Revista Educa��o - UNG-Ser最新文献

O CASTELO DE PAPEL E O TOPO DA MONTANHA: O CENTRO DE LÍNGUAS DO ESTADO DE SÃO PAULO 纸城堡和山顶:sao保罗州的语言中心

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4445

Adilson do Nascimento Gomes

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O ESTÁGIO EM MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE 儿童文学在学校的多语言实习和教师培训

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4694

Fabiane Fischer Figueiredo, Marilda da Silva Rudnick, M. T. Sewo

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O NOVO MINDSET DO ESG AÇÕES PARA MELHORIA DO MEIO AMBIENTE 的新思维ESG行动来改善环境

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-5146

Ricardo Costa, Tailson Pires Costa, Márcio Magera Conceição, Fabrício Bau Dalmas, J. T. P. Conceição

{"title":"O NOVO MINDSET DO ESG AÇÕES PARA MELHORIA DO MEIO AMBIENTE","authors":"Ricardo Costa, Tailson Pires Costa, Márcio Magera Conceição, Fabrício Bau Dalmas, J. T. P. Conceição","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-5146","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-5146","url":null,"abstract":"O meio ambiente é um dos maiores desafios da atualidade, diante das ameaças das mudanças climáticas, da perda de biodiversidade, da poluição e do esgotamento dos recursos naturais. Esses problemas afetam não apenas a saúde e o bem-estar das pessoas, mas também a economia e a sociedade como um todo. Por isso, é urgente buscar soluções que possam conciliar o desenvolvimento com a preservação ambiental. Nesse contexto, o Environmental, Social and Governance (ESG) surge como um conceito que visa integrar as questões ambientais, sociais e de governança na gestão das empresas, reconhecendo que elas têm um papel fundamental na transição para uma economia mais verde e sustentável. O ESG representa uma oportunidade para as empresas se adaptarem às novas demandas do mercado, dos consumidores e dos investidores, que buscam cada vez mais produtos e serviços que respeitem o meio ambiente e gerem impactos positivos. Mas como as empresas podem contribuir para a melhoria do meio ambiente através do ESG? Quais são as vantagens e os desafios dessa abordagem? Quais são as melhores práticas e os exemplos de sucesso nessa área? Essas são algumas das questões que serão abordadas neste trabalho, que tem como objetivo analisar o papel do ESG na promoção de uma maior responsabilidade ambiental das empresas e na geração de valor compartilhado para a sociedade.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125139542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O CORPO DO BRASIL, DO JAPÃO E DO NIKKEI: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DOS CORPOS SOCIAIS 巴西、日本和日经的身体:社会身体的理论贡献

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4671

Luciane Maya Yamauchi, José Roberto Da Silva Brêtas

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AMBIENTE ESCOLAR: A GESTÃO E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS 学校环境:冲突管理与解决

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-5137

Felipe Freitas De Araújo Alves, P. Demo, Renan Antônio da Silva

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POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO: DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA POR COVID-19 公共教育政策:COVID-19大流行时期的教育和技术不平等

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4879

Abdel Boneensa Cá, M. Vitalle

{"title":"POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO: DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAL E TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA POR COVID-19","authors":"Abdel Boneensa Cá, M. Vitalle","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-4879","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-4879","url":null,"abstract":"Este artigo, escrito em forma de ensaio científico, tem por objetivo analisar as publicações existentes na literatura sobre a desigualdade educacional no uso das tecnologias frente a pandemia do Covid-19 no cenário brasileiro e as políticas públicas do governo. Entretanto, sabe-se que as políticas públicas são programas do governo voltado a uma ou mais áreas de atuação, visando o desenvolvimento e cumprimento das metas que influenciam na vida da população como um todo. A desigualdade socioeconômica, cultural e educacional faz do Brasil um dos países mais desigual do mundo e quarto da América-Latina. A pandemia de Covid-19 vem ilustrando de forma clara o quanto o país não está preparado para enfrentar os problemas sociais impostos pela pandemia e não só. Portanto, esses problemas nos levam a uma reflexão profunda sobre a educação brasileira na perspectiva da desigualdade e exclusão tecnológica de uma parcela significativa da população. Conclui-se que a simples mudança na estrutura das escolas visando sua modernização pode ser mais excludente do que inclusiva, visto que, não cabe mudar a estrutura das escolas sem traçar políticas eficientes para reduzir a desigualdade presente na sociedade brasileira, sobretudo na educação dos indivíduos mais desfavorecidos.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126311730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS: CONHECIMENTOS, PRÁTICAS E POSICIONAMENTO DE PROFESSORES 循证教育:知识、实践与教师定位

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-5009

Roselaine Pontes De Almeida, Bruna de Oliveira Julião, L. Brites

{"title":"EDUCAÇÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS: CONHECIMENTOS, PRÁTICAS E POSICIONAMENTO DE PROFESSORES","authors":"Roselaine Pontes De Almeida, Bruna de Oliveira Julião, L. Brites","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-5009","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-5009","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo foi avaliar os conhecimentos, práticas e posicionamento de professores sobre a Educação Baseada em Evidências (EBE). A amostra foi composta por 111 professores que realizaram um curso livre sobre o tema no período de agosto a novembro de 2021. Os participantes responderam a um questionário contendo 15 questões abertas e fechadas, cujos dados foram analisados de forma descritiva. Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes compreende a relevância da EBE, tem interesse em realizar pesquisas científicas e em utilizar essas práticas, no entanto, uma parcela significativa desconhece quais seriam, por isso, não as utiliza. As barreiras apontadas para a não utilização da EBE foram a ausência desse conteúdo na graduação, a dificuldade para encontrar fontes confiáveis de informação e para aplicar a teoria na prática. Apesar do reconhecimento sobre sua importância, é necessário um esforço conjunto para maior difusão da EBE e para que essa abordagem faça parte da formação inicial e continuada de professores, a fim de contribuir para sua efetivação na prática.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134641182","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O ENSINO MÉDIO NO BRASIL 巴西的高中

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4782

Henrique Souza Silva

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RELAÇÕES ENTRE A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS E A PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 基本运动技能习得与体育教学实践的关系

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-4927

Marília Sousa, Carla Christina de Lima Pereira, F. Costa

{"title":"RELAÇÕES ENTRE A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS E A PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR","authors":"Marília Sousa, Carla Christina de Lima Pereira, F. Costa","doi":"10.33947/1980-6469-v18n1-4927","DOIUrl":"https://doi.org/10.33947/1980-6469-v18n1-4927","url":null,"abstract":"Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de observar as práticas educativas desenvolvidas nas aulas de Educação Física de uma escola municipal de Teresina- PI, procurando analisar e compreender o desenvolvimento dessas práticas para o aprimoramento das habilidades motoras e psicomotoras de aprendentes do 2° ano do Ensino Fundamental. Portanto, trata-se de um estudo de caso, de uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo. Metodologicamente, utilizou-se a observação sistemática para o desenvolvimento de análises interpretativas que culminaram com a identificação de que o professor tem domínio de conteúdo, contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras dos seus alunos e faz diversos exercícios para o aprimoramento de determinados segmentos corporais, sendo desenvolvidas e/ou aperfeiçoadas habilidades motoras variadas. As práticas educativas são diversificadas e divertidas, ressaltando-se a frequente avaliação pedagógicas das crianças, que procura aprimorar e corrigir as falhas identificadas. Contudo, observou-se que sua prática educativa não é inclusiva quanto ao atendimento às pessoas com necessidades especiais, sobremaneira quando se analisa sua relação com as necessidades educativas de uma aprendente com TEA que uma das turmas da escola possui.","PeriodicalId":244572,"journal":{"name":"Revista Educa��o - UNG-Ser","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115093302","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A SAÚDE NA ESCOLA: UM OLHAR PARA O DOCENTE 教学实践与学校健康:对教师的看法

Revista Educa��o - UNG-Ser Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.33947/1980-6469-v18n1-5025

Vanessa Candito, Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Felix Alexandre Antunes Soares

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