57% in cycle I, and 92.86% in cycle II. The increase in the average of the evaluation test in the pre-action was 55.36 with the lowest score was 0 and the highest was 80, the first cycle was 72.86 with the lowest score was 0 and the highest was 100. The second cycle was 89.64 with the lowest score was 50 and the highest was 80 by minimum completeness criteria was 75. Therefore, NHT could improve students' mathematics learning outcomes.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123623209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Pembelajaran Game Education pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi My Body 关于英语主题的媒体学习游戏教育发展我的身体材料

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.46963/MPGMI.V7I1.221

Rosidiana Ma’rufah, Abdul Ghoni

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Game Education pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi My Body","authors":"Rosidiana Ma’rufah, Abdul Ghoni","doi":"10.46963/MPGMI.V7I1.221","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/MPGMI.V7I1.221","url":null,"abstract":"The media game of education in this study referred to the overview of the basic body along with pictures to attract students' attention. The type of research used in this study was Research and Development (R&D). R&D is a research strategy or method that is powerful enough to improve practice. The data were collected through questionnaires, interviews, and documentation. The object was to measure the success of the learning process as evidenced by the student's scores. The variable used as a measurement was the feasibility of the product. The results showed that the need for game education in learning was an important medium to make the teachers easier delivering the learning material, attracting students, especially for grade 1 students at Madrasah Ibtidaiyah, students were also easier to master the topic about my body. The development of learning media for game education can be used by students not only when learning at school. The effectiveness test using the SPSS program also showed the value of Sig. (2-tiled) p = 0.000 <0.05, which means that game media education was effective to improve English learning outcomes about my body.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129408601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Motivasi Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2020-07-09 DOI: 10.46963/mpgmi.v6i1.128

Nur Asisah, N. Nasrullah

{"title":"Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Motivasi Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu","authors":"Nur Asisah, N. Nasrullah","doi":"10.46963/mpgmi.v6i1.128","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.128","url":null,"abstract":"Pengelolaan kelas adalah proses atau upaya yang dilakukan oleh seorang guru secara sistematis untuk menciptakan dan mewujudkan kondisi kelas yang dinamis dan kondusif dalam rangka menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien, sedangkan motivasi belajar adalah dorongan dari dalam diri murid dan dari luar diri murid untuk mengalami perubahan perilaku dalam bentuk pengetahuan, sikap, nilai dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa di MI Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu. Populasi dalam penelitian ini adalah guru wali kelas pada kelas tinggi IV, V, VI dan siswa kelas tinggi di MI Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu, dimana guru wali kelas pada kelas tnggi berjumlah 6 orang, dan siswa berjumlah 121 orang,untuk variabel X (pengelolaan kelas) peneliti tidak menggunakan sampel karena masih memungkinkan peneliti meneliti tiap populasi secara satu persatu. Sedangkan variabel Y (motivasi belajar siswa) menggunakan sampel sebanyak 24 siswa. Penelitian ini menggunakan 2 Variabel yaitu variabel bebas (pengelolaan kelas) dan variabel terikat (motivasi belajar siswa). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah análisis uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase pengelolaan kelas yang dilakukan oleh 6 guru wali kelas adalah 86,54% dengan kategori sangat baik, sedangkan persentase motivasi belajar siswa 62,5 dengan kategori baik. Kemudian hasil analisis uji t menunjuk kan nilai thitung adalah 2,723 ≥ ttabel adalah 1,679. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa di MI Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu Tahun 2015.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122978075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Nilai-nilai Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Konsep ESQ Learning

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2020-07-09 DOI: 10.46963/mpgmi.v6i2.131

M. Rofiq

{"title":"Implementasi Nilai-nilai Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Konsep ESQ Learning","authors":"M. Rofiq","doi":"10.46963/mpgmi.v6i2.131","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i2.131","url":null,"abstract":"Penelitian ini membahas nilai-nilai karakter yang terkandung dalam konsep ESQ learning, kemudian direlevansikan pada pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Kajiannyadilatar belakangi oleh semakin maraknya pendidikan karakter yang perlu diberikan nilai karakter lebih dalam proses pembelajaran agar menghasilkan output peserta didik yang berakhlaqul karimah. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana konsep pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah? (2) Bagaimana nilai-nilai karakter dalam konsep ESQ learning dan relevansinya dalam pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah? Permasalahan tersebut dibahas melalui metodologi penelitian kualitatif. Kajian ini menunjukkan bahwa (1) Konsep pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah sama dengan pendidikan akhlak, yakni pendidikan yang bertujuan untuk membentuk perilaku manusia sesuai dengan ajaran Islam, berlandaskan al-Qur’an dan Hadits. (2) Sesuai dengan konsep ESQ learning, maka nilai-nilai karakter masing-masing terkandung dalam sumber nilai yang berlaku dalam pranata kehidupan manusia, yaitu nilai Ilahiyah dan Insaniyah. Temuan tersebut memberikan acuan bagi lembaga pendidikan tentang pendidikan karakter dari tokoh atau pakar dalam bingkai ilmu ESQ. Kemudian dapat menjadi acuan para orangtua atau pendidik dalam mendidik anak, agar mengacu pada konsep pendidikan yang berkarakter, dengan cara yang benar dan berdasarkan pada ajaran Islam.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133088776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Sertifikasi Pendidik dan Profesionalitas Guru SD Negeri Balirejo Yogyakarta: Antara Legalitas dan Realitas 巴里霍日立国立小学教师的教育证书和职业证书:合法性与现实之间的关系

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2020-01-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v6i1.124

Sri Erdawati, Arivaie Rahman, M. Masriani

{"title":"Sertifikasi Pendidik dan Profesionalitas Guru SD Negeri Balirejo Yogyakarta: Antara Legalitas dan Realitas","authors":"Sri Erdawati, Arivaie Rahman, M. Masriani","doi":"10.46963/mpgmi.v6i1.124","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.124","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan untuk melihat dan membuktikan, sejauh mana guru bersertifikasi di SD Negeri Balirejo Yogyakarta merealisasikan keprofesionalannya. Sebab, ketika pemerintah telah menjamin mutu guru yang lulus sertifikasi sebagai guru profesional yang telah teruji kompetensinya serta terpenuhi hak-haknya, maka guru dituntut bekerja maksimal dan profesional demi meningkatkan mutu pendidikan Nasional. Peneliti juga membandingkannya, dengan kualitas guru-guru non-sertifikasi di sekolah yang sama. Penelitian kualitatif ini menjadikan seluruh guru SD Negeri Balirejo Yogyakarta yang berjumlah 9 orang, sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, menggunakan Metode Triangulasi (observasi, wawancara, dan dokumentasi). Teknik deskriptif-analisis, digunakan untuk mengulas dan menganasis data temuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah, bahwa tingkat pencapaian implementasi keprofesionalan guru-guru bersertifikasi masih rendah. Legalitas sertifikasi pendidik, tidak menjamin terciptanya guru profesional. Sebaliknya, kompetensi guru non-sertifikasi belum tentu tidak profesional, realita di lapangan menunjukkan bahwa guru non-sertifikasi sudah ada yang dapat dinilai sebagai guru ideal dan profesional. Untuk menuntaskan problem ini penulis memberikan beberapa rekomendasi: 1). Reinforcement, 2). Reorientasi tujuan, 3). Monitoring dan evaluasi, 4). Self kontrol dan Self correction, 5). Kontrol social, dan 6). Konstribusi.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115183999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hubungan Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Pub Date : 2020-01-25 DOI: 10.46963/mpgmi.v6i1.93

N. Pratiwi, Mardiah Mardiah

{"title":"Hubungan Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan","authors":"N. Pratiwi, Mardiah Mardiah","doi":"10.46963/mpgmi.v6i1.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.93","url":null,"abstract":"Masalah pokok yang dihadapi guru, baik yang pemula maupun yang sudah berpengalaman adalah masalah pengelolaan kelas, yang merupakan aspek yang sering didiskusikan oleh para pengajar. Pengelolaan kelas merupakan masalah tingkah laku yang kompleks, dan guru menggunakannya untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas sedemikian rupa, sehingga anak didik dapat mencapai tujuan pengajaran secara efisien dan memungkinkan mereka dapat belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan pelaksanaan pengelolaan kelas terhadap kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan setelah surat riset dikeluarkan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Kewarganegaraan. Objek dalam penelitian ini adalah hubungan pelaksanaan pengelolaan kelas terhadap kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dari observasi yang penulis lakukan, maka penulis menemukan ada hubungan pelaksanaan pengelolaan kelas terhadap kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kecamatan Tembilahan ada hubungannya ini terlihat dari hasil akhir yang penulis temukan bahwa thitung lebih besar dari ttabel atau 3,41 > 1,812 maka Ho ditolak, artinya ada hubungan.","PeriodicalId":247432,"journal":{"name":"Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125147112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0