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TERRITÓRIOS POSSÍVEIS PARA UMA PEDAGOGIA SIGNIFICATIVA: O CASO DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 有意义教学法的可能领域：遗产教育案例
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-05 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.314
Fernando Souto Dias Neto, C. Dias
{"title":"TERRITÓRIOS POSSÍVEIS PARA UMA PEDAGOGIA SIGNIFICATIVA: O CASO DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL","authors":"Fernando Souto Dias Neto, C. Dias","doi":"10.59616/cehd.v1i03.314","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.314","url":null,"abstract":"Com o passar dos anos, observou-se a emergência de territórios não apenas pela divisão político geográfica, mas de territórios culturais, étnicos, que acabaram por ser diferenciados/segregados/rivalizados entre eles na nossa sociedade. Antigas teorias eurocêntricas viam no século passado a necessidade de explicar fatores das problemáticas sociais, econômicas e culturais. Logo, o que temos hoje é a possibilidade de propor novas veredas que abram caminhos para o diálogo entre essa diversidade. Dessa forma, faz-se necessário conjugar, como uma pedagogia – que aqui denominamos do “andarilho” –, que possa dialogar com essas partes, que muitas vezes são postas à borda das relações sociais. Para tal, entende-se a cidade não somente como lugar geográfico e político, mas sim um campo de trocas sociais e relações culturais. Ainda nessa trilha, consideramos os estudos culturais para que possamos entender a cultura e a identidade de forma que dialogue com os sujeitos, desde seus símbolos, valores, aos sentidos que atribuem em suas jornadas e trajetórias. Entende-se, diante disso, a possibilidade de estabelecer pontes entre essas múltiplas e plurais identidades, assim como as próprias culturas vêm a conversar entre si e com as outras, construindo relações sociais na busca pelo objetivo comum, ou seja, a escuta e o diálogo dentro da sociedade.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"15 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138598340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LOS PUEBLOS INDÍGENAS ANTE EL PARTIDO ACCIÓN NACIONAL Y LA FUNDACIÓN KONRAD ADENAUER. CONSERVADURISMO E INDIGENISMO. UNA MIRADA DESDE LAS IDENTIDADES INTERCULTURALES 国家行动党和康拉德-阿登纳基金会面前的原住民。保守主义与本土主义。从跨文化特性的角度看
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-05 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.843
Alfredo Rajo Serventich
{"title":"LOS PUEBLOS INDÍGENAS ANTE EL PARTIDO ACCIÓN NACIONAL Y LA FUNDACIÓN KONRAD ADENAUER. CONSERVADURISMO E INDIGENISMO. UNA MIRADA DESDE LAS IDENTIDADES INTERCULTURALES","authors":"Alfredo Rajo Serventich","doi":"10.59616/cehd.v1i03.843","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.843","url":null,"abstract":"Este artículo esboza los planteamientos de la Fundación Konrad Adenauer y del Partido Acción Nacional de México con relación a la cercanía de las cosmovisiones cristiana e indígena. A lo largo de esta colaboración, los postulados de las dos organizaciones son cuestionadas a través de la praxis, en especial por el manejo electoral surgido a partir de ella, el sustrato de ideología individualista encubierto y la omisión de toda reflexión que recale en ideales y prácticas autonómicas por parte de las comunidades indígenas de nuestro continente latinoamericano.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"138 44","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138598709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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JUVENTUDES, ENSINO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: REINVENTANDO SABERES E EXPLORANDO PRÁTICAS 青年、历史教学和数字技术：重塑知识和探索实践
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.263
B. Rodrigues
{"title":"JUVENTUDES, ENSINO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: REINVENTANDO SABERES E EXPLORANDO PRÁTICAS","authors":"B. Rodrigues","doi":"10.59616/cehd.v1i03.263","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.263","url":null,"abstract":"Esse artigo buscou refletir sobre os caminhos possíveis para um ensino de história conectado a cultura juvenil, por meio do desenvolvimento do projeto “História Digital Escolar” com estudantes do 2º ano do ensino médio. Nesse sentido, a partir de uma pesquisa empírica e bibliográfica pode-se evidenciar que as tecnologias digitais foram compreendidas e utilizadas como potencializadoras das aprendizagens históricas (RÜSEN, 2010; CERRI, 2014, WANDERLEY, 2016; BARCA, 2014; ALVES, 2011). O projeto buscou desenvolver um ensino de história híbrido onde os alunos pudessem explorar e integrar os recursos tecnológicos e midiáticos aos processos científicos de produção e divulgação do conhecimento histórico na sociedade, além de contribuir para o senso crítico dos jovens por meio do pensamento histórico e de uma atitude responsável e cidadã diante da cultura digital e dos seus impactos no mundo.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"80 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138604438","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RELEVÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS EM METODOLOGIAS ATIVAS: MINECRAFT NO ENSINO TRANSDISCIPLINAR E MULTIMODAL NO CONTEXTO PÓS PANDÊMICO 数字游戏在积极方法论中的相关性：Minecraft 在后流行病背景下的跨学科和多模态教学中的应用
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.609
Maria Alcione Cavalcante, Adriana Carvalho Capuchinho, Rafael Eduardo da Silva
{"title":"RELEVÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS EM METODOLOGIAS ATIVAS: MINECRAFT NO ENSINO TRANSDISCIPLINAR E MULTIMODAL NO CONTEXTO PÓS PANDÊMICO","authors":"Maria Alcione Cavalcante, Adriana Carvalho Capuchinho, Rafael Eduardo da Silva","doi":"10.59616/cehd.v1i03.609","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.609","url":null,"abstract":"Descrevemos ação desenvolvida com o jogo digital Minecraft, como recurso de ensino transdisciplinar e multimodal no contexto pós pandêmico. Fundamentamos a pesquisa na proposta de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) para sequências didáticas (SD), na pedagogia dos multiletramentos (KALANTZIS, COPE, PINHEIRO, 2020) e na educação para a autonomia (FREIRE, 1984). Realizamos uma pesquisa-ação, descritiva e interpretativa em uma SD com estudantes do 9º ano do ensino fundamental no Colégio Estadual João da Silva Guimarães, em Silvanópolis (TO) no gênero memórias e no uso dos tempos verbais. Os estudantes criaram um mapa de Minecraft com um museu onde organizaram objetos e os descreveram em um livro a ser acessado na biblioteca do jogo. Cinco estudantes motivaram-se a criar um mapa com réplicas da escola no passado, no presente e no futuro, descrevendo-as para jogar. Apresentaram ao curso de Letras na Universidade Federal do Tocantins e ao conselho de classe da escola. A experiência trabalhou com diversas áreas do conhecimento gerando grande impacto na autonomia em uma aprendizagem colaborativa de todos.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"27 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138604212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RESPONSABILIDADES COLETIVAS E PERSPECTIVAS SUSTENTÁVEIS NO BRASIL 巴西的集体责任和可持续发展观
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.302
Giovana Paula Oliveira Correia, Magno Vamberto da Silva
{"title":"RESPONSABILIDADES COLETIVAS E PERSPECTIVAS SUSTENTÁVEIS NO BRASIL","authors":"Giovana Paula Oliveira Correia, Magno Vamberto da Silva","doi":"10.59616/cehd.v1i03.302","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.302","url":null,"abstract":"A cidadania e a sustentabilidade precisam caminhar juntas para atingir o desenvolvimento sustentável, pois é necessário que existam ações de responsabilidade coletiva entre as partes envolvidas para que a sociedade possa crescer objetivando um bem comum e tenha condições para tal, movimento observado nas mídias sociais digitais. Este artigo visa levantar um recorte das atuais perspectivas dos temas de cidadania e sustentabilidade, por meio da metodologia qualitativa, nas esferas sociais, empresariais e governamentais da sociedade brasileira e um parecer sobre seu desenvolvimento sustentável. O que conferiu a existência de grandes ações nos âmbitos analisados, mas que ainda é necessário um forte engajamento e cumprimento de alternativas para maior garantia de um futuro sustentável no país.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"57 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138604815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A RELAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS, MÍDIAS E SOCIEDADES SOB O PRISMA DA TEORIA DOS SISTEMAS DE NIKLAS LUHMANN 从尼古拉斯-卢曼的系统理论角度看数字技术、媒体和社会之间的关系
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.321
Eva Cristina Franco Santos, Danton Ivan Einhardt, Beatriz Kamylle de Lima Andrade
{"title":"A RELAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS, MÍDIAS E SOCIEDADES SOB O PRISMA DA TEORIA DOS SISTEMAS DE NIKLAS LUHMANN","authors":"Eva Cristina Franco Santos, Danton Ivan Einhardt, Beatriz Kamylle de Lima Andrade","doi":"10.59616/cehd.v1i03.321","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.321","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo refletir sobre as tecnologias digitais, mídias e sociedades sob o prisma da Teoria Geral dos Sistemas Sociais do sociólogo alemão Niklas Luhmann (1927 - 1998). A problemática central deste ensaio, à luz da teoria mencionada, reside na seguinte reflexão: como as nuances da sociedade “real” se espelham na virtual, tendo em vista as interações entre seus sistemas. Para tanto, utiliza-se dos métodos analíticos Dedutivo e Indutivo, adota-se, então, a Teoria dos Sistemas como uma perspectiva de análise, uma base, para analisar a referida relação de espelhamento entre ambas as sociedades, bem como, as interações entre seus sistemas. De antemão, cabe-se ressaltar, que não se trata apenas de uma trivial relação de espelhamento, como será evidenciado com nitidez.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"31 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138602487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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FREUD PARA HISTORIADORES: UMA ANÁLISE DA OBRA DE PETER GAY (1989) E SUAS IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO PSICANALÍTICA DA HISTÓRIA 历史学家的弗洛伊德：彼得-盖伊作品分析（1989 年）及其对精神分析学理解历史的影响
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.233
Ester Braga de Araujo Bernardi, Ana Paula Vicentim
{"title":"FREUD PARA HISTORIADORES: UMA ANÁLISE DA OBRA DE PETER GAY (1989) E SUAS IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO PSICANALÍTICA DA HISTÓRIA","authors":"Ester Braga de Araujo Bernardi, Ana Paula Vicentim","doi":"10.59616/cehd.v1i03.233","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.233","url":null,"abstract":"Este artigo reflete sobre as possibilidades de diálogo entre psicanálise e história a partir dos estudos de Peter Gay em Freud para historiadores (1989). O trabalho visa construir um breve estudo por meio da metodologia de pesquisa histórica e bibliográfica, para destacar a relevância da psicanálise como método de investigação social proposto por Freud nos estudos históricos. O texto enfatiza a validade da psicanálise como um estilo de pesquisa sensível e informado, que pode possibilitar respostas a questões antes indisponíveis e sugerir novas linhas de investigação, apesar de não ser um remédio milagroso ou senha mágica. Em última análise, o artigo cogita responder à questão: É possível o diálogo entre psicanálise e história?","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"18 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138604047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HISTÓRIA E PEDAGOGIAS EMERGENTES DO HORROR PUNK: ANÁLISE CULTURAL DE MÚSICAS DAS BANDAS MISFITS E ZUMBIS DO ESPAÇO 恐怖朋克的历史和新兴教学法：对误入歧途乐队和太空僵尸乐队歌曲的文化分析
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.257
Lucas Bitencourt Fortes
{"title":"HISTÓRIA E PEDAGOGIAS EMERGENTES DO HORROR PUNK: ANÁLISE CULTURAL DE MÚSICAS DAS BANDAS MISFITS E ZUMBIS DO ESPAÇO","authors":"Lucas Bitencourt Fortes","doi":"10.59616/cehd.v1i03.257","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.257","url":null,"abstract":"O artigo tem como tema a história e as pedagogias do gênero musical Horror Punk. Objetiva-se examinar a história do gênero, identificar suas características, analisar músicas de bandas representativas do gênero, e por fim, destacar as pedagogias emergentes. Para tal, parte-se do campo dos Estudos Culturais, com uso das metodologias da análise cultural e da análise do discurso. De modo geral, entende-se a música como uma pedagogia cultural, a partir da qual é possível a compreensão e problematização do mundo, assim como a produção de subjetividades, ou seja, o modo como os sujeitos compreendem a si mesmos. Ao pensar o gênero, e especificamente as músicas analisadas, percebe-se a sua potencialidade em refletir acerca da cultura em que surge, problematizando-a, subvertendo-a e questionando os limites impostos, todavia, por vezes também refletindo formas e discursos de opressão.","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"27 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138601633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PARA ALÉM DO HUMOR: QUADRINHOS E HISTÓRIA CULTURAL DO HUMOR COMO OBJETO DE PESQUISA 超越幽默：漫画和作为研究对象的幽默文化史
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.315
Douglas Biagio Puglia
{"title":"PARA ALÉM DO HUMOR: QUADRINHOS E HISTÓRIA CULTURAL DO HUMOR COMO OBJETO DE PESQUISA","authors":"Douglas Biagio Puglia","doi":"10.59616/cehd.v1i03.315","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.315","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo apresentar as primeiras discussões e debates na pesquisa que ora se desenvolve com o nome da Para além do humor: quadrinhos e História cultural do humor como objeto de pesquisa. A proposta é estudar três produções do humor gráfico brasileiro, a saber: O Pasquim (vários autores), Chiclete com Banana (Angeli) e Os Malvados (André Dahmer).","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"23 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138603203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A EXTREMA DIREITA E OS MEMES DE CAVALEIROS MEDIEVAIS: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL 极右翼和中世纪骑士备忘录：对中世纪历史教学的可能影响
Convergências: estudos em Humanidades Digitais Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.59616/cehd.v1i03.316
Núbia Challine De Oliveira Coelho
{"title":"A EXTREMA DIREITA E OS MEMES DE CAVALEIROS MEDIEVAIS: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL","authors":"Núbia Challine De Oliveira Coelho","doi":"10.59616/cehd.v1i03.316","DOIUrl":"https://doi.org/10.59616/cehd.v1i03.316","url":null,"abstract":"O presente texto representa as reflexões inseridas no contexto de uma pesquisa no âmbito do ProfHistória/UFNT, que se propõe a analisar como os memes de internet com temática de cavaleiros medievais podem interferir na construção do conhecimento histórico dos estudantes do Ensino Médio acerca do medievo Ao utilizar referências medievais, a extrema direita brasileira se apropria desse imaginário e tais apropriações são representadas de diversas formas, mas uma em específico chama a atenção: os memes de internet (CHAGAS, 2020). Desta forma, busca-se identificar as possibilidades de atuação do ensino de História nesse contexto marcado pelo uso do passado medieval por grupos de extrema direita em ambientes digitais (em específico as redes sociais).","PeriodicalId":239539,"journal":{"name":"Convergências: estudos em Humanidades Digitais","volume":"59 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138604946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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