Revista Educa��o - UNG-Ser最新文献_第2页

IDENTIDADES E PRÁTICAS DOCENTES: DESAFIOS EM TEMPOS DE PANDEMIA 教师身份与实践:大流行时期的挑战

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4706

Maria de Lourdes Ramos da Silva, Eduardo José Neves Santos, Giovanna Avalone Rovai

{"title":"IDENTIDADES E PRÁTICAS DOCENTES: DESAFIOS EM TEMPOS DE PANDEMIA","authors":"Maria de Lourdes Ramos da Silva, Eduardo José Neves Santos, Giovanna Avalone Rovai","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-4706","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-4706","url":null,"abstract":"O presente artigo pretende estabelecer relações entre as identidades profissionais e práticas docentes durante o período da pandemia, considerando os diversos contextos e desafios que se impuseram à educação e estimando que é por meio de sua identidade profissional que a profissionalização docente pode se assumir com mais propriedade, imputando os riscos inerentes ao seu desenvolvimento profissional e buscando maior competência em sua ação. Tratam-se de temáticas complexas, que levam o professor a tomar consciência de seu papel junto à sociedade, escola e alunos. Os principais teóricos utilizados no artigo são: Hall (2006), Melucci (2004), Ambrosetti e Almeida (2009), Silva (2009), Morgado (2011) e Sacristán (1999). Com o objetivo de verificar quais os desafios do ensino remoto e quais as maiores dificuldades que professores enfrentaram, realizou-se pesquisa qualitativa descritiva com aplicação de questionário com perguntas abertas junto a uma amostra de doze professores de 6º a 9º anos do Ensino Fundamental de uma escola municipal do interior paulista. Os resultados apontaram que as identidades profissionais docentes estão passando por reconfigurações significativas associadas a fatores externos à escola e às adaptações necessárias para a continuidade e efetividade do trabalho em sala de aula.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124840186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS LIÇÕES DA HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO DOS EUA E ALEMANHA 美国和德国的高中改革和高中历史教训

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4904

T. Modenesi

{"title":"A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS LIÇÕES DA HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO DOS EUA E ALEMANHA","authors":"T. Modenesi","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-4904","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-4904","url":null,"abstract":"A lei n.º 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, alterou a legislação educacional vigente em vários aspectos. Fruto da medida provisória n.º 746, de 2016, desconstruiu parte do debate democrático ocorrido em governos anteriores e instaurou um modelo de ensino médio, no mínimo, sem considerar a participação das principais instituições de pesquisa sobre educação do país. Um dos reflexos foi a redução no número de disciplinas acadêmicas obrigatórias sob discurso de construção de um currículo mais flexível e vocacional. Uma flexibilização e direção similar em direção a uma educação mais técnica e profissional pode ser vista na História do ensino médio dos Estados Unidos da América (EUA) e da Alemanha, com resultados diversos. Na Alemanha, esse sistema produziu uma força de trabalho altamente técnica para atender às necessidades de um país em processo de industrialização. Nos EUA, pode-se argumentar que o currículo cada vez mais flexível justamente com a noção de que nem todos os estudantes teriam as habilidades para chegar à universidade levou a uma diluição da escola secundária, colocando em risco o esforço educacional geral, evidenciado pelo baixo desempenho dos EUA em edições recentes de testes internacionais padronizados como o PISA.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"138 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116549112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AVALIAÇÃO COMO MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO 评价是知识的中介

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4689

S. A. S. Kunz, Norma Lúcia Neris de Queiroz, G. Araújo

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RESILIÊNCIA NA PRÁTICA DE PROFESSORAS: IMPRESSÕES SOBRE SEU GRUPO DE CONVIVÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA 教师实践中的弹性:对公立学校共存小组的印象

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-08-15 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n3-4525

Enivalda Vieira dos Santos Rezende, Laêda Bezerra Machado

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PATERNIDADE E MATERNIDADE NA ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE O PRESENTE E O FUTURO 青少年的父权与母性:对现在与未来的反思

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-08-15 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n3-4675

Jeane Barros De Souza, R. A. Oliveira, A. Monge, M. Vitalle

{"title":"PATERNIDADE E MATERNIDADE NA ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE O PRESENTE E O FUTURO","authors":"Jeane Barros De Souza, R. A. Oliveira, A. Monge, M. Vitalle","doi":"10.33947/1980-6469-v17n3-4675","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v17n3-4675","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo compreender as experiências da adolescência quando surgem a gravidez, maternidade e paternidade, desde a vivência da gestação até o primeiro ano de vida da criança, enfocando os significados atribuídos pelos adolescentes, bem como as mudanças que ocorreram em suas vidas com a chegada do bebê e seus planos para o futuro. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem etnográfica, empírica, exploratória e descritiva. Participaram da pesquisa cinco adolescentes com idade entre 11 e 17 anos, que engravidaram ou cujas parceiras engravidaram, residentes no oeste catarinense, durante o período contínuo de 15 meses de coleta de dados. Percebeu-se que as experiências da maternidade e paternidade se caracterizam como significação para a vida adulta e acarretam o aceleramento do caminho em direção a essa fase, com transição prematura de papéis, cabendo principalmente a adolescente o cuidado com a criança e ao adolescente prover a casa. Observou-se a necessidade de conhecer os planos dos adolescentes para que sejam criadas políticas públicas que facilitem a concretização dos seus ideais, pois estar em situação de maternidade ou paternidade na adolescência não deve representar a impossibilidade de realizações dos sonhos futuros.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125478796","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: ACOLHIMENTO E INCLUSÃO DO ALUNO IMIGRANTE 教育指导:欢迎和包容移民学生

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-08-15 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n3-4717

Elaine Lembeck, Silvana Corbellini

{"title":"ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: ACOLHIMENTO E INCLUSÃO DO ALUNO IMIGRANTE","authors":"Elaine Lembeck, Silvana Corbellini","doi":"10.33947/1980-6469-v17n3-4717","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v17n3-4717","url":null,"abstract":"A presente pesquisa busca compreender como o trabalho do Orientador Educacional corrobora no acolhimento e na inclusão dos alunos imigrantes. Foi realizado um aprofundamento do entendimento de conceitos como acolhimento e inclusão, após isso, buscou-se compreender esse raciocínio sistêmico excludente no qual existe discrepância nas formas de tratamento de tal modo que um ser é sujeito e o outro se torna objeto. Buscando um entendimento sólido, bem elaborado e reflexivo, sobre a atuação do OE nesse contexto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, que se deu através de estudo de caso com revisão teórica e investigação empírica na cidade de Porto Alegre/RS. Esta pesquisa qualitativa exigiu coleta de dados que foi feita através de questionário estruturado aberto, o qual foi enviado e recebido por e-mail em função da pandemia por COVID-19. Os dados recebidos foram analisados a partir de Bardin (2011). Desse processo resultou a compreensão da necessidade de um(a) Orientador(a) Educacional que, com uma prática acolhedora, inclusiva, política e ética, se estruture em parceria com os outros profissionais da escola para atender os estudantes imigrantes. Também foi possível delimitar que acolhimento e inclusão são práticas limítrofes, mas distintas e apontou para a necessidade de estimular o uso das tecnologias como um aporte na desconstrução de estereótipos.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127828650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ETIOLOGIA DO BRUXISMO INFANTIL

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-08-15 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n3-4551

Leila Maués Oliveira Hanna, Joseph Lwy Silva da Silva, Sabrina Nunes Carvalho Pereira

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ENSINO SUPERIOR NO BRASIL - UMA ANÁLISE COM BASE NO CENSO DE 2020 巴西的高等教育——基于2020年人口普查的分析

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-08-15 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n3-5021

Márcio Magera Conceição, J. T. P. Conceição, Ricardo Costa, Fabrício Bau Dalmas

{"title":"ENSINO SUPERIOR NO BRASIL - UMA ANÁLISE COM BASE NO CENSO DE 2020","authors":"Márcio Magera Conceição, J. T. P. Conceição, Ricardo Costa, Fabrício Bau Dalmas","doi":"10.33947/1980-6469-v17n3-5021","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v17n3-5021","url":null,"abstract":"Este texto trata de uma análise dos dados do último censo publicado sobre o ensino superior do Brasil pelo MEC/INEP (2020), cujos dados foram copilados pelo Prof. Ms. Paulo Chanan e publicado no site da Abrafi Associação Brasileiras das Mantenedoras das Faculdades, no ano de 2022. Os gráficos e dados aqui apresentados explicam um pouco o caminhar do ensino superior brasileiro e seus desafios diante de um mercado cada vez mais competitivo e dinâmico. Como o EAD Ensino a Distância vem crescendo e ocupando um espaço cada vez maior neste cenário, graças a uma variável externa, a Covid-19, que nos últimos anos provocou uma migração de alunos ao ensino a distância. Mas, o texto disserta que não foi a única variável que provocou tais mudanças, a gestão das IES Institutos de Ensino Superior, também foi um fator relevante que mudou a composição das IES no Brasil, sem deixar de considerar as fusões e compras das médias e grandes faculdades por grupos educacionais nacionais e internacionais. A presença das IES privadas e o domínio que elas exercem sobre este segmento de mercado educacional é evidente, quando representam 77% das matrículas, e como os novos modelos de ensino não estão atendendo a qualidade que o mercado exige. E a competição dos grandes grupos por alunos vem diminuindo o ticket médio das mensalidades, ficando as IES menores com dificuldade de competir neste cenário de concorrência predatória.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114477729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FATORES PSICOLÓGICOS QUE INTERFEREM NO COMPORTAMENTO DE COMPRA DO CONSUMIDOR, ATRAVÉS DO ESTUDO DA TEORIA MOTIVACIONAL DE MASLOW 通过马斯洛动机理论研究影响消费者购买行为的心理因素

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-06-08 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n2-4440

Djalma Donizetti Clariano da Silva

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A IMPORTÂNCIA DO CÓDIGO DE BARRAS NA CADEIA DE SUPRIMENTO PARA UMA EMPRESA DO RAMO DE FUNDIÇÃO 条形码在铸造行业供应链中的重要性

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2022-06-08 DOI: 10.33947/1980-6469-v17n2-4434

Osmildo Sobral dos Santos, Everton Almeida Mendes, Márcio Magera Conceição, Arthur Vieira Dutra Silva, Eliã da Silva Araújo Oliveira

{"title":"A IMPORTÂNCIA DO CÓDIGO DE BARRAS NA CADEIA DE SUPRIMENTO PARA UMA EMPRESA DO RAMO DE FUNDIÇÃO","authors":"Osmildo Sobral dos Santos, Everton Almeida Mendes, Márcio Magera Conceição, Arthur Vieira Dutra Silva, Eliã da Silva Araújo Oliveira","doi":"10.33947/1980-6469-v17n2-4434","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v17n2-4434","url":null,"abstract":"No intuito de obter um estoque com o melhor desempenho das atividades operacionais em relevância a este artigo, tem-se como objetivo principal a demonstração e a inserção do código de barras na empresa objeto de estudo e seus benefícios para a organização e identificação dos produtos. A eficiência na cadeia de suprimentos é importante em todos os estágios da produção desde o recebimento até a chegada ao cliente, onde se vale de estratégias e planejamento das operações com tomadas de decisões, da otimização dos processos com a abordagem das ferramentas de controle, que, em conjunto a utilização do código de barras, auxiliam na movimentação e armazenagem propiciando um maior controle do fluxo e rastreamento de materiais. Para a realização desse artigo fez-se o uso de livros, artigos e o estudo de caso da empresa. O método de pesquisa adotado foi a exploratória, com a técnica de observação dos fatos para a obtenção de informações para a pesquisa e análise de dados e assim de propor soluções para o problema encontrado. Conclui-se que o código de barras pode ser um fator indispensável para qualquer empresa que busca padronizar os seus processos e obter uma melhor qualidade de serviço no mercado.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116063764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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